语文人教版二年级下册3 笋芽儿

3 3 笋芽儿笋芽儿 1 会认 14 个生字 会写 3 个字 3 个词语 2 学习描写美好春光的句子 并抄写下来 3 准确 有感情地朗读课文 体会笋芽儿积极向上的精神 学习描写美好春光的句子的写法 有感情地朗读课文 体会笋芽儿积极向上的精神 多媒体课件 卡片 纸片头饰 一课时 一 图片引入一 图片引入 1 老师问 你们见过竹子吗 出示竹子图 这就是竹子 小朋 友们知道小笋芽是怎样长成一株健壮的竹子的吗 今天 我们就来 学习 笋芽儿 一课 2 板书课题 提醒学生 笋芽儿 的读法 学生练读课题 二 初读课文 识记生字二 初读课文 识记生字 1 学生自由朗读课文 遇到不认识的字借助拼音读准 并圈出 来 2 同桌互读圈出来的生字 相互正音 3 小组内交流识记生字的好办法 4 全班交流记字方法 利用形声字的规律识记 唤 唠 揉 抚 扭 滋 润 动作演示识记 揉 扭 钻 借助图画 实物识记 山冈 獉 辫子 在语言环境中识字 春雨姑娘爱抚着她 滋润着她 5 师用卡片测读生字 生词 重点注音纠正 笋 钻 滋 三个平舌音和 揉 润 两个翘 舌音及鼻音 扭 边音 唠 6 小组 全班扩词练习 7 再读课文 要求读正确 流利 读后小组说一说自己读懂了 什么 三 指导写字三 指导写字 指导写口字旁的字 口 字位置要偏上 不宜写得太大 三个 带口字旁的字 喊 呼 唤 中 唤 是新认识的字 可以重点指 导 右边第六笔 撇 要上下贯通 不能写成竖撇 四 角色表演四 角色表演 1 教师范读 想一想笋芽的生长过程是怎样的 2 春天这么美 小笋芽儿在大家的关心 爱护下长成了大竹子 它可真幸福 让我们大家做一株小笋芽儿吧 让小笋芽儿带着对春 天的赞美 带着幸福的感觉来分角色朗读课文 以小组为单位 分成 笋芽儿 春雨 妈妈 旁白几个角色来 读 读后小组同学互换角色再读 读后互评 3 班级推选表演好的同学 上台戴头饰进行角色表演 五 再读感悟 理解课文五 再读感悟 理解课文 1 学习课文第 1 3 自然段 师范读这部分内容 学生思考 是谁唤醒了笋芽儿 春雨 春雷 学生自读这部分内容 体会春雨 春雷的不同语气 第 1 自然段要读出柔和 轻声呼唤的语气 第 2 自然段要读出撒 娇的语气 同时强调 揉 伸 看 个动词 第 3 自然段声音稍大 急促 粗重 读出雷公公的个性 2 学习课文第 4 6 自然段 学生自读这部分内容 边读边思考 笋芽是怎么长出来的 把 有关句子画上线 多读几遍 学生交流自己找出的句子 PPT 随机出示 笋芽儿扭动着身子 一个劲儿地向上钻 妈妈见了 忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服 还不停地唠叨 千万别着凉 笋芽儿终于钻出了地面 学生再读这些句子 边读边体会 从这些句子中你体会到什 么 小组合作探究 交流 相互谈体会 全班交流 从 扭动 一个劲儿 向上钻 终于 这些词语体会 到笋芽儿经过了很大的努力 不断向上才钻出了地面 PPT 出示笋芽 认识笋芽的 衣服 从妈妈的行动和语言中 体会妈妈对孩子的呵护 关键词 忙 一件又一件 不停 千 万别着凉 指导朗读以上三句话 读出笋芽的奋发向上和妈妈的呵护 笋芽儿钻出地面后都看到了什么 它心情怎样呢 指名读相关语句 体会春光的美好和笋芽儿钻出地面时兴奋 激动的心情 指名读 评价 齐读 3 学习课文最后一自然段 学生自读 思考 钻出地面的笋芽是怎么长成一株健壮的竹子 的 笋芽儿 竹笋 竹子 交流 春雨 爱抚 滋润 太阳 照射 温暧 笋芽 脱下衣服 PPT 演示笋芽脱下衣服变成竹子的过程帮助 理解 是的 笋芽的成长离不开阳光雨露 那你在成长过程中得到 过哪些关心和爱护呢 笋芽钻出地面长成一棵健壮的竹子 它是多么自豪呀 谁知 道自豪的意思呢 你能读出笋芽自豪的心情吗 练读 挑战读 齐读 六 课外拓展六 课外拓展 资料袋 向学生介绍 毛竹 七 作业七 作业 课外阅读 一粒种子 想一想 种子是怎样看到外面世界的 该篇课文的首要目标 是初步让学生掌握有感情地朗读课文的 方法 在与学生的对话中理解课文内容 体会作者的感情 如刚开 始时我强调学生用自己喜欢的方式读课文 课堂气氛很快活跃起来 学生较快地进入了情境 在对话训练中 我让学生读读自己喜欢的 角色 读出自己的感受 正因为学生有了兴趣 才会有自己的想法 和感受 才能获得情感体验 感受语言的美 能说出自己的体验 如在朗读中很好地理解了 撒娇 唠叨 沉不住气 等词的意思 在朗读训练中扎实重点句子的朗读 过程和方法 通过四人小组合作 选择自己喜欢的角色读一读 课堂气氛活跃 学生跃跃欲试 充分 发挥了学生的主体地位 情感态度和价值观 在朗读中体会