小抄写员教案设计

第 1 页 共 8 页 小抄写员教案设计小抄写员教案设计 教学目标 1 学会本课 10 个生字 认识 楷 瞒 懊 3 个字 能正确读写下列词语 皮肤 签条 缩短 脾 气 名册 呵欠 咳嗽 原谅 2 理解课文内容 感受叙利奥关心体贴父母 主 动为父亲分忧解难的美德 3 领悟作者通过人物的心理活动展示人物思想品 质的表达方法 4 有感情地朗读课文 教学重点 体会文中的思想感情 感受叙利奥关心体贴父母 主动为父亲分忧解难的美德 教学难点 领悟作者通过人物心理活动展现人物思想品质的 表达方法 教具准备 多媒体课件 课时安排 2 课时 第 2 页 共 8 页 教学程序 第一课时 一 导入新课 1 激情导入 每天晚上十二点钟 当我们还在甜 蜜的梦乡时 一个十二岁的小男孩就悄悄地穿好衣服 轻轻地走进父亲写字的房间 把煤油灯点着 偷偷地 帮父亲抄写邮签 虽然父亲因为误会而责骂他冷淡他 但是为了维持一家的生活 他连续工作了四个月 这 个小男孩是谁呢 听了这个故事 你有什么感受呢 老师和同学们一样 也被叙利奥深深地感动了 今天这节课我们就走进叙利奥的内心世界 感受他的 美好品质 2 了解课文选自 爱的教育 一书 作者是意大 利作家亚米契斯 1866 年参加意大利反对奥地利统 治的民族解放战争 后来曾加入意大利社会党 所写 的日记体小说 爱的教育 描写学生生活 带有感伤 情调 其他作品有 公共马车 工人女教师 二 初读课文 了解内容 理清文章的脉络 1 选择自己喜欢的方式按要求读课文 读准字音 画出不理解的词语 利用和联系上下文的办法进 行自学 第 3 页 共 8 页 认识生字 掌握字形 2 与同桌合作读书 思考 课文主要讲了一件什 么事 3 围绕着叙利奥帮助父亲抄签条这件事 课文写 了哪几部分的内容 请你划分出本文的段落层次 4 浏览全文 说一说你觉得叙利奥是一个怎样的 孩子呢 三 抓重点句段 感悟文章的思想感情 1 你是从哪儿体会出来的 请你画出体会最深的 语句 体会后出声地读出来 2 交流 叙利奥三次受到父亲的责骂 误解都 没有怨言 仍坚持帮父亲抄签条 抓重点句体会 尤其是心理活动的描写 第二课时 一 复习导入 课文叙述了叙利奥几次受到父亲的责骂 误解都 没有怨言 仍坚持帮父亲抄签条 二 继续品读体验课文 感悟文章的思想感情 1 在长达四个月的时间里 叙利奥不仅要帮助父 亲抄写签条挣钱养家 还要默默忍受父亲的误解与责 怪 请同学们勾画出描写叙利奥遭到父亲责备后心理 活动的句子 用心地读一读 体会体会 第 4 页 共 8 页 2 着重交流以下语句 叙利奥出世以来第一次挨骂 心里很难受 他想 是的 这样的事不能长久做下去 非停止不 可 读这句话的时候 你从中体会到什么 指导朗读 叙利奥也重新振作起来 心里暗暗对自己说 唉 还是继续做下去 白天多用点儿功 夜里仍旧 工作吧 唉 是个叹词 表示伤感或惋惜 你觉得 它在这句话中表示 伤感 还是 惋惜 为什么 怎么通过朗读读出叙利奥当时的心情呢 指导 朗读 叙利奥一声不响地受着责备 忍住了就要流 出来的眼泪 心里却很欢喜 眼泪快要流出来了而心里却很欢喜 这句话 是否矛盾 怎么读才能读出这么复杂的情感呢 自由练读 男 女生比赛读 他真想把经过的一切说个明白 可是话到了 嘴边又咽了下去 心里反复说 哎呀 不能说 还 是一直瞒下去 帮爸爸做事吧 学校的功课是非学好 