《测量物质的密度》教学设计

课 题11 411 4 测量物质的密度测量物质的密度课 型新 授 知识 技能 1 认识量筒 会用量筒测液体体积和测小块不规则固体的体积 2 进一步熟悉天平的调节和使用 能较熟练地用天平 量筒测算 出固体和液体的密度 过程 方法 在探究测量固体和液体密度的过程中 学会利用物理公式间接测 定物理量的科学方法 体会占据空间体积等量替代的方法 教 学 目 标 情感 态度 1 培养学生严谨的科学态度 实事求是的科学作风 2 通过了解密度知识与社会生活的联系 促进科学技术与社会紧 密结合 使科学技术应用于社会 服务社会 教学重点学习用天平和量筒测固体和液体的密度 教学难点 从实验原理 仪器使用 实验步骤安排 记录数据到根据数据得出结果对学 生进行全面实验能力的训练 教学用具天平 量筒 水 盐水 石块 细线等 教教 学学 过过 程程 设设 计计 教学内容及教师活动学生活动设 计 意 图 情境引入 情境引入 1 教师出示一块长方体铁块 要测量这个铁块 的密度 需要测量哪些量 怎样测量 2 出示任意形状的小石块和装在杯中的盐水 能否用测长方体铁块密度的方法测这块石块和 盐水的密度呢 合作探究 合作探究 一 量筒的使用 一 观察量筒回答课本第 117 页想想做做中 的问题 结合电流表的使用方法归纳量筒测量液体密度 的使用方法 二 使用方法 1 如何测固体 石块 体积的方法 学生 回答 教师引导学生一块总结使用量筒测固体的方 法 探究怎样用量筒测量不规则形状物体的体积方 法 先在量筒中装入适量的水 以待测体积的物 学生根据上节课所学密 度概念 m V 得出若 测 就先测 m 和 V 再 算出 1 方法如下 用天 平测质量 用刻度尺测 长度 进而算出体积 密度可得 2 不能 体积的测 量不可以 如何测量体 积呢 引入量筒 学生观察本组量筒回答 问题 1 单位 ml 2 最大量程 100ml 最小分度值为 1 ml 3 正确读数 量筒中液面呈凹形时 读数时要以凹形的底部 为准 且视线要与凹液 面底部相平 与刻度线 垂直 回顾密度的概 念 围绕问题 进行思考 讨 论 体现物理 从生活中来 使学生知道本 节知识的原理 进一步熟悉测 量工具的使用 方法 培养学 生观察能力 总结能力 从 实际操作中总 结量筒的使用 方法 培养学生的转 体 放入量筒后能完全浸没 且量筒中的水上升的 高度不超过量筒的最大刻度值为准 读出此时 量筒中水的体积 V1 将不规则形状物体浸没在 量筒中 读出此时量筒中水面所对应的刻度值 V2 V2与 V1的差值就是被测不规则形状物体的 体积 了解这种测量方法的原 理 利用等量占据空间 替代的方法进行测量 化思想 2 尝试测量一个大石块的体积 3 探究怎样用量筒测量一些形状不规则且无 法浸入量筒之内的固体的体积 可采用 溢杯 法 或 补水法 测量其体积 所谓 溢杯法 即将物体浸入盛满水的容器内 同时将溢出的 水接到量筒中 读取的数值便是该物体的体积 所谓 补水法 即将物体浸入盛满水的容器内 再将物体取出 并将容器内的水补满 读取所 补水的体积便是该物体的体积 4 探究怎样用量筒测量密度小于水的不规则 物体的体积 压入法 用一根细而长的铁丝将蜡块压入水 中 蜡块投进量筒和压入水中后量筒中水面所 对的刻度的差值就是蜡块的体积 沉锤法 用细线将一个钩码系在蜡块下面 用细线吊着蜡块和钩码放入量筒 钩码先浸没 在水中 记下此时量筒中水面所对应的刻度值 V1 然后钩码和蜡块一起浸入水中 记下此时 量筒中水面所对应的刻度值 V2 V2与 V1的差值 就是蜡块的体积 分组实验 分组实验 测量形状不规则的石块和盐水的密度 1 学生分组设计实验方案 设计实验数据记录 表格 重点引导学生设计实验记录表格 2 各小组间交流所设计的实验方案 根据交流 结果对自己设计的实验方案进行适当调整 3 各小组汇报实验数据 然后进行讨论 引导学生进一步体会到 密度是属于物质本 身的一种特性 其大小与物质的质量 体积无 关 它与物质种类有关 同一种物质密度相同 4 总结实验过程 实验方法实验中注意的事项 归纳总结使用量筒测量 不同物体体积的方法 学生理解使用量筒测密 度小于水的不规则物体 的体积 用画图法表示自己的方 法 分组讨论塑料块 盐水 质量和体积的测量方法 选择实验器材 将本组 设计的测量方法的原理 图按操作步骤的顺序 重点是盐水质量的测量 方法 写 画 在练习 本上 最后结论进行讨 论 同桌交流 互相补充 引导学生学会 使用量筒测量 固体的体积 图形可以使学 生有一直观的 感觉 便于学 生理解 学生自主设计 测量小石块 盐水密度的实 验方案 进行 实验与收集数 据 评估交流 提 出新问题 教 测量物质的密度测量物质的密度 拓展 课堂小结课堂小结 1 测量密度的原理 2 量筒的使用 3 测量固体的密度 4 测量液体的密度 然后 让学生自己小节本节课的知识 并谈谈 自己的收获 总结出合理的实验步骤 学生回顾本节内容 加 深印象 师注重营造宽 松和谐的课堂 气氛 在这种 完全自由的环 境中 学生的 思维更活跃 视野更开阔 使学生把知识 纳入知识系统 课课 堂堂 练练 习习 1 1 动手动脑学物理动手动脑学物理 2 1 以下是某同学测定煤油的密度的一些实验步骤 1 用天平测了空矿泉水瓶的质量 m 2 在矿泉水瓶里装满水 用天平测了它们的总质量 m1 3 用矿泉水一装满煤油 用天平测出它们的总质量 m2 4 用量筒测出矿泉水瓶里所盛煤油的体积 V 5 计算煤油的密度 这些步骤中可省去的是 A 1 B 2 或 4 C 3 D 都不能省去 2 实验室中有下列四种量筒 分别标有最大测量值和分度值 要一次较 准确地量出 100g 密度为 0 8 103kg m3的酒精 则应选的量筒是 A 500ml 10 ml B 250 ml 5 ml C 100 ml 2 ml D 50 ml 2 ml 3 学习质量和密度的后 小轲同学想用天平 量筒和水完成下列实验课 题 1 测量牛奶的密度 2 鉴别看上去像是纯金的戒指 3 测定一捆 铜导线的长度 4 鉴别铜球是空心的还是实心的 5 用天平称出一堆大 头针数目 你认为能够完成的实验是 A 1 2 B 1 2 4 C 1 2 4 5 D 1 2 3 4 5 4 下面是小明在测铁块密度时的主要步骤 请你写下正确的操作步骤序号 A 将 m V 代入公式中 算出铁块密度