幼儿园德育开展工作总结报告

幼儿园德育开展工作总结报告幼儿园德育开展工作总结报告 德育教育是学前教育的重要组成部分 是有目的 有组织 地塑造儿童心灵的活动 今天小编给大家整理了幼儿园德育开 展工作总结 希望对大家有所帮助 幼儿园德育开展工作总结范文一幼儿园德育开展工作总结范文一 随着社会主义市场经济的不断发展 人民群众生活水平不 断提高和国家计划生育政策的推进 孩子们越来越被丰富的物 质享受包裹着 接受着过度的关爱 望子成龙的殷切希望 使 家长们大多数重视孩子的衣食住行 重视孩子的智力发展而忽 略了孩子品德的教育 影响到孩子心理的健康和健全人格的形 成 加强幼儿道德教育 始终是我们幼教工作者关注的重点 强国必先强教 强教必重基础 中共中央政治局委员 国 务委员刘延东在全国学前教育工作电视电话会议上深刻指出 发展学前教育事关国家和民族的未来 是建设人力资源强国的 必然要求 今日之儿童 明日之栋梁 对学前教育的重视程度 反映着一个国家的现代化程度 是衡量社会发展水平的重要标 志 幼儿教育作为素质教育的基础越来越普遍受到社会各界的 关注 育人首先要育德 只有具有良好的道德品质才可能成为 社会的有用之才 为加强幼儿德育工作 我们重点做好以下几 点 一 建立社会 家庭 教育机构三位一体的教育体系 创 设和谐 积极的精神环境 以情感为支点实施幼儿道德教育 一 注重利用社会资源培养幼儿良好的道德品质周边的自然环境和 人文环境蕴涵着丰富的教学资源为了有效地利用这些资源 使 之成为扩展幼儿学习的空间 加强幼儿体验性 探索性的学习 内容 我们在 绿色的家园 的主题活动中 带孩子去植物园 观察 通过游玩 孩子知道了花草树木能够美化环境 还能净 化空气 减少灰尘 适时教育幼儿要爱护花草树木 不随便摘 花踩草 吃完的果皮要放进垃圾箱 公共场所不乱吵乱叫等 让 幼儿从活动的开展中萌发从爱身边的事物开始 爱自己的家园 爱我们的大自然 我们为了培养孩子尊老爱老的情感意识 组 织家长和孩子们一起到社区敬老院开展关爱 帮助爷爷奶奶的 活动 每年的助残日 组织小朋友到 福利院 看望残疾儿童 为 他们演节目 送礼物 还进行 为残疾小朋友募捐活动 向福 利医院的儿童献爱心 汶川 玉树地震不仅牵动着成人的心 同 时也触动了孩子们幼小的心灵 幼儿亲手将自己的压岁钱放入 一方有难八方支援 的募捐箱 使孩子们懂得了尊重生命 关爱 他人的意识 孩子们奉献的不仅是钱物更主要是他们的爱心和 高贵的品质 为了培养幼儿的爱国之情 珍惜今天来之不易的 生活 我们充分发挥本土资源 让孩子参观我军军史馆 孩子 们知道了很多为了祖国的未来而壮烈牺牲的英雄 使孩子们知 道了在抗日战争和解放战争时期我军的艰苦斗争的历史 孩子 们更加热爱我们的伟大祖国 更加珍惜美好的生活 二 发挥家庭教育作用 促进幼儿养成良好的道德品质社会 中真善美假丑恶不时地进入孩子的视野 这种发生在身边的正 反两方面的事例正是培养孩子理性辨别能力的教材 我们建议 孩子家长应利用这些材料增强孩子辨别能力和心理承受能力 过滤社会信息 优化孩子幼小的心灵 电视网络等可以学习很 多知识 了解国内外大事 但也不可避免地使一些凶杀暴力 荒诞下流的镜头映入孩子的眼帘 我们建议家长要针对这些问 题进行及时指导 提高孩子的鉴别能力 同时随时检点自己的 行为举止 为孩子树立正面形象 优化幼儿心灵 预防成长过 程中犯错误 甚至于违法违纪 古人云 身修而后家齐 家齐 而后国治 国治而后天下平 的 齐家 治国 平天下 观点就是 这个道理 为此家长方面做好优化儿童心灵的工作 功在当代 利在千秋 三 注重幼儿园日常生活中德育的培养 1 重视日常生活小 事的教育意义 从常规教育入手 使道德教育与生活实践相结 合 把道德教育渗透到幼儿的衣食住行 言谈举止等生活的各 个方面 如 生活中帮助别人 说出有礼貌的话语时 及时抓 住这些事例进行随机表扬鼓励 对伤害他人的言行 要用建议的 方式引导 教育 使其知道何对何错 潜移默化的净化孩子的 心灵 2 运用各种感官如阅读图书 听故事 看动画片等辅助手 