英语教学设计(模板及范例)

1 要求 1 必须是原创 抄袭将被判定为 不合格 2 内容和格式必须与教学设计与反思模版要求相符合 注意事项 1 将教学设计与反思模版表格从网页上复制到 word 中 在 word 中进行填写 注意要删除内容说明 蓝色部分 再上传到网上 为了方便辅导老师批阅 大家的作业 请大家将内容全部粘到页面上 不要以单一附件形式上传 2 如教学设计与反思中用到图片 上传到编辑器时不能直接粘贴 必须用插 入的方式 如图 课题 课题 MyMy name sname s Gina Gina 教学设计教学设计 科目 科目 英语英语教学对象 教学对象 初一 初一 3 3 班 班课时 课时 1 1 课时课时 提供者 提供者 杨琪杨琪单位 单位 江西南昌经开区实验中学江西南昌经开区实验中学 一 教学内容分析一 教学内容分析 该部分学习内容贴近学生的生活 谈论的主题是结交新朋友 进一步促进学生之间的相互了解 使学 生在轻松 愉快的学习氛围中熟识新伙伴 增进友谊 二 教学目标二 教学目标 采用 Practicing Listening for specific information 和 Role playing 的学习策略 使学生学会打招呼和介绍自 己 询问他人姓名的基本句型 What s your his her name My His Her name is 培养学生结交新朋友的 能力 2 三 学习者特征分析三 学习者特征分析 本单元的主题是熟识新伙伴 同时引导学生采用 Practicing Listening for specific information 和 Role playing 的学习策略 学习一些新词汇 掌握一些重点句型 在小组合作学习的过程中 进一步促进学生 之间的相互了解 四 教学策略选择与设计四 教学策略选择与设计 采用 Practicing Listening for specific information 和 Role playing 的学习策略 使学生学会 打招呼和介绍自己 询问他人姓名的基本句型 What s your his her name My His Her name is 培养学生结交新朋友的能采用 Practicing Listening for specific information 和 Role playing 的 学习策略 使学生学会打招呼和介绍自己 询问他人姓名的基本句型 What s your his her name My His Her name is 培养学生结交新朋友的能力 五 教学重点及难点五 教学重点及难点 specific information Role playing 六 教学过程 六 教学过程 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 利用插图或实物卡片让学生找出在预备篇 中所学的单词 然后教师引导学习打招呼 和介绍自己 询问他人姓名的基本句型 What s your his her name My His Her name is 2 让学生听对话 练习对话并模仿对话 结识班级的其他同学 找出在预备篇中所学的单词 学习打招 呼和介绍自己 询问他人姓名的基本句型 What s your his he name My His Her name is 2 练习对话并模仿对话 结识班级的其他同 学 熟练掌握句型 一 1 播放 2a 部分的录音让学生听 引导学生通 过听对话熟悉人名 Tony Tom Jenny Bob Bruce Jim 完成 2a 2b 部分的教学任务 2 引导学生重复他们所听到的 模仿对话结识班 级的其他同学 完成 2c 部分的教学任务 What s your his her name My His Her name is 3 概括语法点 What s your his her name My His Her name is 1 通过听对话熟悉人名 Ton Tom Jenny Bob Bruce Jim 完成 2a 2b 部分 的教学任务 2 听并模仿对话 结识班级的其他同 学 完成 2c 部分的教学任务 What s your his her name My His Her name is 3 了解语法点 掌握句型和单词 3 引导学生阅读 3a 图中的名和姓 了解有关姓名的 文化知识 从 3a 中给自己选一个姓 名 然后调 查其他同学的姓 名 完成 3b 的任务 阅读 3a 图中的名和姓 了解有关姓 名的文化知识 从 3a 中给自己选一个姓 名 然后调查其他同学的姓 名完成 3b 的 任务 通过游戏填表 可以拓展学生的思 维 七 教学评价设计七 教学评价设计 评价内容学生 姓名 评价 日期 学生自评生生互评教师评价评价项目 优良中差优良中差优良中差 课堂表现 回答问题 作业态度 知识掌握 综合评价寄 语 八 板书设计八 板书设计 revise sing an english song listening dialogue first name choose game1 game2 classify last name task 1 discuss the differences between english names and chinese names task 2 exchange the information of the names and meanings task 3 report find the owner task 4 make an id card for yourself 4 九 教学反思九 教学反思 1 能识别不同句式的语调 如 陈述句 疑问句和指令等 2 能根据语调变化 判定句子意义的变化 3 能辩认出歌谣中的韵律 4 能识别语段中句子间联系 5 能听懂学习活动中连续的指令和问题 并做出适当的反应 6 能听懂有关熟悉话题的语段 7 能借助提