细胞代谢（对象生）.docx

外装订线绝密启用前2016-2017年细胞代谢专题1下列是关于光合作用的实验，叙述不正确的是选项实验内容实验结论A萨克斯的实验证明绿色植物叶片在光下能产生淀粉B恩吉尔曼的水绵实验证明水绵在光下能产生氧气C卡尔文的实验证明了CO2被用于合成糖类等有机物D鲁宾和卡门的同位素标记实验证明光合作用释放的氧气都来自反应物CO2A. A B. B C. C D. D2细胞呼吸原理广泛应用于生产实践中。下表中有关措施与对应的目的不恰当的是 选项应 用措 施目 的A种子贮存晒干降低自由水含量，降低细胞呼吸B水果保鲜零上低温降低酶的活性，降低细胞呼吸C乳酸菌制作酸奶通气促进乳酸菌的有氧呼吸D栽种庄稼疏松土壤促进根有氧呼吸，有利于吸收矿质离子A. A B. B C. C D. D3下列以洋葱为材料所进行的实验，其操作或分析合理的是A. 观察洋葱根尖分生区细胞减数分裂时可以用改良的苯酚品红染液染色B. 观察紫色洋葱鳞片外表皮细胞质壁分离时看不到线粒体和细胞核C. 紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞被甲基绿-吡罗红染色后细胞质呈绿色D. 将洋葱放在4的冰箱中培养3天，所有体细胞中染色体数目均加倍4下列有关生物实验原理、方法或结果的描述中，正确的是A. 在“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”活动中，需保持细胞的活体状态B. 在探究“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，吸取培养液制临时装片前要将试管 静置后才能取样C. 在探究酵母菌的呼吸方式时，可根据石灰水的浑浊程度判断CO2的产生量D. 在提取叶绿体中的色素时，加少量SiO2是为防止研磨时叶绿素被破坏5下列关于植物细胞质壁分离实验的叙述，错误的是（ ）A. 与白色花瓣相比，采用红色花瓣有利于实验现象的观察B. 用黑藻叶片进行实验时，叶绿体的存在会帮助实验现象的观察C. 用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同D. 将洋葱鳞片叶外表皮浸在KNO3溶液中没有明显变化，说明细胞死亡6下列有关科学家的科学实验与方法的叙述，错误的是A. 卡尔文利用同位素示踪技术，发现了光合作用过程中碳的转移途径B. 沃森和克里克运用建构物理模型的方法，发现了DNA分子双螺旋结构C. 孟德尔采用从单因子到多因子等研究方法，发现了两大遗传定律D. 罗伯特虎克利用光学显微镜，观察到了细胞膜磷脂双分子层结构7选择正确的实验方法是实验成功的关键。下表是一系列生物学实验及其常用的实验方法或研究方法，其中正确的是：( ) A. B. C. D. 8下列有关生物学内容的描述正确的有( )病毒虽无细胞结构，但可以通过分裂繁殖后代哺乳动物成熟的红细胞内只有核糖体一种细胞器，只能进行无氧呼吸剧烈运动时肌肉细胞消耗ATP的速率大大超过其合成速率细胞膜上蛋白质的功能主要有识别、运输、催化等动植物细胞在有丝分裂过程中，DNA、染色体、染色单体的变化完全一样心肌细胞比口腔上皮细胞含有更多的高尔基体和内质网A. B. C. D. 9下列各曲线所代表的生物学含义及描述正确的是A. 甲图表示人的成熟红细胞中ATP生成速率与氧气浓度的关系B. 乙图所示冬季密闭的蔬菜大棚中一天内CO2的浓度变化C. 丙图表示酵母菌呼吸时氧气浓度与CO2生成速率的关系，a点时ATP产生量最大D. 丁图表示小鼠体内酶活性与环境温度的关系10茶是中华民族的传统饮品，其活性成分能够影响人体的能量代谢和脂肪代谢，有一定的降脂减肥作用。科研人员以大鼠为对象研究普洱茶的降脂效果，实验过程及结果如下。 注：食物利用率：体重增长量/摄食量X100% 脂肪系数：脂肪重量/体重X100%（1） 上述实验中，需使用_来配制普洱水提物的水溶液；A、B、C均为对照组，其中设置C组的目的是_。(2)上表中的数据中，_能说明不同浓度的普洱茶均有降脂作用，此效果通过_ 实现。（3）科研人员用2ml含0.12g普洱水提物的水溶液饲喂肥胖大鼠，进一步研究发现，肥胖大鼠线粒体内膜上的UCP2明显增多。UCP2作用机理如下图所示。分析可知，UCP2能使H+回流，此过程不与任何耗能的生理活动相偶联，因而能量以热能形式被释放；所以UCP2增多将导致_过程中ATP的产生量_，因此细胞需要通过增加_的消耗，以实现持续稳定的能量供应，同时达到了降脂的目的。（4）综上所述，普洱茶能够降脂的主要原因是_。11多酶片是一种可以治疗消化不良的药片。