段及时进行德育渗透 通过情节中的人物行为来帮助他们分清 道德标准 建立道德观念 正确处理人际关系及生活中的事情 养成良好的道德行为 3 不失时机地利用各领域教学和游戏进行德育教育 如 社会活动中鼓励幼儿与自然界中的弱小生灵交往 心灵上引起 共鸣 产生要呵护它们的想法 在照顾小花小草 喂养小动物 的过程中 幼儿体验到了付出爱的快乐情绪 因此当生活中的 弱小者如小弟弟 妹妹需要帮助时 幼儿就会自然流露出 爱心 并付之于行动 去帮助他人 为他人服务 二 在教学活动中 充分发挥幼儿主体性作用 让他们通 过自身的活动进行情感体验和错误尝试 以提高道德判断力孩 子的道德判断水平对于决定孩子的道德行为具有重要的作用 幼儿期判断一件事是好还是坏的标准 往往取决于成人作出的 反应 如有个孩子打了人 问他为什么要打 他说 我爸爸说 的 要是有人敢欺负我 就应该打他 再如一个孩子认为 不 能拿别人的东西 因为 妈妈知道了会训我 所以 幼儿的道 德判断倾向依赖于权威一方的言辞 出于对违反权威的结果的 恐惧和避免惩罚的愿望 这种尊崇和惧怕权威的心理 表现在 处理孩子与成人的关系上便是服从 皮亚杰说 幼儿的第一个 道德是服从 而所谓善的另一个标准长期以来就是父母的意志 可见 在幼儿阶段 成人的影响作用是十分显着的 幼儿近乎 绝对地信任成人 尤其是孩子生活中的权威人物 父母 老师 然而孩子又是独立的个体 我们更应该正视孩子主体的道德判 断能力的培养 在此方面应该着重注意以下几点 一 和幼儿之间保持民主气氛 凡道德判断水平较高的成人 一般都与孩子保持温暖 亲密的关系 善于言语诱导 以理服 人 比较注意提高生活中的民主气氛 对每个成员的看法和意 见都进行公正的考虑 生活中在发现问题时重视幼儿自己思考和 讨论解决方法 而不是一手包办代替 决断对错 这样孩子的 独立判断能力和解决问题的能力会有明显提高 如 当孩子在 有了矛盾时会用讨论来推断谁是谁非 用猜拳 轮流 谦让等 方式自己解决问题 而不是动辄向老师报告 依赖老师做 仲裁 二 同伴交往的经验帮助孩子从道德的现实性中解脱出来 从外部规则 成人控制的约束下解放出来 使孩子从自主性的 活动中获得道德体验 从与别人相处的需要中产生道德意识 另外 耳闻目睹同伴的道德判断策略也是一种促进方式 看到 别人的策略可能与自己的预料有所不同 于是产生认知的不平 衡 这种不平衡会驱使幼儿思考 受到启发 从而改进自己的 道德辨别力与判断力 在解决不平衡时 孩子还会运用新的认 知技能 重组自己的道德认识 有的孩子道德判断水平较低 常与水平较高的孩子一起相处 就会因为受到正面影响提高自 己的道德判断能力 三 教师引导孩子提高理解他人的能力 是学习良好行为的 思想 情感基础 通过组织幼儿扮演角色游戏来帮助孩子体会 别人的角色心理 站在别人的角度体验生活情景 强调他人的 需要 能有效地把孩子自己的认识和感受与别人的认识和感受 联系起来 学会设身处地地为他人着想 例如 让攻击性行为 较多的孩子扮演游戏中常常受人欺凌的角色 可使其充分体验 受害者的心情和感受 从而理解自己日常的行为对别人可能造 成的不良后果 还可以组织讨论各种与实际生活有关的道德问 题 使孩子真正有机会介入解决自己的问题 体验同伴间友好 交往的快乐感受 三 注重幼儿在社会交往中挫折的体验 通过幼儿主体的 心灵感受延伸到对社会的正确态度 由健康心灵的塑造促进道 德行为的养成对人的信赖心和同情心 需要自身对冲突或挫折 等有一番体验 在这些经历的基础上才能逐步地培养起来 由于家长对幼儿社会性发展的片面认识 导致普遍重视孩 子的生理卫生保健 忽视了心理卫生保健 重视智力开发 而忽 视社会性培养 导致孩子在身体健壮 智力发达的背后隐藏着 缺乏同情心 自尊心 自信心 坚持性 情感淡漠 任性自私 依赖性强 社会适应能力差等问题 要知道 人的健康是生理 和心理健康的统一 幼儿的心理健康又是心理过程和社会性发 展的统一 例如 孩子来到教育机构 父母提供 顺利 成长的 优越 环境变了 在家被视为 小皇帝 的地位变了 没有人再谦 