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文档简介

教学目的 1 引导学生初步认识什么是日记 知道把看到的 听到的 想到的记录下来就是日记 2 了解日记的形式 学习用正确格式写日记 3 培养学生观察生活 乐于表达的兴趣 教学过程 一 导入谈话 教师 同学们 你们看 出示几张同学旅游的照片 根据自己生活中发生的事画的图画 请这些同学介绍照片 图画的内容 二 了解日记的内容和格式 1 认识日记 教师 这些同学是生活的有心人 他们通过照片 图画记录自己生活中的事 生活中 有好多 值得记忆的事 用照片 图画不能表现 除此以外 你还有什么其它的办法 教师 这几位同学们就是用笔把生活中的有趣的事记录下来的 这样的文章 我们叫它日记 你们看 多有意思 出示几篇同学写的日记进行点评 激发学生写日记的兴趣 2 了解日记内容 格式 教师 书上也有一篇日记 快看看 可以写什么 在写时注意什么 读读书上小伙伴是怎样说 的 内容 看到 听到 想到 格式 在日记的第一行要写清楚日期 星期几 天气情况 阅读教材中的日记 了解日记的内容与格式 三 指导学生共同写一篇日记 1 指导格式 教师 对日记有了初步了解了 下面我们来讨论一篇日记 别忘了第一行先写清什么 2 指导写日记内容 教方法 1 注意看 你看到了什么 老师在黑板上画上一个大s 指名说 2 注意听 你听到了什么 老师说 今天我们用s形作画 指名说 3 听了老师的话 你有什么想法 指名说 4 你能连起来说说吗 出示 今天 老师 我听见 我想 指名说 2 3位 教师小结过渡 这几位同学说得非常好 他们认真观察 把自己看到的 听到的 想到的都记 下来 他们都是有心人 你能比他们做得更好吗 教师放手 让学生运用方法 1 教师 请同学们注意观察 记下自己看到什么 听到什么 想到什么 2 教师 你们看 在s上加上几笔 就能画成一个葫芦 教师板画 怎么样这画漂亮吗 你们谁还能像老师一样用s形作画 先自己想一想 然后画一画 告诉同学们 谁说说 你用s形画出了什么 请5 6位同学说 并展示 3 你能把自己观察到的和想法说一说吗 指名说 4 把整件事说一说 教师小结 把看到的 听到的 想到的如实地记录下来就是日记 写日记难吗 在写日记时 请大家一定注意按照同学们说的 在日记的第一行要写清楚日期 星期几 天气情况 3 指导写日记 教师 生活中 有许多有趣的事 我们动笔记下来 以后翻翻一定会觉得很意思 想一想 除 了今天上课发生的事 在家里 上学路上 课间都发生过那些事 给你留下深刻的印象 你看 到 听到 想到什么 请你说一说 教师 你能动笔把刚才说的用几句话写下来吗
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