它是含有胰蛋白酶、胃蛋白酶、胰淀粉酶和胰脂肪酶，用特殊工艺制成的双层结构的糖衣片。主动运输作为一种重要的跨膜运输方式,可以按照生命所需吸收营养物质，排除代谢废物，体现了生命活动的“主动性”。据此回答下列问题：(1)多酶片的外层含有_酶，其糖衣的作用是_。(2)酶和生物膜上与跨膜运输有关的_(物质)化学本质相同。(3)高等植物与光合作用暗反应有关的酶分布在_中,其参与的反应是_，反应的产物是_，能量直接来源于_。(4)为探究主动运输的特点，科研人员利用图1装置进行实验，其中HgCl2是一种可以影响ATP水解的细胞代谢抑制剂。该实验目的是_，自变量是_。主动运输不同于协助扩散的特点是_。与甲组相比，丙组吸收磷酸盐较少的原因可能与_(细胞器)少有关。12.图甲为豌豆种子吸水三个阶段的模式图，图乙为豌豆种子萌发过程中氧气的消耗速率和二氧化碳的释放速率的曲线，图丙是一个利用脱淀粉植物进行光合作用实验的装置示意图。请回答下列问题。（1）种子萌发一般需要的条件是：_。有些种子萌发还需要光照，这体现了生态系统的_功能。（2）图甲第_阶段发生的主要是渗透吸水，理由是_。（3）图乙在胚根长出前发生的主要是_（填“有氧呼吸”或“无氧呼吸”）（4）若取图丙中装置若干，植物经“脱淀粉”处理后A灯光熄灭、B装置用一定的光照强度照射5小时，对叶片光合作用强度进行测定，取A、B容器内叶片的对应部位截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为WA、Wa，分析处理数据，若W=WBWA，则W表示_。（5）再提供如图装置一套和红、绿玻璃纸各一张，若要探究光质对光合作用的影响，应对装置作怎样的改动？除去容器_，通入容器A中的气体改为空气；_。13.下图甲曲线表示春季晴天某密闭大棚内一昼夜CO2浓度的变化。图乙曲线a表示某种植物在20、CO2浓度为0.03%的环境中随着光照强度的变化光合作用强度的变化；在B点时改变某种条件，结果发生了如曲线b的变化。请分析回答：（1）甲图中A点时叶肉细胞中产生ATP的场所是_（2）甲图中，植物的光合作用强度等于细胞呼吸强度的时间段为_（3）分析乙图在B点时可能改变的条件及判断的理由。可能改变的条件是_，判断的理由是_。可能改变的条件是_，判断的理由是_。（4）科学家鲁宾和卡门以小球藻为实验材料，用18O分别标记H2O和CO2，探究O2的来源；科学家卡尔文用14C标记CO2供小球藻进行光合作用，探明了卡尔文循环途径。以上科学家在实验中都使用了_技术，请用图解表示碳循环的过程：14CO2_.14为了防止干旱阻碍小麦的生长，可采用不同给水措施以调整小麦的光合效率，确保产量。各组实验处理及结果如下图所示，请回答下列问题：（1）实验过程中，要保持_等环境条件与对照组相同且适宜；9:00时刻，一定光照强度下，叶肉细胞内02移动的方向是_。（2）据图分析可知，在对小麦的各种处理中，_处理不会导致植株出现“午休”现象，其原因可能是_。（3）图中光合速率的含义可表示为_，若用H2180浇灌,发现小麦叶肉细胞中出现了(CH2180)，180转移途径是_。 （4）为了进一步探究雾化处理对小麦叶片细胞呼吸是否有影响，请简单设计一个合理的实验方案_。15回答下列、小题： .下图中甲为测定光合作用速率的装置，在密封的试管内放一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液，试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得。在不同强度的光照条件下，测得的气体体积如图乙所示。图丙为叶肉细胞中有关细胞器的结构模式图。植物叶片的呼吸速率不变。（1）实验时，当光照强度由0渐变为2.5千勒克斯时（各光照强度下光照的时间均等），液滴怎样移动？_（填“左移”、“不移”或“右移”）。（2）对叶片来说，光照强度为10千勒克斯时对应图丙中存在的箭头有（填母）_。（3）在图乙中，光照强度为15千勒克斯时，植物1小时光合作用产生的气体量为_毫升（假设随光照的增强，植物体的温度不变）。 （4）为了防止无关因子对实验结果的干扰，本实验还应设置对照实验，对照实验装置与实验组装置的区别是_。如果对照组在相同光照情况下,刻度管中的红色液滴向右移了5毫米,其原因_。.丙图表示某植物的部分细胞结构和相关代谢情况， a-f代表O2或CO2，丁图表示温度对该植物光合作用与呼吸作用的影响（以测定的CO2吸收量与CO2释放量为指标），请据图回答下列问题： （1）丙图中可表示O2的字母是_，图中c_（可以、不可以）表示葡萄糖的去向，原因是_。（2）在夏季的夜晚，丙图af过程中可以发生的是_ 。