人教版小学二年级下册语文教案U5(2)

第 1 页 共 10 页 人教版小学二年级下册语文教案人教版小学二年级下册语文教案 U5 2 U5 2 人教版小学二年级下册语文教案 U5 19 最大的 书 教学目标 1 认识 质 勘 等 10 个生字 会写 册 岩 等 12 个字 2 有感情地朗读课文 读好人物的对话 3 激发探究自然知识的兴趣 教学重难点 1 识字 写字 2 读好人物的对话 教具准备 生字卡片 小黑板 第一课时 一 导入新课 书 每个小朋友都有许多 今天 咱们却要去认 识一本非常特别的书 特别在哪里呢 想知道吗 板书课题 最大的 书 读了课题 你想知道什么 二 初读课文 学习生字 1 想知道答案吗 请自由读课文 注意不容易 读准的字多读几遍 把每句话读通 第 2 页 共 10 页 2 认读生字 1 生字都认识了吗 谁能当小老师 2 开火车认读生字 3 同桌互相抽读 我会认 中去拼音的生字 纠正读音 4 抢读生字 5 对同伴说说你已经认识了哪个字 是怎样认 识的 可以怎样记住其他字 如 岩 高山上的 石壁就是 岩 我去过重庆的红岩村 我还知道有 部小说叫 红岩 册 教科书封面上写有 二年级下册 6 和同桌合作朗读课文 争取把带生字的句子 和段落读正确 读正确 7 以同桌为单位进行 朗读擂台赛 一人读 一句 做到读正确 流利 三 再读课文 感悟内容 1 课文 1 读了课文 你知道 书 为什么要加引号了 吗 书 指的是什么 2 为什么把岩石称为 书 呢 3 读这本 书 有什么用呢 2 读中学 第 3 页 共 10 页 1 自由读 好问的川川通过问 学到了好多有 关地质方面的知识 你想知道他问些什么 学到些什 么吗 请赶快再读一读课文吧 2 伙伴对读 找自己的伙伴读一读 川川 和 叔叔 的对话 想想 你学到了什么 川川学到的 你学到了吗 说给大家听一听 3 演中悟 1 二人小组合作演一演 角色选定 川川 叔叔 爸爸 旁白 熟读对话 分角色朗读 熟悉人物的语言特点 创编动作爸爸在文中一句话都没说 你能设计出 爸爸的动作神态吗 合作演一演 2 集体评一评 哪个角色演得好 为什么 4 猜中想 1 你能猜出川川长大以后想干什么吗 说说你 的根据 2 你能猜出叔叔是怎样获得这些知识的吗 你 想学他吗 第二课时 第 4 页 共 10 页 一 复习巩固 1 开火车读 地质 勘探 岩石 一册 厚厚的 脚印 波痕 刨根 问底 煤炭 宝藏 3 抢读 二 写字指导 1 齐读要求会写的字 2 分小组学习讨论怎样识记生字 小组派代表 交流识记得最好的生字 3 自己观察书写生字时哪些笔画要注意 哪些 地方容易错 4 全班交流观察结果 5 师重点指导 厚 上下都无点 底 上下都有点 宝 下边是 玉 不是 王 印 右边是单耳 不是双耳 埋 左边是土字旁 与 理 区分 6 学生自由观察生字在田字格中的占位 7 选容易的字先描红 临写一个 8 向老师请教难写的字 9 自己练写 1 个 第 5 页 共 10 页 10 同桌欣赏 评议所写的字 指出优点和不足 11 师相机指导 三 积累运用 1 看看课后 我会填 中红花里的字 你发现 规律了吗 你会填吗 学生自主填好后 开展组词游戏 如 宝石 石头 化石 石英 高山 山岭 大山 山川 大地 地球 土地 地图 2 词语积累 认真 奇怪 闪光 透明 宝藏 足迹 刨根问底 1 本课中的问句和感叹句比较多 找出来读一 读 体会不同的语气 如 问句 哪里有书啊 这岩石一层一层的 不就像一册厚厚的书吗 这能说明什么呢 感叹句 它们都是字呀 太好了 太好了 你看 这儿有树叶 有贝壳 那儿还有一条小鱼 哩 四 实践活动 课文中的学习小伙伴读到 岩石就是书啊 这句 第 6 页 共 10 页 话时 深有感触地说 真没想到 实际上 让我 们 真没想到 的事物可多了 课外读一读 自然 百科全书 一类的书籍 看看有没有这样的感觉 20 要是你在野外迷了路 教学目标 1 会认 4 个生字 会写 9 各字 2 有感情地朗读诗歌 背诵诗歌 体会大自然 的奥秘和情趣 3 掌握一些辨别方向的方法 有留心周围事物 发现科学知识的意识 教学重点 识字 写字 朗读背诵诗歌 教学难点 如何掌握辨别方向的方法 教学课时 两课时 教学过程 第一课时 一 激趣导入 小朋友 如果你在城市迷了路 你会怎么办 可要是 你在茫茫野外迷了路 那该怎么办呢 今天我们就去了解几种在野外辨别方向的好方法 第 7 页 共 10 页 二 初读课文 学习生字 1 请小朋友借助拼音自由读课文 遇到不认识 的字请教周围的同学 2 读课文给同同桌帮助正音 3 小老师教读生字 明确 针 忠 盏 稠 四 个生字都是 翘舌 音 4 开火车认读生字 5 积累生词识字 默读全文 画出 自己喜欢的生词 交流自己所选的生词 在积累生词中巩固识字 6 找反义词识字 如 南 北 稠 稀 快 慢 7 联系实际识字 如 针 我是在读 铁 杵成针 的故事中认识的 8 选自己读得最流畅的一节展示给同桌听 请 他评价 9 抽生分节课文 教师注意就比较难读的字词 进行指导 如 指南针 辨别 忠实 一盏 枝叶稠 的 枝叶稀的等 三 再读课文 感悟内容 1 用喜欢的方式读课文 想想课文讲了哪几种 第 8 页 共 10 页 天然的指南针 2 学生汇报 老师板书 太阳 北极星 大树 雪 3 提问设疑 小组研读 怎样利用太阳 北极星 大树和雪辨别方向 各小组至少确定一种方法 练读 评读 仿读 研讨 并准备汇报 4 汇报朗读 全班交流 小组代表朗读课文 借助自制图片 汇报辨别方 向的方法 相互质疑 释疑 对讲得不明确或不准备的地方 教师给予点拨 纠正 四 拓展延伸 引导发现 1 大自然中还有那些天然的指南针呢 2 在今后的生活中细心观察 注意发现还有哪 些辨别方向的方向 五 借助图片 引导背诵 第二课时 一 复习巩固 1 检查生字 2 检查背诵 二 指导写字 第 9 页 共 10 页 1 齐读要求会写的字 2 观察字形 书空笔顺 3 观察生字在田字格中的占位 提出难以写好 的字 盏 上半部分可以借鉴 浅 字的右边进行 书写的迁移 要强调这里的两横更加向右上方斜了 皿字底应尽量写扁 下横要长 起托住全字的作用 禾字旁 上撇要短而平 最后一笔捺变点 旁在左边时 字形一般为左窄右宽 4 生临写一个字 圈出自己认为写得最好的一 个字 告诉同桌是怎样写好的请同桌指出写得不够好 的字 该怎样写好 5 临写第二个字 三 积累运用 1 词语积累 野外 沟渠 向导 忠实 指点 分辨 辨别 永远 高 挂 天然 大自然 北极星 指南针 2 小组开