培养小学生良好的自学习惯__自学材料

培培养养小小学学生生良良好好的的自自学学习习惯惯 摘要 培养小学生语文自学能力方面应以培养良好的自学习惯 为主要目标 培养学生自学习惯作用重大 良好的自学习惯 则 是指那些科学的 规范的 符合语文学习规律及学生认识规律的 自学习惯 要达到这个目标 就必须强化循序渐进的训练步骤 关键词 小学语文 自学习惯 美国心理学家赫尔认为 习惯不巩固 学习等于零 叶圣陶 先生也曾说过 阅读教学之目的 我以为首在养成读书之良好 习惯 这些话充分说明了自学习惯作用重大 应主要培养学生 以下几种自学习惯 1 使用工具书 参考书的习惯 小学生的工具书主要是字典 词典 它们是孩子无声的老师 当学生在阅读过程中遇到不认识的字 不理解的词 就要及时地 查阅字典词典 借助这些工具书 自己弄懂字词的意思 养成查 字典 词典的好习惯 能避免读错字 写错字 望文生义等不良 倾向 确保知识掌握的正确性 参考书为学生提示阅读思路 提 供阅读的有关背景知识 常识性知识及其它小资料 能扩宽知识 面 启迪思维 是学生自学的好帮手 培养学生使用工具书 参考书的习惯 应该注意 一是保证 三个一 即人手一本字典 一本词典 一本合适的参考书 上 课置于座位的左上角 伸手可及 随时查阅 二是掌握三种方法 培养学生良好习惯 自学材料 查字典的三种方法 即音序查字法 部首查字法 数笔画查字法 学生必须熟练掌握 可通过竞赛等形式巩固强化 以提高使用速 度 三是提倡活学活用 有些学生使用参考书 不是 参考 而 是 照搬 发言照本宣科 做作业照单全抄 这非常不利于思维 的发展及自学能力的成长 失去了使用参考书的意义 针对这种 情况 有些教师不准学生使用参考书 这种做法也是不对的 它 完全否定了参考书的积极作用和价值 问题的关键不在参考书 而在怎样使用参考书 我们认为 提倡活学活用才是根本的出路 要求学生发表自己的意见 鼓励争论 把参考书上的知识观点转 化为如己所出 这样 才真正利用了参考书 2 认真阅读的习惯 认真阅读必须做到 四到 即心到 眼到 口到 手到 以心 到为核心 四者协调 共同作用 促进对文章正确地理解 深入 地领会 我们在这里加入 手到 是强调学生要有动笔批划的习 惯 这对于阅读的理解也是必不可少的 认真阅读还必须做到 四读 其具体要求为 一是读通 一篇 文章摆到面前 首先要做到字词通 语句通 内容通 即读准字 音 弄清词意 能正确流利地朗读 能用自己的话说出大意 这 朗读与理解两方面的要求是读书的初步要求 二是读懂 即在读 通的基础上 深入理解课文内容 掌握文章结构特点 明确中心 了解一些用词造句 布局谋篇的方法 这是读书的根本要求 三 是读熟 它是加强理解和记忆所学知识的主要途径 是知识转化 为能力的重要手段 复述 背诵是读熟这一要求的具体体现 四 是读活 把这篇文章学到的知识方法运用到那篇文章上 熟练地 进行分析 甚至得心应手地运用到自己的写作上 这就叫书读活 了 这实质是知识的举一反三 能力的正迁移 读通是基础 读 懂是根本 读熟是深化 读活是升华 这四点是对阅读全过程的 各个阶段概括化了的要求 我们读书 不仅要读通 通懂 还要 读熟 读活 3 边读边批划的习惯 古人有 不动笔墨不看书 的说法 我们强调学生自学时必须 动笔批划 以起到突出重点 提纲契领 促进思维深入 弥补记 忆不足等作用 教学中 我们根据需要教给学生批划的方法 规 范了批划的符号 指定了批划内容 如批划内容就包括十个方面 生字 多音字 注意 生字注释 文内段序 段内句序 分段 层 及段 层 意概括 重点词评点 重点句 中心句 批注 重点段批 注 全文主要内容 写作特点 中心思想批注 疑难问题批注 这些批划贯穿了阅读的全程 学生处于不同的阅读阶段做着相 应的内容批划 在批划的同时 思维也随之不断向纵深发展 4 独立完成作业的习惯 我们强调学生必须养成独立完成作业的习惯 真正在作业过 程中体验知识应用的巨大作用和乐趣 培养这一习惯应该注意 教育学生树立独立完成作业光荣 抄袭作业可耻的观点