（3）丁图中在5时光合作用制造的有机物量是呼吸消耗有机物量的_倍。16研究人员从一种野生植物的贮藏根中提取出一种化学物质，有人认为是一种能促使葡萄糖分解的酶，有人认为是一种能促使蔗糖分解的酶。对此，研究人员设计并做了一些相关实验。（1）要鉴定此物质化学本质是蛋白质还是RNA，可分别选用_试剂和_染液。（2）要确定此物质是催化葡萄糖分解的酶还是催化蔗糖分解的酶，研究人员设计了如上图所示的实验过程，实验中“在适宜的温度下”的目的_。请分析可能的实验结果。在水浴加热后，若两支试管均出现砖红色沉淀，说明_，若两支试管均不出现砖红色沉淀，则说明_。（3）若以上实验完成后，已经确定其为催化葡萄糖分解的酶，化学本质是蛋白质，需要确定其催化作用的最适温度，设计实验的基本思路是先确定_，再参照上图中甲试管的处理方法进行实验。实验结束后，再选择其中砖红色沉淀最少的两支试管所对应的温度，再_重复进行实验。17请回答下列有关小麦细胞代谢的相关问题：（1）图甲曲线中，当光照强度为a点时，叶肉细胞中产生ATP的场所有_。当光照强度为600 lx时，光合作用过程中二氧化碳的同化总量为_umol/（m2s），当光照强度_（大于、小于、等于）200lx时，细胞会表现出乙图细胞的生理状态。大棚种植蔬菜时，白天应控制光强为甲图中的_（a、b、c、d）点最为理想。（2）图丙表示某小麦的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的关系图，在图丙a、b、c、d四种浓度中,最适合该器官储藏的氧浓度是_；细胞呼吸的底物是葡萄糖，则在氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的_倍。（3）若将小麦放在特定的实验装置内研究温度对其光合作用与呼吸作用的影响（其余的实验条不变),则昼夜不停地给予光照，该小麦生长的最适宜温度是_；每天交替进行12h光照、12h黑暗，温度均保持在30的条件下，该植物能否生长_，为什么?_。18根据以下教材中的相关实验回答问题：用生物组织提取液和蛋白质溶液检测该生物组织提取液中是否含有蛋白质蝾螈受精卵的横溢实验（下图）当有核的一半分裂到16-32细胞时，将其中一个细胞核挤入元核的一半用显微镜观察紫色洋葱外表皮细胞的质壁分离和复原现象比较过氧化氢在不同条件下的分解探究酶的活性受温度影响的实验（下图）萨克斯的实验（见上图右）恩格尔曼的实验：把载有水绵和好氧性细菌的临时装片放在缺氧的环境中，a.在黑暗环境中用极细的光速照射水绵；b.将装片暴露在光下。（见上图右）（1）实验的检测试剂是双缩脲，该试剂分为A液和B液，使用方法是：向甲试管加入2ml待测液，向乙试管加入2ml蛋白质溶液，_（选填X1，X2，Y1，Y2操作，X1操作：先将A液与B液各1ml等量混合，再加入待测液中并摇匀；X2操作：先向待测液中加入A液1ml，摇匀，再加入B液4滴并摇匀；Y1操作：50-65浴热2min；Y2操作：不需加热）。（2）分析实验的结果，能得出的结论是_。（3）实验中，当细胞浓度小于外界溶液浓度时，植物细胞发生渗透作用不断失水，由于_，致使两者逐渐离开，产生质壁分离现象。（4）分析比较实验中2号与1号的结果可知，过氧化氢的分解需要_能。分析比较3号与1号、4号与1号的结果可知，Fe3+和过氧化氢酶都有_的作用，从而加快过氧化氢分解的速率，由3号和4号结果对照可知，酶的这种作用比无机催化剂更显著。（5）实验不能采用过氧化氢酶催化H2O2分解的反应，原因是_.（6）在的设计中有许多巧妙之处，比如利用好养性细菌来确定_等。该实验不但证实叶绿体照光能释放氧气，而且证实叶绿体是_。（7）这7个实验中哪个或哪些不存在对照？_（填题干中实验编号，若都存在对照，则填“都存在对照”） 2016-2017年细胞代谢专题参考答案 1-5;DCBCD 6-9 ；DDDA10 蒸馏水 作为普洱茶是否具有降脂作用的依据 实验终脂肪系数 降低食物利用率 有氧呼吸 减少 有机物 一方面降低食物利用率；另一方面使UCP2含量增加导致细胞呼吸中能量更多地以热能形式被释放，最终使机体有机物的消耗增加11 胃蛋白 保护内层的酶 载体蛋白 叶绿体的基质 二氧化碳的固定和还原 糖类（和C5) ATP(和H) 探究HgCl2和细胞成熟程度对细胞主动运输（吸收磷酸盐）的影响 是否有HgCl2、细胞成熟程度 可从低浓度向高浓度运输，需要能量 线粒体12 水分、温度、氧气 信息传递 III I和II阶段的细胞没有大液泡，不能进行渗透吸收水 无氧呼吸 （光照下叶片截取部分在5小时内）光合合成有机物的总量（或总光合量、总光合速率） A、B中的NaOH和蒸馏水 