让自己 孩子之间开始有冲突 产生挫折 其心理也在发生着 微妙的变化 有的很暴力 有的则始终保持缄默 此时孩子应 该懂得 在人与人交往中 要努力避免冲突的发生 并在冲突 发生时 努力寻求冲突解决办法 这也是幼儿对社会的最初体 验 是幼儿道德判断的初步形成阶段 因此心理的健康间接地 决定着良好道德行为的养成 一岁看小 三岁看老 这句老话深刻地揭示了幼儿德育 将影响到整个德育工程的质量 教育重基础 基础重塑德 德育 应重视孩子身心发展的规律 应该从内部而非外部 应该养成 而非培养 幼儿园德育开展工作总结范文二幼儿园德育开展工作总结范文二 经过一个学期的德育教育 我们班的幼儿在品德的形成与 发展中 有了很大的进步 主要从以下几方面实施德育教育 一 将德育渗透于幼儿一日活动之中 把品德教育安排在幼儿日常生活环节之中 注重品德教育 的随机性 日常生活幼儿品德的形成有多方面的影响 并且为 幼儿提供了行为练习与实践的机会 我们充分捕捉各种教育时 机 将幼儿良好的生活 卫生习惯的培养放在日常生活中 养 成孩子生活自理的初步能力 并从中培养幼儿良好的品德 如 早晨来园时 注意培养幼儿使用礼貌用语 自由活动时 注意培 养幼儿团结合作 友爱 谦让的精神 通过常规训练和严格执行 生活制度 培养幼儿遵守纪律 诚实 勇敢 自信 关心他人 爱惜公物 不怕困难的品德和行为习惯 在每周一早上的升旗 仪式进行爱国主义教育 培养幼儿从小爱劳动及为他人服务的良 好品德以及幼儿自我管理和组织能力 在此工作中培养幼儿严 以律己和公正待事的良好品质 自由活动中我们同样注重幼儿 与同伴的友好合作交往能力 餐前十分钟我们重视幼儿的识字 培训更重视在这短短的时间里让幼儿讲述自己的见闻 学会交 流与分享 餐后散步的时候我们不放过这良好的教育机会 每遇 到老师与客人都与幼儿一起主动打招呼 培养幼儿养成良好的 文明礼貌习惯 其次 把德育贯穿在各种教育活动中 注重品德教育的系 统化 在实施品德教育的过程中 各领域教育密切联系 不可 分割 如进行爱国主义系列化教学时 使孩子从多方面 多角 度来接受爱国主义教育 科学活动 组织幼儿认识 中国地图 健康教育 向幼儿介绍世界冠军的光荣 语言课引导幼儿欣赏儿 歌 天安门 国旗国旗我爱你 等等 美术课让幼儿画天安 门 国旗等内容 音乐课让幼儿唱 我爱北京天安门 等歌曲 使幼儿在歌曲中感受中国的伟大美好 教师 寓理与情 寓教与 乐 使抽象的道德概念在幼儿头脑中整体花化 形象化 从而 使幼儿在轻松愉快的情绪 情感体验中正确的道德认识观念 养成良好的道德行为习惯 老师们把德育教育巧妙地渗透在教 学活动中 孩子们通过自己的亲身探索 得到深刻地体验 同 时这些体验又转化成约束和指导幼儿行为的指引 相信幼儿获 得的这些体验将对他们终身受益 二 结合节日开展德育主题活动 我们结合这个学期的节日 教师节 中秋节 重阳节 国庆 节等 根据幼儿的年龄特点 设计了一些适合幼儿的主题活动 主要以游戏化为主 中间渗透情感教育 道德教育 当然爱家 乡 爱祖国的情感要由近及远 应从热爱自己的父母 老师 小伙伴 逐渐扩大到爱各行各业的劳动者 解放军等 从爱家庭 爱幼儿园 逐渐扩大到爱家乡和爱祖国 如认识家乡或祖国的 名胜古迹 自然风景 革命文物及家乡的社会主义建设 了解祖 国的简单知识 如认识首都 北京 国旗 国徽及一些节日等 例如 教师节开展 谢谢你 老师 的活动 让幼儿把自制的 礼物送给自己的老师 并向老师说一句祝福的话 在重阳节这 个活动中 通过 祖孙同台庆重阳 的形式 让幼儿知道要尊 敬老人 要珍惜现在美好的生活等道理 国庆的时候让幼儿用 绘画 手工等各种技巧表现祖国的地大物博 富饶美丽 培养 幼儿热爱家乡 热爱祖国的美好情感 组织亲子旅游活动时 让幼儿懂得了关怀 亲情和友情的可贵 懂得唯有关心和付出 才会有好的回报 才会有温暖的小家和幼儿园 社会这个大家 庭的道理 三 开展家园同步教育 将德育延伸到家庭 密切家园联系 使家庭 社会和幼儿园有机配合 共同实 施对幼儿的品德教育 向家长发放各种资料 召开家长座谈会 