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文档简介

语文 六年级 下 第六组 成长足迹 板块 1 难忘的启蒙 教学目标教学目标 知识与能力 知识与能力 阅读文章 把握文章的主题 体会文章的主题 体会作者的思想感情 过程与方法 过程与方法 培养自主 合作学习的品质和习惯 情感 态度与价值观 情感 态度与价值观 感受老师对自己的关爱 教学重难点及突破 教学重难点及突破 理解启蒙老师的优秀品质 唤起学生对美好的 小学生活的回忆 教学准备 教学准备 多媒体课件 教学设计 教学设计 一 激情导入 一 激情导入 1 同学们 再过一个多月你们就要小学毕业了 这美丽的校园 朝夕相处的老师 肯定让大家很留恋 现在 就让我们走进第六组 的课文 去回味那难忘的小学生活吧 2 这节课我们学习 成长的足迹 板快部分的第一课 难 忘的启蒙 板题 3 读题 二 合作探究 二 合作探究 1 自读课文 思考下面的问题 1 启蒙 是什么意思 2 文章重点回忆了哪几件事 通过这些事情表现了启蒙老 师的什么精神 表达了作者的什么思想 3 我 的启蒙老师使 我 受到了哪些启蒙教育 4 划分文章的结构 并指出哪一部分上文章的重点 5 文章中 从这种宽严之间 我们这些小学生也领悟到了 老师们没有明说的某些道理 这句话 宽 指的是什么 我们从中 可以看出什么 2 明确讨论之后 教师明确 1 启蒙 指开发蒙昧 使初学者得到最基本的入门知识 也指通过宣传教育使人接受新事物 2 文章重点回忆了抗日讲演比赛 老师对 我 的两次批 评 对日语的抵制等三件事 表现了启蒙老师强烈的爱国精神和严 谨的教学作风 表达了作者对启蒙老师的崇敬 感激和怀念之情 3 如热爱自己的祖国 严格要求学生 写作要实事求是 学习要认真 4 课文是按照 我 对启蒙老师的感激和怀念 对启蒙 老师的回忆 启蒙老师对 我 的影响这样的顺序写的 其中回 忆部分的三件事是全文的重点 第一部分 第 1 自然段 第二部分 第 2 8 自然段 第三部 分 第 9 10 自然段 5 宽 指对日语课的宽容 严 是指老师对作文 写字 要求严格 从中可以进一步感悟到老师们的爱国精神和严谨认真的 教学态度 三 说一说你对启蒙老师的印象 三 说一说你对启蒙老师的印象 1 提出要求 选择让你印象最深的事例 说说这件事对你产生 了什么影响 2 组织学生互评 四 作业布置 四 作业布置 通过学习这篇课文 你想到了哪位老师 他给你留下了怎样的 印象 用具体的事例说说这个老师的美好品质 有兴趣的同学可以 写下来 板书设计 板书设计 1 难忘的启蒙 抗日演讲 机智勇敢 爱国 崇敬 严厉批评 求真求实 感激 宽容的日语课 民族气节 怀念 教学后记 教学后记 难忘的启蒙 是六年级的一篇阅读课文 我在学生充分预习 的基础上 用一教时指导学生进行阅读 教学中 我力求顺应学生 的思路 在自读课文理解课文的基础上 引导学生回忆自己难忘的 启蒙老
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