语文人教版三年级下册一个小村庄的故事

逸夫小学逸夫小学 童趣课堂童趣课堂 教学设计教学设计 教学内容 7 一个小村庄的故事 第一课时 主备人郑思晴 教学目标 一 引导学生读通课文内容 了解一个小村庄被洪水卷走的原 因 受到保护生态环境的教育 二 帮助学生学会本课生字新词 三 指导学生有感情地朗读课文 教学重 难 点 一 生字词教学 有感情地朗读课文 教学准备 课件 创设情境创设情境 激发童趣激发童趣 一 板书课题 学生质疑 看到这个题目 你会产生哪些疑问 这个小村庄什么样 村庄里住着什么样的人 村庄里有什 么样的事情发生 自主探究自主探究 体验童趣体验童趣 二 学生自学 一 轻声读课文 再想一想这篇课文写的是什么 读懂了什 么 还有什么读不懂的 把读不懂的地方做个记号 再往下读 等读完全文 原来读不懂的可能就会豁然开朗 一下子想通了 二 教师范读课文 整体感知课文内容 三 检查自学生字情况 一 指名读课文 纠正读音 斧 读 f 不要读成 f 或 f u 造 读 z o 不要读成 zh o 二 分析 识记字形 犁 上下结构 下边是年 牛 字 不要写成 木 字 栋 左右结构 注意 栋 和 炼 的右半部分 具 中间是三横 不要写成两横 冒 这个字是上宽下窄 上扁下长 冒 字的上部分不 是 曰 字 第三 四笔的 横 与两边是不相连的 可和下 部分里边的 横 做比较 三 难确定的部首 犁 查 牛 字部 具 查 八 字部 黎 查 禾 字部 展示交流展示交流 绽放童趣绽放童趣 四 词语检测展示 一 课件出示词语 开火车比赛读 二 根据意思说词语 用手提起 没有东西遮盖 应该有的全都有了 表示一切齐备 工具 武器等 头尖或刃薄 容易刺入或切入物体 天快要亮或刚亮的时候 形容水流的奔腾轰鸣 也形容人的暴怒喊叫 本文指洪水 来势迅猛 势不可挡 奇多 出人意料的多 或罕见 少有得多 五 自由读文 同桌互相抽查 抽查读课文中的两个自然段 根据朗读要求十六字 声音响亮 读准字音 正确停顿 富有感情 给予对方 相应的星级评价 六 再读文 了解故事内容 班内汇报 这个故事讲了一个小村庄的人们利用手中的斧头乱 砍乱伐 结果为自己家园创造的一切被洪水无情地夺走了 拓展延伸拓展延伸 升华童趣升华童趣 一 请用上 因为 所以 把小村庄消失的原因说 清楚 教学反思教学反思 反思这节课的不足之处 是对学生的朗读评价语不够 丰富 这也是我今后教学的努力方向 逸夫小学逸夫小学 童趣课堂童趣课堂 教学设计教学设计 教学内容 7 一个小村庄的故事 第二课时 主备人郑思晴 教学目标 一 通过学习课文 受到热爱自然 合理地开发利用自然的教 育 二 通过交流材料 体会课文中含义深刻的句子 增强学生的 环保意识 三 有感情地朗读课文 教学重 难 点 一 体会课文中含义深刻的句子 二 理解环境保护对于人类的重要性 懂得生态平衡的意义 教学准备 课件 创设情境创设情境 激发童趣激发童趣 一 复习导入 一 讲了一个怎样的故事 班内汇报 这个故事讲了一个小村庄的人们利用手中的斧头乱砍 乱伐 结果为自己家园创造的一切被洪水无情地夺走了 二 写词语 自主探究自主探究 体验童趣体验童趣 二 原来的村庄是什么样子 指名读第一自然段 一 村庄给你的印象是怎么样 二 品读句子 山上的森林郁郁葱葱 村前河水清澈见底 天空湛蓝深远 空 气清新甜润 自由读 指名读 1 品读 读出小村庄的美丽 教师相机板书 美丽 森林 村 前 天空 空气 2 闭上眼睛想象 这么美丽的除了文中所描写的景物外 还会 有什么 3 班上交流 归纳如下 在很久很久以前 有一个恬静的小村庄 那里绿树成荫 树木成林 绿茵茵的草坪上雪白的羊群撒欢地玩耍 嬉戏 牧 羊人吹着笛子 悠扬的乐曲声在碧蓝的空中回荡 不远处有所 小学校 从校园里传出孩子们朗朗的读书声 大人们都在辛勤 地建造着自己的家园 整个山村充满了祥和的气氛和勃勃的生 机 4 师 听了你的朗读 我们仿佛已经看到了那个美丽的小村庄 看到了郁郁葱葱的树林 呼吸到了清新甜润的空气 三 小村庄后来怎么样了 一 就是这样美丽的小村庄 后来怎么样了 二 如此美丽的小村庄没有了 此时此刻你心里有何感受 展示交流展示交流 绽放童趣绽放童趣 三 小村庄消失的原因 一 如此美丽的小村庄为什么会没有了呢 二 品读 2 4 自然段 汇报交流 1 村民是怎么对待这一片郁郁葱葱的树林的 谁家想盖房 谁家想造犁 就拎起斧头到山上去 把树 木一棵一棵砍下来 1 自由读句 问 你读懂了什么 读懂了人们想砍树 就去砍了 很随便 2 问 你从哪儿看出来的 2 村民们靠着锋利的斧头得到了什么 树木变成了一栋栋房子 变成了各式各样的工具 变 成了应有尽有的家具 还有大量的树木随着屋顶冒出的柴 烟消失在天空了 3 大量的树木变成了房子 工具 家具 大量的树木被村 民手中锋利的斧头砍伐 山坡变成了什么样子 4 然而 不知过了多少年 多少代 在一个雨水奇多的 八月 大雨没喘气儿 一连下了五天五夜 到第六天黎明 雨才停下来 1 问 大雨没喘气儿 是什么意思 从哪儿可以看出 大雨没喘气 你能把 没喘气的大雨 读出来吗 2 读了这些词句 你仿佛看到了什么情景 又仿佛听到 了什么声音 5 一场洪水过后 小村庄怎么啦 什么都没有了 没有了什么呢 出示 没有了 没有了 没有 了 的句式 指名说 从课内的到课外的 四 总结课文 升华主题 我们感到心情沉重的同时也会感到惋惜 假如你遇到 灾后余生的小村庄的人们 你会对他们说什么呢 拓展延伸拓展延伸 升华童趣升华童趣 链接语文主题丛书 给未来一