第 5 页 共 8 页 不可的 但是更重要的是帮助父亲养活一家人 稍微 减轻父亲的疲劳 对 这样做对 在同学朗读的时候 你们能体会到叙利奥此 时的心情吗 指导朗读 啊 爸爸 没有您的爱 我是活不下去的 无论怎样 请您不要这样说 我全说出来吧 不 再瞒您了 只要您仍旧爱我 无论怎样 我一定像从 前一样地用功 啊 这一次我真下了决心了 当你读到哪个地方的时候 你的心会颤抖 你能把自己的感受通过朗读传递给大家吗 适 机指导朗读 3 老师引读 咱们再来体会体会叙利奥几次遭到 父亲责备后的心理变化过程 师 叙利奥长这么大 第一次受到父亲的责骂 心里很难受 生读 他想 是的 这样的事不能长久做下去 非停止不可 师 可是 当叙利奥看到父亲和一家人因为多挣 六元四角钱而高兴的样子 他坚定了继续做下去的决 心 生读 叙利奥也重新振作起来 心里暗暗对自己 第 6 页 共 8 页 说 唉 还是继续做下去 白天多用点儿师 父亲 的指责使叙利奥有说不出的委屈 可他还是为自己能 够替父亲分忧而感到高兴 生 叙利奥一声不响地受着责备 忍住了就要流 出来的眼泪 心里却很欢喜 师 从老师那里了解到叙利奥在学校里的表现后 父亲更加严厉地指责叙利奥 尽管叙利奥非常难受 委屈 但在他心中十分肯定自己的做法是对的 生读 他真想把经过的一切说个明白 可是话到 了嘴边又咽了下去 心里反复说 哎呀 不能说 还是一直瞒下去 帮爸爸做事吧 学校的功课是非学 好不可的 但是更重要的是帮助父亲养活一家人 稍 微减轻父亲的疲劳 对 这样做对 师 父亲的态度由经常动怒变为逐渐冷淡 后来 甚至说出 早已不管他 的话来 叙利奥听了心里像 刀割一样 他是那么爱他的家人 同样他也需要父母 对他的爱 生读 啊 爸爸 没有您的爱 我是活不下去 的 无论怎样 请您不要这样说 我全说出来吧 不再瞒您了 只要您仍旧爱我 无论怎样 我一定像 从前一样地用功 啊 这一次我真下了决心了 4 叙利奥的决心仍旧没有用 习惯的力量使他半 第 7 页 共 8 页 夜又起来了 如果你有一个同叙利奥面对面交流的机 会 此刻你最想问他什么问题 学生质疑 着重解决 是什么力量使叙利奥坚持工作的 是啊 究竟是什么力量促使叙利奥坚持抄写 签条的 现在就请同学们带着问题 仔细阅读课文有 关段落 体会体会叙利奥坚持工作的原因 如果你喜 欢独立学习 就自己钻研 如果你喜欢合作学习 就 找到你的学习伙伴共同探讨 刚才同学们研究得很投入 很专心 接下来 请大家汇报汇报 小结 看来 正是出于对父母 对家庭的爱 才使年仅十二岁的叙利奥忍受着身体的疲劳与父亲的 误解坚持工作 三 以读促写 内化文本 1 一本不小心碰落在地上的书使父亲站在了儿子 身后 这是课文中唯一一幅插图 文中第 25 自然段 描写了插图的内容 谁愿意读一读这段话 指名读 2 父亲一动不动地站在那里 他会想些什么 请 同学们结合课文内容展开想象 将父亲此时的心理活 动写在插图旁边 3 学生练写后交流 四 畅谈感受 超越文本 第 8 页 共 8 页 1 一本不小心碰落在地上的书使父亲知道了事情 的真相 请同学们自由地读一读课文第 26 30 自然 段 想想读这几段话时 你最大的感受是什么 如果 你能用一句话或者一个词来表达你的感受就更好 学 生读中思考 交流 2 学习了课文 你想对叙利奥的父亲说点儿什么 你想对叙利奥说点儿什么 你想对自己说点儿什么 五 总结