语文人教版五年级下册临死前的严监生

22 人物描写一组 人物描写一组 临死前的严监生 嘉善县杜鹃小学 秦强华 教学目标 教学目标 1 正确 流利地朗读课文 读准 穿梭 郎中 诸亲六眷 挑掉 登时 等字音 2 抓住重点词句 利用课文留下的空白 补充人物的心理活动等方法 体会人物的 性格特点 感受严监生这个鲜活的吝啬鬼形象 3 体会作者通过抓住人物的动作 神态 细节描写等表现人物性格特点的方法 并 激发学生阅读中外名著的兴趣 教学重点 教学重点 抓住重点词句 体会作者表现人物性格特点的方法 教学难点 教学难点 充分感受严监生这个鲜活的吝啬鬼形象 并激发学生阅读中外名著的兴 趣 教学准备 教学准备 制作课堂教学 PPT 教学过程 教学过程 课前热身课前热身 师 1 我们来做一个课前热身 倾听我描绘一个人物形象 你们迅速抢答是名著中 的哪个人物 你是怎么猜出来的 2 你能抓住班级中同学或老师的特点进行描述 互相猜猜吗 又见十字路口茶坊楼上 一个彪形黑大汉 脱得赤条条的 两只手握两把板斧 大吼一 声 却似半天起个霹雳 选段所描写的故事情节是江州劫法场 肩上担着花锄 锄上挂着花囊 手内拿着花帚 泪光点点 娇喘微微 林黛玉葬花 说时迟 那时快 他翻身起来 将身一闪 闪到了老虎背后 随后一人厉声言曰 大丈夫不与国家出力 何故长叹 玄德回视其人 身长八尺 豹头环眼 燕颔虎须 声若巨雷 势如奔马 张飞 守持金箍棒 捉妖降魔 七十二变 孙悟空 少年英雄 三头六臂 带有六件法宝 哪吒 神机妙算 足智多谋 手持鹅毛扇 诸葛亮 着装华贵富丽 心狠手辣 精明能干 明是一把火 暗是一把刀 王熙凤 一 谈话导入 初识人物一 谈话导入 初识人物 1 同学们 这节课 我们来认识一个同样鲜活生动的人物形象 大家不一定熟悉 但是通过今天的学习 你想要忘记他也许就有点困难了 他是谁呢 板书 严监生 读 准 读好课题 了解 监生 是指明清两个朝代的时候 在当时的最高学府国子监读书 的人 是古代对读书人的一种称呼 相当于我们常说的王举人 张秀才之类的 2 严监生是何等人物 读读课题下蓝色方框里的阅读提示 1 你知道他是哪里的人物 儒林外史 是清朝的一部长篇讽刺小说 它的作者 是吴敬梓 2 你还读明白他在小说中是个什么人 3 他是个有钱人 的确 就连他的监生也是用钱捐来的 在 儒林外史 中这样写 到 他家有十多万银子 钱过百斗 米烂陈仓 僮仆成群 牛马成行 良田万亩 铺 面二十多间 经营典当 每天收入少有几百两银子 你了解到了什么 严监生的确有钱 一两银子 相当于 500 元人民币 他家资产折合人民币亿万元 就算是我们会场所有的 人的资产加起来也没有他多 我们设想一下 一般情况下 这样的人在临死前会怎么做 4 严监生临死前是怎样的 今天我们一起跟随作者去看看临死前的严监生 读好课 题 二 初读课文 了解形象二 初读课文 了解形象 1 自由读课文 要求读通 读顺 遇到不明白的地方 多读几遍 看看注释或查查 工具书 2 字词过关 1 诸亲六眷 郎中 医家 侄子 哥子 这组词都是写什么的呢 诸亲六眷 在文中指哪些人 2 一声不倒一声 不得断气 登时 你理解吗 结合注解理解是一个非常好的方法 3 揩揩眼泪 挑掉一茎 出示 挑 的两种读音 ti o 扁担等两头挂上东西 ti o 用细长的东西拨 3 课文主要写了严监生什么事情呢 临死前的严监生病得十分严重 可他还从被 单里伸出两个手指 1 根据学生回答板书 两个手指头 两个亲人 两笔银子 两位舅爷 2 根据板书用简洁的话说说文本主要内容 三 品析词句 走进内心三 品析词句 走进内心 1 严监生病得十分严重 你是从哪些地方看出来的 请你划出相关句子 读一读 再说说你的理解 2 我们看到了他的病一日重似一日的发展过程 直至此时严监生喉咙里痰响得一进 一出 一声不倒一生的 指名读好句子 这么严重的病情 你能用什么词来形容 3 他的病为什么会变到今天这个地步的呢 日常生活中他究竟是怎样的 老师给大 家看一段小资料 出示 严监生拼命地节制生活费用 从不舍得吃一口肉 过了灯节后 就叫心口 