容器A蒙一张红色玻璃纸，容器B的表面蒙一张绿色玻璃纸，其余条件不变13 细胞质基质和线粒体 6时和18时 温度适当升高 在一定的温度范围内，光合作用强度随温度的升高而增强 CO2的浓度适当增加 在一定的CO2浓度范围内，光合作用强度随CO2浓度的增加而增强 放射性同位素标记 14C3(14CH2O）14 光照强浓度、CO2浓度和温度 由叶绿体类囊体薄膜到线粒体和细胞外 灌溉和雾化 两种处理都维持了叶片的水分含量，使气孔不关闭 单位时间内单位叶面积02的释放量或单位时间内单位叶面积C02的吸收量 H28OC18O2 (CH28O) 可将生理状态相同的小麦叶片均分为2组，一组不做任何处理,另一组雾化处理后分别置于相同体积的密闭装置中，在黑暗条件下测量细胞呼吸15 左移 a、b、c、d 200 新鲜叶片改为煮熟的叶片 环境物理因素对实验的影响（如温度变化等意思正确均得分）（2分） .（1）a、c、f 不可以 葡萄糖需在细胞质基质中分解为丙酮酸，再进入线粒体继续分解 e、f 316 双缩脲 吡罗红 避免温度对实验的干扰（或避免无关变量的干扰） 该物质是能催化蔗糖分解的酶 该物质是能催化葡萄糖分解的酶 系列等温度梯度 细化温度梯度17 细胞质基质、线粒体 23 大于 d c 5 25 能生长 因为12h光照下植物积累的有机物比12h黑暗中消耗的有机物多18 X2、Y2 没有细胞核，细胞就不能分裂和分化 原生质层比细胞壁的伸缩性大 活化 降低化学反应活化能 高温能直接加快H2O2分解速度 释放氧气多的部位 绿色植物进行光合作用的场所 都存在光照1D【解析】萨克斯实验：首先把绿叶先在暗处放置几小时，目的是消耗掉叶片中的营养物质然后，让叶片一半曝光，另一半遮光过一段时间后，用碘蒸气处理这片叶，发现曝光的一半呈深蓝色，遮光的一半则没有颜色变化证明光合作用的产物除氧气外还有淀粉，A正确；恩吉尔曼的水绵实验：用水绵和好氧性细菌在黑暗的环境中以极细的光束照射，曝光作为对照处理，观察细菌分布证明氧气是由叶绿体释放出来的，叶绿体是光合作用的场所，B正确；卡尔文用14C标记的14CO2，供小球藻进行光合作用，然后追踪检测其放射性，最终探明了CO2中碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径，其转移途径是14CO2214C3（14CH2O），C正确；鲁宾和卡门利用18O分别标记H2O和CO2使它们分别成为H218O和C18O2然后进行两组实验：第一组向植物提供H2O和C18O2；第二组向同种植物提供H218O和CO2在其他条件都相同的情况下，他们分析了两组实验释放的氧气结果表明，第一组释放的氧气全部是O2；第二组释放的氧气全部是18O2这一实验有力地证明光合作用释放的氧气来自水，D错误。2C【解析】粮油种子的贮藏，必须降低含水量，使种子处于风干状态，从而使呼吸作用降至最低，以减少有机物的消耗，A正确；水果保鲜的目的既要保持水分，又要降低呼吸作用，所以低温是最好的方法，但温度不能太低，B正确；乳酸菌是严格厌氧的微生物，所以整个过程要严格密封，C错误； 植物根对矿质元素的吸收过程是一个主动运输过程，需要能量和载体蛋白，植物生长过程中的松土，可以提高土壤中氧气的含量，有利于根细胞的有氧呼吸作用，从而为生根吸收矿质离子提供更多的能量，D正确。3B【解析】洋葱根尖分生区细胞只能进行有丝分裂，不能进行减数分裂，A错误；观察紫色洋葱鳞片外表皮细胞质壁分离时只能看到逐渐缩小的紫色的原生质层与细胞壁分离，看不到线粒体和细胞核，B正确；紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞被甲基绿-吡罗红染色后细胞质呈红色，细胞核呈现绿色，C错误；将洋葱放在4的冰箱中培养3天，只有进行有丝分裂的细胞染色体数目才加倍，D错误。4C【解析】制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”活动中，在解离步骤后，细胞已经死亡，A错误；在探究“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，吸取培养液制临时装片前要将试管摇匀后才能取样，B错误；探究酵母菌呼吸方式的时候，无氧呼吸与有氧呼吸产生的二氧化碳的量是不同的，根据二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊的特性，可以依据石灰水变浑浊的程度来判断产生二氧化碳的量，C正确；在提取叶绿体中的色素时，加少量SiO2是为了研磨更充分，D错误。