部编版小学五年级下册语文第11课《军神》教案及创新教学设计

第 1 页 共 9 页 部编版小学五年级下册语文第部编版小学五年级下册语文第 1111 课课 军神军神 教案及创新教学设计教案及创新教学设计 11 军神 创新教案 教学目标 1 自主学习字词 会认会写 沃 匪 等 5 个生 字 理解字义 识记字形 能正确书写文中 庆 龄 等 15 个会写字 正确读写 熟练 惊疑 审视 等词语 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 分角色朗 读课文 3 通过精读 理解沃克医生称刘伯承为 军神 的原因 4 理解描写人物动作 语言和神态 情绪变化的 词句 体会刘伯承的坚强意志 学习刘伯承坚忍不拔 的钢铁意志 做一个意志坚强的人 学习老一辈无产 阶级革命家为了实现革命理想坚定刚毅 勇于战胜一 切困难的伟大精神 教学重点 理解描写人物动作 语言和神态 情绪变化的词 句 体会刘伯承的坚强意志 第 2 页 共 9 页 教学难点 理解描写人物动作 语言和神态 情绪变化的词 句 体会刘伯承的坚强意志 学习刘伯承坚忍不拔的钢铁意志 做一个意志坚 强的人 学习老一辈无产阶级革命家为了实现革命理 想坚定刚毅 勇于战胜一切困难的伟大精神 教学过程 一 出示课题 引导质疑 1 出示课题 齐读课题 1 说说对课题的理解 具有卓越的军事指 挥才能 钢铁般的意志的军人 就叫 军神 2 课文中的 军神 指的是谁 刘伯承 3 简介刘伯承 刘伯承 中华人民共和国元帅 他在硝烟与战火 中度过了几十个春秋 戎马生涯七十多年 他为中国 革命事业和新中国的建成设建立了卓越的功勋 他的 一生充满了传奇色彩 人们不仅尊称他为 军神 还有人称他为 武神 教书先生 编外参谋 等 这每一种称呼的后面 都有一个鲜为人知的故事 2 质疑课题 看到 军神 这个题目 你想了解 些什么呢 1 这篇课文讲了一件什么事情呢 第 3 页 共 9 页 2 刘伯承为什么被称为 军神 二 整体读文 理清脉络 1 简介背景 引出话题 辛亥革命爆发后 刘伯 承参加了新军 1916 年袁世凯称帝 随即发生了反 袁护国战争 当时护国军在四川南部作战 刘伯承在 四川东部组织了一支起义军 为配合护国军与北洋军 在棉花坡决战 刘伯承的起义部队占领了丰都城 截 断了长江交通 在战斗中 一颗子弹从刘伯承的太阳 穴打入 从眼窝飞出 致使他的右眼失明 当时他只 有 23 岁 反袁战争结束后 在重庆找到了一位德国 医生给刘伯承治伤 这篇课文讲述的就是刘伯承在这 家医院就诊的事 2 默读课文 找到写手术前 手术中 手术后的 这三部分内容 并做上记号 3 小组交流 达成一致的意见 4 全班交流 教师相机引导并小结 第一部分 求治 1 10 刘伯承伤势很重 找医生求治 非常镇定 第二部分 术前 11 15 手术前 刘伯承 坚决不使用麻醉药 第三部分 术中 16 23 讲手术台上病人 汗如雨下 一声不吭 忍受着剧痛 还一直数着开刀 第 4 页 共 9 页 的刀数 医生称赞病人是真正的男子汉 是会说话的 钢板 是军神 第四部分 术后 24 26 讲手术后 当知 道病人原来是刘伯承将军时 沃克医生肃然起敬 深 感荣幸地认识了他 三 探究交流 感受坚强 1 自由读课文 找找在手术的不同阶段 手术前 手术中 手术后 刘伯承各是怎么表现出他不同寻 常的坚强的 2 小组交流 小组长整理并记录小组同学的发言 3 小组派代表做汇报发言 全班交流 教师引导 相机小结 4 预设一 手术前 通过人物语言感受人物品质 病人平静地回答 沃克医生 眼睛离脑子太近 我担心施行麻醉会影响脑神经 而我 今后需要一个 非常清醒的大脑 1 什么是 麻醉剂 麻醉是指用药物或 非药物方法使机体或机体一部分暂时失去感觉 以达 到无痛的目的 多用于手术或某些疾病的治疗 麻醉 剂是中国古代外科成就之一 第 5 页 共 9 页 2 结合自己的亲身经历说说被尖锐的物体刺 伤或被锋利的刀具划伤会有什么感觉 