疼痛 初时撑着 后来就渐渐饮食不进 骨瘦如柴 又舍不得银子买药吃 节选自 儒林外史 4 读到这里 你们觉得严监生是一个怎样的人 引发争论点 节约 与 吝啬 理 解两词 让我们继续走近临死前的严监生 请你结合课文内容说说你的理解 5 预设一 两茎灯草 1 看插图理解 两茎灯草 仔细观察课文插图 这灯草是古代用于点燃油灯用 的 是非常便宜的 你觉得在严监生床前点燃的两茎灯草 所散发出的光亮怎样 2 此时点燃两茎灯草有必要否 可就是这两茎灯草让已经气若游丝 濒临死的边 缘的严监生却总不能断气 还伸着两个指头 煞是令人费解呢 他等于给所有人出了一 个谜 他究竟在想什么 倘若他能开口说话 他会说些什么呢 预设二 两个指头 举一 举一 严监生喉咙里痰 t n 响得一进一出 一声不倒一声的 总不得断气 还把手从被 单里拿出来 伸着两个指头 大侄子走上前来问道 二叔 你莫不是还有两个亲人不 曾见面 他就把头摇了两三摇 他想说 他想说 1 引导学生为什么这么说 根据学生回答引导抓住 摇了两三摇 和 两个手指 头 两个亲人 大侄子 总不得断气 等展开想象 2 老师范说 听 我是怎么说的 不是 不是 大侄子啊 大侄子 你怎么就 这么笨呢 亲人 什么亲人不在眼前 这里不是有一屋子的人吗 他们来了帮我省钱吗 你看那灯盏里的两茎灯草正燃着呢 该费了多少油 我死不瞑目啊 赶快把挑掉一根吧 不挑掉 我绝不会咽下这口气的 你们只会抓一两个关键词语 我抓住了这段话中的 五个关键词语 走进了严监生的内心 把他心里想说的话用一段话表达出来 反三 反三 1 严监生的手依然倔强地指着 出示二侄子 奶妈的问话及严监生的表现 读读 你读到严监生此时的心情怎样 从哪些地方感受到的 这是对他动作 神态的细微描 写 2 出示三个人的问话和严监生的表现 作者可了不起 就是一个摇头 在不同的 情况下成了 摇了摇 狠狠摇 到 闭眼摇 不同的描写 呈现三段话 比较为 了表达同一个意思 能否这样写 关于两个手指头描写也有变化 从 伸出手指头 到 指得紧 到 指着不动 想告诉我们什么呀 3 越来越气愤 简直要绝望了 请同学们 选择一处 用刚才的方法 抓动作 神态等关键词 把他或越来越气愤或越来越绝望的心里活动写一段话 想象临死前的严 监生心里到底在想些什么 出示 二侄子走上前来问道 二侄子走上前来问道 二叔 莫不是还有两笔银子在那里 不曾吩咐明白二叔 莫不是还有两笔银子在那里 不曾吩咐明白 他把两眼他把两眼 睁的滴溜圆 把头又狠狠摇了几摇 越发指得紧了 心想 睁的滴溜圆 把头又狠狠摇了几摇 越发指得紧了 心想 奶妈抱着哥子插口道 奶妈抱着哥子插口道 老爷想是因两位舅爷不在跟前 故此记念 老爷想是因两位舅爷不在跟前 故此记念 他听了这话 把他听了这话 把 眼闭着摇头 那手只是指着不动 心想 眼闭着摇头 那手只是指着不动 心想 4 交流 评价 体会表达 感情朗读体会表达 感情朗读 对于一个奄奄一息的人 作者准确地抓住 了他动作上的微妙变化 一个鲜活的守财奴的形象跃然纸上 6 正是作家吴敬梓对人物的传神刻画 才让个性鲜明的严监生从文字中活了起来 此时你觉得该对他作怎样的评价呢 课前热身老师通过简单的描述让你们猜人物 现在 你们就严监生也来给他制作个谜面吧 四 拓展延伸 激发阅读 1 两个手指头 这传神的一笔 有着极强的讽刺意味 讽刺了这个视金钱重于性 命的守财奴 吝啬鬼形象 完全能够与莎士比亚的夏洛克 莫里哀的阿巴公 巴尔扎克 的葛朗台等举世闻名的吝啬鬼形象描写媲美 这堂课的学习马上进入尾声 最后我们来 一个猜一猜游戏 猜一猜 这么一个吝啬的人 他的大老婆得了重病了 他愿意花大钱为她治病吗 猜一猜 大老婆病死了 他愿意花钱大办丧事吗 猜一猜 他的哥哥犯了事 逃了 知县到家里抓人 他会花大钱消灾吗 2 你们全都猜错了 我只透漏一点点秘密 你们看 出示 为了治好妻子王氏的病 他每日四五个医生用药 都是人参附子 王氏去世 他自此修斋 理七 开丧 出殡 用了四五千两银子 闹了半年 他哥哥犯事逃了 差人来抓 随即留差人吃了酒饭 拿两千钱打发去了 节