【点睛】本题考查生物学实验，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。5D【解析】做植物细胞质壁分离实验要选择有颜色的材料，有利于实验现象的观察，A正确；黑藻叶片的叶肉细胞中液泡呈无色，叶绿体的存在使原生质层呈绿色，有利于实验现象的观察，B正确；紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位细胞的细胞液浓度不一定都相同，用相同浓度的外界溶液进行质壁分离实验时观察到的质壁分离程度可能不同，C正确；KNO3可以被植物细胞吸收，将洋葱鳞片叶外表皮浸在KNO3溶液中没有明显变化，可能是质壁分离后自动复原，细胞并没有死亡，D错误。6D【解析】卡尔文利用14C标记二氧化碳，发现了光合作用过程中碳的转移途径，A项正确；沃森和克里克运用建构物理模型的方法，发现了DNA分子双螺旋结构，B项正确；孟德尔采用从单因子到多因子等研究方法，发现了两大遗传定律，C项正确；光学显微镜不能观察细胞膜的磷脂双分子层结构，D项错误。7D【解析】制作细胞结构模型利用的研究方法是构建物理模型，错误；利用对比实验的方法探究酵母菌的呼吸方式，正确；可用差速离心法将各种细胞器分离，正确；渗透作用的模拟实验采用的是模拟实验法，错误；鲁宾和卡门利用同位素标记法研究了光合作用释放氧气的来源，正确；分离叶绿体中的色素采用纸层析法，正确；观察根尖细胞的有丝分裂实验采用了显微观察法，正确；生物组织中还原糖和蛋白质的鉴定实验不用显微镜观察，错误。因此，D项正确，A、B、C项错误。8D【解析】病毒无细胞结构，不能进行分裂繁殖，错误；哺乳动物成熟的红细胞内无核糖体，错误；ATP和ADP的转化处于动态平衡中，细胞内ATP的消耗速率不会大大超过其合成速率，剧烈运动时，消耗能量增加，肌肉细胞产生ATP的速率也迅速加快，错误；细胞膜上蛋白质的功能主要有识别、运输、催化等，正确；动植物细胞在有丝分裂过程中，DNA、染色体、染色单体的变化完全一样，正确；与口腔上皮细胞相比，心肌细胞的代谢旺盛，需要消耗大量的能量，因此线粒体数量较多。高尔基体和内质网一般在分泌功能较强的细胞中较多，错误。因此，D项正确，A、B、C项错误。9A【解析】人体红细胞没有线粒体，ATP是通过无氧呼吸产生，因此ATP的生成速率不会随氧气浓度的升高而增强，A项正确；冬季温度低，在有光照时，密闭蔬菜大棚中的农作物，其光合作用大于呼吸作用，大棚内的CO2浓度逐级降低，不会出现“午休现象”，B项错误；酵母菌是兼性厌氧菌，当氧气浓度为零时，无氧呼吸旺盛，随着O2浓度的增加，无氧呼吸因受到抑制而减弱甚至停止，有氧呼吸逐渐增强，所以a点时有氧呼吸和无氧呼吸均较弱，产生的ATP最少， C项错误；小鼠体内的细胞，细胞内酶的活性受体温的影响，不会随着环境温度的变化而变化，D项错误。【点睛】坐标曲线题的解答，首先要明确横、纵坐标的含义及其关系：横坐标表示自变量，纵坐标表示因变量；其次弄清曲线的变化趋势，特别是交叉点、拐点的含义及其影响因素，并以此为中心，围绕所学知识展开联想，进而作出准确的判断。10 蒸馏水 作为普洱茶是否具有降脂作用的依据 实验终脂肪系数 降低食物利用率 有氧呼吸 减少 有机物 一方面降低食物利用率；另一方面使UCP2含量增加导致细胞呼吸中能量更多地以热能形式被释放，最终使机体有机物的消耗增加【解析】试题分析：根据表格分析，该实验的自变量是饲料的种类、每天定时饲喂的水溶液的种类，因变量是降低食物利用率、实验终脂肪的系数；与对照组相比，D、E、F组都有一定的降脂效果，且随着浓度的增加，降脂效果在下降，其中D组的降脂效果比降脂药液还要好。（1）根据表格分析，A、B组为两个空白对照组，每天定时饲喂的都是蒸馏水，根据实验的单一变量原则，则实验组的普洱茶水提物的水溶液的溶剂是蒸馏水；A、B、C均为对照组，其中设置C组的目的是作为普洱茶是否具有降脂作用的依据。（2）与B组相比，随着浓度的增加，实验终脂肪系数都下降了，能说明不同浓度的普洱茶均有降脂作用，此效果通过降低食物利用率实现。（3）据图分析，H+回流应该伴随着ATP的合成，而UCP2能使H+回流，没有伴随着ATP的合成，所以UCP2增多将导致有氧呼吸过程中ATP的产生量减少，因此细胞需要通过增加有机物的消耗，以实现持续稳定的能量供应，同时达到了降脂的目的。（4）根据以上分析可知，普洱茶能够一方面通过降低食物利用率来降脂；另一方面使UCP2含量增加导致细胞呼吸中能量更多地以热能形式被释放，最终使机体有机物的消耗增加，从而达到降脂的效果。