3 结合刘伯承的资料思考他为什么坚决不肯 用麻药 仅仅是为自己考虑吗 为了保持清醒的头 脑 为了继续从事革命事业 4 说说自己体会到什么 体会到刘伯承的 坚强 从而对他产生敬佩的心情 5 读一读 读好人物语言 读出坚定的语气 在朗读中表达出对刘伯承的敬佩之情 5 预设二 手术时 通过人物动作和神态感受人物品质 病人一声不吭 他的双手紧紧抓住身下的白床单 手背青筋暴起 汗如雨下 他越来越使劲 崭新的白 垫单居然被抓破了 1 这两句话主要描写了什么 这两句话具 体描写了病人在没有使用麻醉剂开刀的情景 2 作者主要抓住当时刘伯承的什么来进行描 写 句中的 抓住 暴起 汗如雨下 使劲 等词语突出了病人强忍痛苦的神态 3 尽管疼痛之极 而病人却一声不吭 你体 会到什么 我体会到病人坚强的毅力和强烈的自我 克制忍受能力 第 6 页 共 9 页 4 读一读 通过 抓住 暴起 汗 如雨下 使劲 等词语表现出病人的痛苦 读出 刘伯承的坚强 在朗读中表达出对刘伯承的敬佩之情 6 预设三 手术后 抓住 七十二刀 感受人物品质 1 七十二 这个数字具体地说明了什么 割的刀数之多 时间之长 2 你从 七十二 中感受到什么 感受到 无麻药手术的漫长 痛苦 感受到刘伯承当时头脑始 终处于清醒的状态 四 了解沃克 感受坚强 1 引导交流 课文写的主要人物是刘伯承 但描 写人物时 重点却写沃克医生的神态和情绪的变化 谁能找出课文中描写沃克医生神态和情绪的变化的语 句 2 小组交流 教师相机引导并小结 1 重庆临江门外 一个德国人开设的诊所里 医生沃克端坐在桌后 他头也不抬 冷冷地问 你 叫什么名字 2 沃克医生站起身 熟练地打开病人右眼上 第 7 页 共 9 页 的绷带 他愣住了 蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情 他重新审视着眼前这个人 冷冷地问 你是干什么 的 3 沃克医生的目光柔和了 他吩咐护士 准备手术 4 沃克医生再一次愣住了 竟有点口吃地说 你 你能忍受吗 你的右眼需要摘除坏死的眼珠 把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉 5 手术台上 一向从容镇定的沃克医生 这 次双手却有些颤抖 他额上汗珠滚滚 护士帮他擦了 一次又一次 最后他忍不住开口对病人说 你挺不 住可以哼叫 8 沃克医生肃然起敬 啊 川东支队的将 领 久仰久仰 认识你很荣幸 3 读一读 用简单的话说说沃克医生神态和情绪 的变化 开始沃克是 冷冷 的 当发现伤情后 闪现出 惊疑的神情 目光柔和了 病人拒用麻 醉剂时 沃克 眉毛扬了起来 表示不理解 他听了 第 8 页 共 9 页 病人一番话后 怔住了 手术后 当病人说出手 术刀数的时候 沃克 失声嚷道 脸上浮出慈祥的 神情 4 读一读 说说自己从中感受到什么 1 沃克医生的这些变化 都是由刘伯承引起 的 2 课文这样写 是以沃克医生神态 情绪的 变化来衬托刘伯承坚强的意志品质 3 从沃克医生神态 情绪的变化中能体会刘 伯承钢铁般的意志 5 通过人物评价感受人物品质 沃克惊呆了 大声嚷道 你是一个真正的男子 汉 一块会说话的钢板 你堪称军神 1 互相交流 说说沃克医生为什么这样说 全班交流 教师评议并小结 说他是真正的男子汉 是因为他在手术中能忍 受一切艰苦 具有不怕一切的无大畏的精神 说他 是 一块会说话的钢板 是因为他表现出来的意志跟 钢板一样坚强 自我克制的毅力是超人的 你堪称军神 这是对刘伯承将军在做手术 时表现出来的精神的高度评价和赞扬 2 互相交流 说说沃克医生的话在课文中起 第 9 页 共 9 页 什么作用 全班交流 教师评议并小结 这句话点出了文章的中心 这句话体现了沃克内心震撼 极度赞扬之情 这句话衬托出刘伯承镇定 沉着 坚毅的品质 和坚强的意志 五 讲述故事 深化情感 1 师生配合分角色读读课文 再次理清故事内容 2 按照 手术前 手术时 手术后 的顺