定时和家长电话联系 热心与家长面谈 大力向家长宣传正确 的育儿观 及时帮助家长了解我园的教育工作和重点 争取家 长的通力合作 共同培养幼儿良好的文明礼貌行为 生活习惯 学习习惯和劳动习惯等等 总之 生活即学习 幼儿的一日生活各环节随时都有教 育的契机 老师们在密切配合中始终坚持从点点滴滴 时时刻 刻入手抓好幼儿的思想品德教育 在幼儿的一日生活中对幼儿 因势利导 循循善诱 为培养幼儿真正成为一个健全发展的成 功人士而勤奋工作 幼儿园德育开展工作总结范文三幼儿园德育开展工作总结范文三 幼儿期是人格开始形成的基础阶段 适时适度的品德教育 将为形成 发展 巩固幼儿良好的个性奠定基础 幼儿的身心 发展特点决定了幼儿可塑性大 容易接受各种思想的影响 这 一时期对幼儿施以良好的教育的潜移默化的影响 激发幼儿积 极的心理状态是幼儿形成正确思想情感和良好品德修养的关键 本学期 我认真研究幼儿心理特点 努力学习幼儿教育理论 在幼儿德育教育上获得了很在的收获 一学期来 我班在 幼 儿园教育指导纲要 指南 精神的指导下 积极推进素质 教育 突出爱国主义 集体主义 社会主义和文明行为习惯养 成教育 现将本学期的德育工作小结如下 小精灵儿童网 一 在系列化的活动中进行品德教育 3 6 岁的幼儿是个性品德形成的关键期 由于幼儿的可塑 性很大 他们的个性品德在形成过程中会经党出现反复 所以 幼儿园的品德教育内容该做到系列化 也就是说要按照一定的 教育目的使幼儿的品德在良好的教育氛围中得到培养 因此本 学年初我们就先制定好计划 按照计划对幼儿实施有计划的品 德教育 才能保证幼儿思想品行向良好方向发展 1 本学期开展 我的爸爸 主题活动 儿歌 歌曲 绘画 等形式激发幼儿热爱爸爸的情感 在主题活动 我的家乡 中培 养幼儿尊敬国旗 热爱祖国的情感 2 三月五日是 学雷锋日 为此我们开展了 学雷锋 做 好孩子 系列活动 教育幼儿要关心集体 热爱集体 为集体做 好事 如帮助老师打扫卫生 布置环境 从家里带来的盆景布 置自然角 给种植园地上的植物浇水 拔草等 都是幼儿关心 热爱集体的具体表现 3 三八 妇女节时 主题活动 我爱我的妈妈 在开展系 列化教育活动之后 家长们说 孩子变懂事了 经常帮助我做一 些家务 4 植树节 的那段日子里 我们带领幼儿到寻找春天 观 察各种各样的小树 让他们了解树的成长过程 5 五一劳动节 我们开展了 各行各业走进幼儿园 的活 动 幼儿通过直接观看表演 了解到交警 消防员 理发师 教师 医生 护士等不同职业的劳动都的工作 从面激发幼儿 热爱劳动者的感情 同时 这种形式符合幼儿的年龄特点 易 于理解 幼儿喜欢 是一种很好的教育形式 二 在一日生活中潜移默化地对幼儿进行德育 幼儿园的日常活动内容多 幼儿每天要接触各种各样的环 境 要经常变化的环境中 如果德育工作跟不上 很容易使幼 儿受到不健康的教育因素的影响 因此本学期我们重视在幼儿 一日生活的各个环节之中对幼儿进行品德教育 晨间活动 我们先园来的小朋友 整理桌椅 给自然角的 植物浇浇水 然后迎接小朋友 让幼儿学习礼貌用语 增强文 明意识 我们改变了传统的点名方法 让幼儿自己来点名 使 幼儿学会关心自己的同伴 热爱班级体 课间活动 在这时 我们教育孩子要相互关心 照顾小一 点的孩子 要学会谦让 好玩的玩具大家一起玩 进餐 进餐时 我们培养幼儿良的进餐习惯 吃饭时不掉 米粒 不剩饭菜 吃完后自觉地将餐具收拾好 让幼儿克服 饭 来张口 衣来生手 的不良习惯 午睡 教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐 并迅速入睡 离园活动 要求幼儿不追逐 不吵闹 将自己的东西整理 好 等父母来接 三 根据独生子女的身心特点因材施教 目前幼儿园的孩子已经大部分是独生子女 由于家庭教育 的失误 其大部分都一定程度上具有不良个性品质 如自私 爱发脾气 任性固执 听不得批评 打人 不懂得向人道歉 不爱展公物 遇到困难爱哭等等 因此 对独生子女幼儿进行 德育一定要因材施教 即要根据幼儿