【点睛】本题大鼠为对象研究普洱茶的降脂效果，需要考生掌握实验设计的一般思路，尤其是实验设计的对照性原则和单一变量原则，分清楚实验组和对照组，具有较强的实验数据的分析能力和特性分析能力，是解答本题的关键。11 胃蛋白 保护内层的酶 载体蛋白 叶绿体的基质 二氧化碳的固定和还原 糖类（和C5) ATP(和H) 探究HgCl2和细胞成熟程度对细胞主动运输（吸收磷酸盐）的影响 是否有HgCl2、细胞成熟程度 可从低浓度向高浓度运输，需要能量 线粒体【解析】试题分析：本题主要考查光合作用、主动运输，考查对光合作用过程的识记、实验的分析、对主动运输特点的理解。图2中纵坐标为实验前后溶液中磷酸盐的浓度差，则数值越大，说明磷酸盐被吸收的越多。（1）多酶片的糖衣的作用是保护内层的酶不被消化。胃蛋白酶在胃中发挥作用，应在多酶片的外层。（2）酶和生物膜上与跨膜运输有关的载体蛋白均属于蛋白质成分。（3）高等植物与光合作用暗反应有关的酶分布在叶绿体的基质中,参与二氧化碳的固定和三碳化合物还原，反应的产物是糖类（和C5)，能量直接来源于光反应产生的ATP(和H)。（4）图中该实验的自变量是HgCl2的有无和细胞成熟程度，则目的是探究HgCl2和细胞成熟程度对细胞主动运输（吸收磷酸盐）的影响。主动运输和协助扩散均需要载体蛋白，但前者从低浓度向高浓度运输，需要能量。实验目的是探究主动运输的特点，甲组和乙组比较，乙组ATP水解被抑制，则磷酸盐吸收量减少，说明主动运输需要ATP水解提供的能量；丙组吸收磷酸盐较少的原因可能是幼嫩胡萝卜细胞中线粒体数量较少。【点睛】根据实验目的分析实验结论：甲组和乙组比较，不应得出HgCl2抑制磷酸盐吸收的结论，因为实验目的是探究主动运输的特点，所以结论应是细胞主动运输（吸收磷酸盐）需要能量（或能量供应不足，影响主动运输）。14 水分、温度、氧气 信息传递 III I和II阶段的细胞没有大液泡，不能进行渗透吸收水 无氧呼吸 （光照下叶片截取部分在5小时内）光合合成有机物的总量（或总光合量、总光合速率） A、B中的NaOH和蒸馏水 容器A蒙一张红色玻璃纸，容器B的表面蒙一张绿色玻璃纸，其余条件不变【解析】试题分析：分析图甲，图中萌发的种子和未萌发的种子在两阶段都吸水，进行的是吸胀吸水，而未萌发的种子不能进行渗透吸水，因此萌发的种子在第阶段进行渗透吸水；图乙中，豌豆胚根长出前，豌豆吸收氧气的速率大大低于二氧化碳释放速率，此时豌豆种子呼吸作用的主要方式是无氧呼吸；胚根长出后，氧气吸收速率大于二氧化碳释放速率，细胞进行有氧呼吸，此时细胞呼吸的底物不仅是葡萄糖，还有脂肪等。（1）种子萌发一般需要的条件有水分、温度、氧气。有些种子萌发还需耍光照，光照属于物理信息，这体现了生态系统的信息传递功能。（2）图甲中看出，未萌发的种子不能进行渗透吸水，只能在、两阶段进行吸胀吸水，第阶段发生的主要是渗透吸水。（3）豌豆胚根长出前，豌豆吸收氧气的速率大大低于二氧化碳释放速率，此时豌豆种子呼吸作用的主要方式是无氧呼吸。（4）由于A容器由于没有二氧化碳，只进行呼吸作用；而B容器泵入空气，因此既进行光合作用，又进行呼吸作用因此W=WB-WA表示光照下的叶片被截取部分在5小时内光合作用合成的有机物总量.（5）若要探究光质对光合作用的影响，实验的自变量为光质的不同，其余条件要相同且适宜，故除去容器A、B中的NaOH和蒸馏水，通入容器A中的气体改为空气；容器A的表面蒙一张红色玻璃纸，容器B的表面蒙一张绿色玻璃纸，其余条件不变。【点睛】本题以曲线的形式考查了种子萌发过程的吸水、细胞呼吸等有关知识，要求考生能够结合曲线分析确定植物根吸收水分的方式，识记生态系统中信息传递的种类，能够根据二氧化碳产生量和氧气的消耗量确定细胞呼吸的方式。15 细胞质基质和线粒体 6时和18时 温度适当升高 在一定的温度范围内，光合作用强度随温度的升高而增强 CO2的浓度适当增加 在一定的CO2浓度范围内，光合作用强度随CO2浓度的增加而增强 放射性同位素标记 14C3(14CH2O）【解析】试题分析：本题考查呼吸作用与光合作用，考查对细胞呼吸、光合作用场所、过程的识记，对环境因素影响光合作用的理解。（1）甲图中A点时处于夜间，叶肉细胞只进行呼吸作用产生ATP的场所是细胞质基质和线粒体。（2）甲图中，6时和18时植物的光合作用强度等于细胞呼吸强度，6点至18点之间光合作用强度大于细胞呼吸强度。（3）图乙曲线a表示某种植物在20、CO2浓度为0.03%的环境中随着光照强度的变化光合作用强度的变化，在B点时光合作用强度增加，可能是适当升高温度或适当增加CO2的浓度，在一定的范围内，光合作用强度随温度、CO2浓度的增加而增强。（4）鲁宾、卡门和卡尔文均使用了放射性同位素标记的方法，碳循环过程中，14C先转移到C3中，然后转移到有机物中。