藏北草原教学设计

藏北草原藏北草原 教学设计教学设计 教学目标 1 会认写 10 个生字 正确读写重点词语 2 正确流利有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 3 体会文章的表达方式 引导学生感受藏北草原的景美 人美 激发学 生对草原的热爱之情 教学重点 引导学生读懂课文 品味藏北草原之 美 教学难点 体会作者对藏北草原对自己家乡的热爱之情 第 二 课 时 一 复习导入 师 昨天 我们一同随着藏族作者大次央的笔调浏览了藏北草原的 风土人情 同时啊 我们还通过对第一段的学习 在脑海中勾勒出了藏北草原 的轮廓 播放课件 师述 一望无际的草原 清新碧绿 平整地铺开着 星 星点点的帐篷 面对着这样的美景 作者不由得感叹 这就是我的故乡 我 深深爱着的藏北草原 师 谁来回顾一下 作者是从哪两个方面描写藏北草原的 生 是从景和人这两方面写的 师 板书 景 人 哦 原来作者就是从这两个方面来写藏北草原的 二 细读藏北草原的景 师 请大家打开课本 迅速告诉老师课文中具体描写藏北草原的景 色的是哪两个自然段 生 具体描写藏北草原的景色的是第 2 3 自然段 师 想到那碧草茵茵 诗情画意的地方去细细领略一番吗 好 让我们 放声朗读课文第 自然段 边读边想象草原的美景 别忘了把你最喜欢的 句子勾下来 生自由读 师巡视辅导 师 大家读得多么投入啊 来 谁愿意把你喜欢的句子读一读 生读第 自然段 藏北的草原是温柔的 课件出示相关文段 师相机评价 读得好 因为你是一边读一边在想象 师追问 老师注意到一个词 温柔 板书 温柔 什么叫 温柔 生 温和柔顺便是温柔 师 对 温和柔顺便是温柔 温柔 这个词我们一般用来形容谁 生 我们一般都用来形容妈妈 师 是啊 一想起温柔这个词啊 立刻就让我们的心窝里有一种亲切的 温馨的 充满爱意的感觉 对吗 这就是我们中华民族语言文字的魅力啊 那 么作者在这里用温柔形容的是 生 草原 师 难道草原也象母亲一样吗 你从这一段的哪些地方读出藏北草原也 有着那母亲般的温柔 生 绿绿的草地很美丽很迷人 雪白的羊群静静地吃着嫩草 小伙子们 生活得自由自在幸福快乐 师点拨 假如你就是这羊群中的一只小羊 你在大草原上悠闲地散着步 静静地吃着嫩草 吃得饱饱地 你会有什么感觉 生 多么悠闲舒服多么惬意啊 师 小伙子们呢 他们在大草原上尽情地奔跑着玩耍着说笑着 他们生 活得怎么样 生 生活得多么幸福快乐多么自由自在 师 是啊 他们都是那么的幸福那么的自在 简直就是生活在谁的怀抱 里 生 母亲的怀抱里 师 草原真像一位母亲啊 她无私地向我们敞开胸怀 将我们拥入怀中 却从不向我们索取什么 从不企求回报 你们说 这像母亲一般的大草原 能 不让人感到 温柔吗 原来啊 这一段所有的内容都是围绕着 温柔 写的 板书 温柔 师 播放课件 是啊 那里的天是那样蓝 草是那样绿 视野是那样 开阔 空气是那样清鲜 那里的人们幸福快乐 无忧无虑 仿佛生活在母亲的 怀抱里 一切都是那样自由自在 自然而然 读吧 自由地读 把你们体会到 的那份美那份温柔读出来吧 自由读后 指两人读 师相机评价 你的读让老师仿佛听见了牧羊姑娘优美的歌声 你的读 真的让我们感受到了大草原母亲一般的柔情 播放课件音乐 师范读 师 让我们轻一些 再轻一些 以免打扰了 这幅柔美的画卷 齐读 你们的脑海中出现了这幅柔美的画卷了吗 读书就 应该这样读 用心去体验 用想象去补充 好 还有你喜欢的句子吗 生读第 自然段 绿色是大自然的生命 美啊 实在令人兴奋 生读花儿的句子 怎么美 为草原赋予生命力的美 板书 绿的生命 师 谁再来读读第一句 课件点明 飞舞 脑海中产生什么问题了吗 生提问 师引导 说五颜六色的花像花蝴蝶就已经很恰当了 为什么作者要用上 飞舞 呢 赶紧开动你们的小脑筋 想象一下 生 花儿星星点点隐藏在草丛里 一阵清风吹来 花儿和小草随风摇摆 不就像是在飞舞一般吗 生 假如我们骑着一匹骏马驰骋在那一望无际的大草原上时 马儿时而 