英语人教版四年级下册Unit 4 At the farm Part B

PEP 小学英语四年级下册小学英语四年级下册 Unit 4 At the farm Part B Let s learn 教学设计教学设计 概述 概述 本单元主要围绕 at the farm 展开教学 通过孩子们参观农场来学 习生活中常见的蔬菜和动物名词 并在实际语境中熟练的运用句型 What are these those They are Are these Yes they are No they aren t 本课是在学习 A 部分蔬菜名词复数的基础上 学习农场动物 名词的复数 同时巩固句型 Are these Yes No 及 These are 在教 学活动中我设计了多样的活动 力求让不同层次的学生都能有所收获 设计理念 设计理念 在跨越式理论指导下 以言语交际为中心 借助现代信息技术 努力为学生创设理想的英语学习环境 提供丰富的网络资源 倡导体 验 实践 参与 交流与合作的学习方式 倡导任务型教学 把语言 综合运用能力的培养落实在教学过程中 面向全体学生 突出 以人 为本 的素质教育理想 使语言教学的过程同时成为提高人文素养 增强实践能力 培养创新精神的过程 学情分析 学情分析 本课的教学对象是已经学过一年多英语的四年级学生 他们已经 掌握了一 些简单的日常用语 已学过常见动物和食物的名词 他们 对英语有着浓厚的兴趣 有较强的模仿能力和求知欲 在教学中 我 努力为学生创设生动 活泼 和谐 快乐的英语学习氛围 让学生 积极主动地参与课堂 敢于展 示自己 成为学习的主人 教学目标 教学目标 1 能够听 说 认读本课时主要单词 hen sheep cow horse 以 及它们的复数变化 2 能熟练的运用句型 Are these Yes they are No they aren t 及 These are 来讨论农场的动物 3 通过本课的学习培养学生热爱动物 热爱大自然的情感 教学重点及难点 教学重点及难点 教学重点 学生能掌握农场上常见动物的名词及其复数形式 并熟练 运用句型 Are these Yes they are No they aren t These are 谈论动物 教学难点 单词 sheep 复数的不规则变化及 horses 的发音 教学策略 教学策略 多媒体辅助法 情景教学法 实物展示法 自然拼读法 小组合 作法 观察法等 教具准备 教具准备 1 教师自制 PPT 2 动物图片 教学过程 教学过程 一 一 arm up 1 Sing Old MacDonald had a farm 设计意图 利用多媒体课件播放英文歌曲 Old MacDonald had a farm 师生边唱边跳 在优美的乐曲中拉开本节课的序幕 通过 TPR 全身动作反应法 演唱英文歌曲 烘托课堂氛围 帮助学生尽 快进入学习状态 充分调动学生学习英语的兴趣 二 二 Revision 出示 PPT 呈现 Part A 所学蔬菜图片 Old MacDonald had a farm I have a farm too Look This is my farm Talk about this picture in groups 1 What s this It is potato tomato carrot 2 What are these They are potatoes tomatoes carrots 设计意图 呈现真实的语境 让学生学会观察图片 渗透描述性形 容词 big good 复习旧知 为学习本课的会话做铺垫 三 三 presentation Step1 新授单词 新授单词 1 教学 cow 教师呈现一头牛的图片 提问学生 What s this 学生回答 It s a 教师边板书边用自然拼读法教这个单词 c c c k k k ow ow au au au cow cow 奶牛 教师出示几头牛的图片问 What are these 学生回答 They are cows 教师指出身边的图片说 Yes these are cows They are so strong 在呈现这个单词时老师用图片的方式 自然的由单数 cow 过 渡到复数 cows These are cows 学生一目了然 2 教学 hen 接下来 教师呈现一只母鸡的图片问 What s this 学生回答 It s a 教师呈现单词 ten pen 让学生根据发音规律 找出 en 的 发音 并能自己试着拼读 hen 教师出示一只和一群母鸡的图片和 学生对话 3 教学 sheep 教师呈现一只绵羊图片问 What s this 学生回答 It s 绵羊 老师 答 It s a sheep 教师又呈现几只绵羊图片问 How many sheep do you see 学生 Three sheeps 老师 No no no two sheep 教师呈现十只绵 羊图片问 I have more sheep let s count OK 师生一起数 one sheep two sheep three sheep four sheep ten sheep They are white 通过数羊活动让学生掌握 sheep 单复数相同 因为 sheep 为 本课难点我又将 ten little candles 改编为 ten little white sheep 例 One little two little three little white sheep Four little five little six little white sheep Seven little eight little nine little white sheep Ten little white sheep eating Mie 学生们激情四射的合唱这首歌 4 教学 horse 在讲 horse 一词时 我利用 马蹄声 和 嘶鸣声 来吸引学生注意 力 他们很有兴趣 Horses 的读音也是本课的难点 所以我将 horses 进行分解 先读 hor 再读 ses 降低了读音的难度 又设计 了孩子们喜闻乐见的 石头剪子布 游戏 四人一组 horses horses these are horses 设计意图 巧用多媒体课件 引出本课的四会单词和主要句型 激 发学生的学习兴趣 通过仔细观察图片 帮助学生在语境中正确理解 名词复数的用法及读音 教师因势利导对学生进行情感教育 教育学 生要爱护动物 Step2 巩固操练 巩固操练 看图选择看图选择 1 一头奶牛图片 A What s this B What are these 2 二只母鸡图片 A What s this B What are these 3 三匹马图片 A Is this a horse B Are these horses 4 四头绵羊图片 A Are these sheep B Is this a sheep 设计意图 当堂考查学生对句型的应用程度 加深学生记忆 同时 开拓学生的视野 培养学生自由运用英语的能力 猜一猜 猜一猜 教师播放动物叫声 学生用所学新句型猜一猜 猜一猜 猜一猜 学生拿动物图片放于身后 另一个学生猜 Are these Yes they are No they aren t 将本课所学单词全猜一遍 猜对了给自己加分调 动了学生的积极性 对话练习对话练习 两人一组看图片用所学句型对话 What are these They are Are they No they aren t Yes they are 设计意图 精心设计游戏环节 充分调动学生学习英语的积极性 引导学生更加关注句型教学 让学生在玩中学 收到事半功倍的教学 效果 Step3 拓展延伸 拓展延伸 1 Draw and say Suppose you have a farm please design your farm 学生分小组介绍自己设计的农场 并与同伴展开问答 设计意图 请学生发挥想象力 设计自己的新农场 并与同学一起