【点睛】（1）反证法分析B、C两点生理状态：若光合作用大于呼吸作用，则二氧化碳浓度会继续上升，反之则会下降。（2）第（3）小题容易遗漏“适当”二字：温度过高会导致光合作用强度的下降。16 光照强浓度、CO2浓度和温度 由叶绿体类囊体薄膜到线粒体和细胞外 灌溉和雾化 两种处理都维持了叶片的水分含量，使气孔不关闭 单位时间内单位叶面积02的释放量或单位时间内单位叶面积C02的吸收量 H28OC18O2 (CH28O) 可将生理状态相同的小麦叶片均分为2组，一组不做任何处理,另一组雾化处理后分别置于相同体积的密闭装置中，在黑暗条件下测量细胞呼吸【解析】试题分析：光合作用的过程图（1）该实验的自变量是水分，所以在实验过程中，要保持光照强度、CO2浓度和温度等无关变量与对照组相同且适宜。9：00时刻，一定光照强度下，光合作用强度大于呼吸作用强度，叶肉细胞内O2移动的方向是由叶绿体类囊体薄膜到线粒体和细胞外。（2）据图分析可知，在对小麦的各种灌溉措施中，灌溉和雾化处理不会导致植抹出现“午休”现象，其原因可能是两种处理都维持了叶片的水分含量，使气孔不关闭。（3）图中光合速率的含义可表示为单位时间内单位叶面积02的释放量或单位时间内单位叶面积C02的吸收量在培育过程中，放射性的氧元素最可能的转化途径是H218O先参与有氧呼吸（第二阶段）生成二氧化礙（C1802），二氧化碳（C1802）再参与暗反应（光合作用）生成有机物（CH218O）。（4）为了进一步探究雾化处理对小麦叶片细胞呼吸是否有影响，可设计的实验方案：可将生理状态相同的小麦叶片均分为2组，一组不做任何处理，另一组雾化处理后，分别置于相同体积的密闭装置中，在黑暗条件下测量细胞呼吸。【点睛】本题的知识点是影响光合作用的环境因素，光合作用与呼吸作用的关系，分析题图曲线获取信息是解题的关键，解读题图曲线应用光合作用呼吸作用知识解决问题是本题考查的重点。17 左移 a、b、c、d 200 新鲜叶片改为煮熟的叶片 环境物理因素对实验的影响（如温度变化等意思正确均得分）（2分） .（1）a、c、f 不可以 葡萄糖需在细胞质基质中分解为丙酮酸，再进入线粒体继续分解 e、f 3【解析】试题分析：据图分析：图甲装置中CO2缓冲液能够为叶片光合作用提供稳定的二氧化碳，因此装置中气体量变化为氧气量的变化结合曲线图，在光照强度为0时，由于只进行呼吸作用液滴向左移动；在光照强度为2.5千勒克斯时，光合作用等于呼吸作用，装置中液滴不动；在光照强度为大于2千勒克斯时，光合作用大于呼吸作用，装置中液滴右移。图丙中，a、c、f表示氧气，b、d、e表示CO2丁图中虚线表示净光合速率，实线表示呼吸速率。、（1）观察乙图可以发现，光照强度在0-2.5千勒克斯范围内，光合作用小于呼吸作用强度，因此试管中氧气量不断减少，即试管中的气体总量始终是小于初始气体总量的，所以液体左移，偏在初始位置的左侧。（2）光照强度为10千勒克斯时，图中看出光合作用大于呼吸作用，因此叶绿体除了利用线粒体呼吸作用产生的二氧化碳（d）以外，还需从外界环境中吸收一定量的二氧化碳（b）；因此产生的氧气除了供给线粒体利用（c）以外，还有一部分释放到细胞外（a）。（3）光照强度为15千勒克斯时，气体总量增加了150ml，根据上面的试题分析，这150ml为净光合作用释放的氧气，而叶片的呼吸作用强度一直为50ml/h，可知，实际上光合作用产生了150+50=200ml的氧气（4）为了防止无关因子对实验结果的干扰，本实验还应设置对照实验，对照实验装置与实验组装置的区别是新鲜叶片改为经消毒的死叶片其余相同如果对照组在相同光照情况下，可能是环境物理因素（如温度变化等）对实验的影响，刻度管中的红色液滴向右移了5毫米。.（1）由于线粒体有氧呼吸消耗氧气，叶绿体光合作用产生氧气，因此丙图中可表示O2的字母是a、c、f图中c不可以表示葡萄糖的去向，因为葡萄糖需在细胞质基质中分解为丙酮酸，再进入线粒体继续分解。（2）夜晚，植物细胞不能进行光合作用，可以进行呼吸作用，呼吸作用产生二氧化碳e，消耗氧气f。（3）丁图中在5时光照下二氧化碳的吸收量为1.0，呼吸作用释放的二氧化碳为0.5，由于实线表示的是净光合速率，因此总光合速率=净光合速率+呼吸速率=1.5，因此光合作用制造的有机物量是呼吸消耗有机物量的3倍。 【解析】试题分析：检测蛋白质的试剂是双缩脲试剂，吡罗红使RNA呈红色，还原性糖可与斐林试剂发生作用生成砖红色沉淀。生物实验中常见的变量梯度有pH梯度、温度梯度、浓度梯度等，一次实验不能测出最适值，可以不断缩小范围设置更小的温度梯度再进行实验，直至测出具体的最适值。