高高跃起 时而落下地来 时而高高跃起 时而落下地来 从马上看这隐藏在 草丛中的野花也是一会看见 一会消失 一会看见黄色的小花 一会看见紫色 的小花 所以是 飞舞 师 多么美丽活泼啊 这 飞舞 该怎么读 谁读 指 2 人读 师 播放课件 音乐一直伴随 看见草原上那飞舞的花蝴蝶了吗 一 股淡淡的青草和野花的香味直向你扑过来 你情不自禁想追随着翠绿中的万紫 千红而去 让我们一边读一边想象当时的美景 齐读 生读酥油茶青稞酒香味的句子 师 闭上眼 吸一口气 闻一闻那酥油茶青稞酒和牛肉的香味 闻到了 吗 你有什么感觉 生 我感觉到他们生活得丰衣足食 很幸福 师 是啊 草原上的人们通过自己勤劳的双手一定生活得非常富足 这 香味似乎使草原的美更富有生命的气息 更具体了 更实在了 这藏北草原可 真是牧民们生活的天堂啊 难怪作者发出这样的感叹 生齐 美啊 实在令人兴奋 师 让我们一起再读这一段 边读边感受那令人兴奋的景象 生齐读 师 难怪作者在第一段中感叹 这就是我的故乡 我深深爱着的藏北草 原 三 细读藏北草原的人 师 藏北草原上吸引人的地方仅仅是景色吗 指板书 还有那儿 的人 播放课件 师 同学们 快看大屏幕 你看到什么了 大声地告诉我 生 牧民歌舞 赛马 赛牛 师 是啊 每年的 月 可是藏北草原上最热闹的时候 因为一年一度 的丰收节到了 四面八方的人们都向草原涌来 大家要穿着节日的盛装到农田 里去巡游一番 以祈祷神灵保佑 获得丰收 还要举办歌舞 赛马等等各项有 意思的活动呢 你想参加吗 课文的哪两自然段描写的是这些情景 生 自然段描写的是这些情景 师 好 就读 自然段 用读再现你看到的情景 生自由读 师巡视辅导 师 老师刚才巡视了一圈 发现大家读着读着眼睛里都闪着光 我 知道大家一定都被深深感染 来 谁愿意与大家分享你最感兴趣的段落 指名 读 生读姑娘敬酒的段落 师 你觉得姑娘们怎么样 板书 善良好客 播放课件 师述 假如你就是一位来自远方的客人 面对着这样好客 的人们 这样淳朴的笑脸 这样高高举起的酒杯 你会怎样 生 我一定会被那欢乐的气氛感染 生 我一定会和他们好好喝上一杯 师 换了谁这时都会被藏族姑娘们的善良淳朴好客所打动 不论你酒量 如何 你都会接过酒杯 一饮而尽 让我们通过动情的读把这种心情表达出 来 生齐读 师 还有你喜欢的段落吗 生读小伙子赛马的段落 师 你读得这样生动 你是被一股什么样的力量所感染了 课本里用了 一个什么词 生 蓬勃的生机 课文用了 蓬勃 这个词 板书 蓬勃 师 哦 原来你是被这样蓬勃 积极的力量所感染 你能再次用读把这 蓬勃的力量表达出来吗 生感情读 师 如果说羊群和小河使藏北草原变得温柔而美丽 那么这藏族小伙儿 豪迈的赛马会更使得辽阔的草原洋溢着蓬勃的生机 小伙子们 你们一定早就 坐不住了吧 让我们也快快加入到赛马会当中去吧 生齐读 四 细读作者的感受并小结全文 师 面对着这样的景 这样的的人 这样的景和人融合而成的这幅荡涤 着我们的心灵的草原风情画 作者再也按捺不住了 他情不自禁地欢呼起来 是哪一段 谁读 生感情读第 自然段 师 是啊 我欢呼 为我的故乡水清草茂 羊肥马壮 我兴奋 为我故 乡的人们勤劳好客 美丽善良 我们的藏族作者大次央可是生在大草原长在大 草原啊 他对于草原是有着特殊的情怀的 这种情怀比我们这些生活在现代的 钢筋水泥与玻璃幕墙中的都市人要生动得多 假如你 你 你们就是一位生长 在藏北草原上的小牧民 你会如何呼喊出这段话 谁再来读 生感情读 师相机评价 你是那样激情迸发 读得真好啊 谁听了你的读都会忍不 住去大草原看一看 生齐读 师 赛马会结束了 人群也渐渐散去 可作者大次央对草原的那份爱却 永不止息 绵延不绝 他忍不住再次停下脚步 深情地回望藏北草原 谁读 生感情读最后一段 师 多么深情啊 还有谁愿意读 一起来 师 作者会将这份情深深地 深深地埋藏在心里 无论他走到天涯海角 都情系草原 难怪作者在文章开头写道 这就是我的故乡 我深深爱着的藏北 草原 板书 深深爱着 现在再让你来读