（1）蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应，吡罗红使RNA呈现红色。（2）实验过程中的温度是无关变量，温度控制为最适温度，这样可以避免无关变量对实验结果的干扰。还原性糖可与斐林试剂发生作用生成砖红色沉淀葡萄糖是还原糖而蔗糖是非还原糖，但蔗糖的分解产物为还原糖两个都出现砖红色，表明该酶不能能催化葡萄糖分解而能催化蔗糖分解，该物质是能催化蔗糖分解的酶；两个都不出现砖红色，说明蔗糖没有分解而葡萄糖被分解，故该物质是能催化葡萄糖分解的酶（3）设计实验的基本思路是：先确定系列等温度梯度，再选择其中砖红色沉淀最少的两支试管所对应的温度之间设置更小温度梯度19 细胞质基质、线粒体 23 大于 d c 5 25 能生长 因为12h光照下植物积累的有机物比12h黑暗中消耗的有机物多【解析】【试题分析】本题考查光合作用与细胞呼吸的关系，图甲中a点表示呼吸速率，b点表示光的补偿点，d点表示光合速率在此条件下达最大值，即光饱和点。图乙中植物从外界吸收CO2时，表明光合速率大于呼吸速率。对于丙图而言，a只进行无氧呼吸（O2吸收量为0），b、c既有氧呼吸又无氧呼吸，d只进行有氧呼吸。（1）图甲曲线中，当光照强度为a点时，叶肉细胞只能进行呼吸作用，故产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体；当光照强度为600lx时，光合作用过程中二氧化碳的同化总量为18+523umol/（m2s）；乙图细胞的生理状态是光合作用强度大于呼吸作用强度，根据图甲曲线可知，当光照强度大于200lx时，细胞会表现出乙图细胞的生理状态；d点为光的饱和点，大棚种植蔬菜时，白天应控制光强为甲图中的d点最为理想。（2）在图丙中c浓度下，CO2释放量最少，说明此时有机物的消耗最少，故在图丙a、b、c、d四种浓度中，最适合该器官储藏的氧浓度是c；图丙中在氧浓度为b时，有氧呼吸氧气消耗量为3，则消耗葡萄糖的量为0.5。无氧呼吸释放二氧化碳的量为8-3=5，则消耗葡萄糖的量为2.5。因此无氧呼吸消耗葡萄糖的量为是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的5倍。（3）从表格可以看出，25时光照下吸收CO2速率最快，有机物积累最快，故昼夜不停地给予光照，该小麦生长的最适宜温度是25；因为30时12h光照下植物积累的有机物比12h黑暗中消耗的有机物多，所以温度均保持在30的条件下，该植物能生长。20 X2、Y2 没有细胞核，细胞就不能分裂和分化 原生质层比细胞壁的伸缩性大 活化 降低化学反应活化能 高温能直接加快H2O2分解速度 释放氧气多的部位 绿色植物进行光合作用的场所 都存在光照【解析】试题分析：本题考查学生对教材中“生物知识内容表”所列的相关生物实验和生物科学发展史中涉及的相关生物实验的方法和技能进行综合运用的能力。理解相应实验的目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，是解答此题的关键，这需要学生在平时学习时注意积累，以达到举一反三。 (1) 检测生物组织中的蛋白质时，应先向待测组织样液中加入A液（0.1g/mL的氢氧化钠溶液）1mL，摇匀，再加入B液（0.01g/mL硫酸铜溶液）4滴，摇匀，直接观测样液颜色的变化，不需要加热，即 X2、Y2的操作。 (2) 蝾螈受精卵横缢，有核的一半分裂发育成正常的胚胎，无核的一半不分裂，挤入细胞核后开始分裂、发育成正常的胚胎，由此得出的结论是：蝾螈的细胞分裂和分化是由细胞核控制的。 (3) 当紫色洋葱外表皮细胞的细胞液浓度小于外界溶液浓度时，植物细胞发生渗透失水，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，致使两者逐渐离开，产生质壁分离现象。 (4) 1、2、3、4号试管均加入同浓度、等量的H2O2溶液，3、4号试管还分别加入FeCl3和肝脏研磨液（含过氧化氢酶），除2号试管给予高温处理外，其余的3只试管都给予常温处理，其实验结果是：2、3、4号试管均有气泡产生，但2号试管产生的气泡最少，4号试管产生的气泡最多。分析对比1号和2号试管的实验结果，说明过氧化氢的分解需要活化能。分析比较3号与1号、4号与1号的结果可知，Fe3+和过氧化氢酶都有降低化学反应活化能的作用。(5) 探究酶的活性受温度影响，自变量是温度的不同，高温能直接加快H2O2分解速度，因此不能采用过氧化氢酶催化H2O2分解的反应。 (6) 恩格尔曼的实验利用好养性细菌来确定释放氧气多的部位 。恩格尔曼将载有水绵和好氧细菌的临时装片放在黑