《第一朵杏花》教学设计4

第一朵杏花第一朵杏花 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 分角色朗读课文 2 学会本课 8 个生字 理解由生字组成的词语 3 理解 竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁 立即兴冲冲地快步走到前院 这句话的含义 4 学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度 懂得只有通过精确 细致的观察 才能 掌握事物变化的规律 5 给课文分段 并说说段落大意 教学重难点教学重难点 1 在熟读并读懂课文内容的基础上概括课文大意 进一步培养学生整体把握文本的能 力 2 引导学生抓住关键句子 抓住学习中的疑点 边读边想 体会人物的思想感情 3 学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度 懂得只有通过精确 细致的观察 才能 掌握事物变化的规律 教学时间教学时间 2 课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 环节一 整体感知 初读感知 整体把握 一 看图 激发阅读兴趣 1 幻灯出示 又是一年芳草绿 依然十里杏花红 多美的杏花呀 你能用自己的话来 描述眼前的杏花吗 我们还会想到什么诗句 沾衣欲湿杏花雨 吹面不寒杨柳风 有谁留意过这样的问题 杏花何时开 第一朵杏花何时开 板书课题 第一朵杏花 2 竺可桢爷爷就十分留意这些细致的问题 那么他是什么人 为什么会这么做呢 从 他的行为中 我们又能领悟到什么呢 二 介绍竺可桢 1 学生交流课前搜集的有关竺可桢的资料 2 教师补充 竺可桢 浙江人 中国气象学 地理学奠基人 他率先对台风 季风 农业气候等进 行研究 其中一些成果达到国际水平 这些研究成果很多用来指导农业生产 有的用于天 气预报 竺可桢特别重视调查研究 他常年细心观察 哪天桃花开了 哪天柳絮飞了 哪 天燕子飞回了 哪天布谷鸟叫了 1974 年 2 月 6 日 他临终的前一天 病危时 他还不忘 作科学研究的记录 在病床上写写这天的天气情况 气温最高零下 1 最低零下 7 东风 1 2 级 晴转多云 当时他已经不能亲自去观测温度 是根据气象局的报告记录的 所以还注上了 局报 两个字 他的研究成果 在今天乃至今后 都会在生产和科学研究 中长久地绽放光彩 三 借助预习单 检查预习 1 检查生字识 写 1 出示学生预习单 组织学生看看写得是否正确 规范 注意笔画的穿插与避让 2 学生练写自己写错的和写得不满意的生字 2 初读课文 要求 1 自学生字词 分析字形 简单记忆 2 小组互读 注意生字的读音 3 读通课文 注意长句的朗读 4 读懂大意 初步做到有感情地朗读 3 自由读课文 要求读准每一个字 读通每一句话 4 检查自学情况 1 出示词语读一读 一株 吹皱 曾经 精确 仰起脸 估计 掌握 绽开 明媚 兴冲冲 大概 规律 郑重 程度 顷刻间 2 读好长句 课件出示 5 用几句连贯的话说说这个故事的内容 6 读这两个大段 找一找 哪些内容可以看出竺可桢严谨认真 一丝不苟 坚持不懈 7 再读课文 边读边想 可在自己认为好的词 句 段上打记号 不懂的词语 句子 可打上小问号 师巡视学生读书情况 8 交流 你读懂了哪些句子 或者你还有哪些疑问 四 出示课文最后一段 竺可桢爷爷曾不止一次地说过 我需要的是精确的时间 搞科学研究 不能使用 大概 也许 这类字眼 也不能用估计和推断代替观察 竺爷爷正是通过常年的精确 观察 才掌握了气候变化的规律 1 读这段话思考 你知道他为什么非要知道第一朵杏花开放的时间吗 搞科学研究 从这段话中 你看出了竺可桢爷爷哪些优秀的品质 严谨认真 一丝不苟 坚持不 懈 2 课文中的这个小故事正是为了表现人物的这一精神品质 五 学习课文的 1 5 自然段 1 第一朵杏花和杏花有什么不同吗 1 学生说 杏花开得最早的那一朵 2 这篇课文就是竺可桢爷爷观察第一朵杏花的事情 知道他为什么第一朵杏花这么 感兴趣呢 3 下面请大家打开课文读读相关的文字就知道了 4 学生读课文 2 鼓励学生坚持读完课文 3 竺可桢爷爷是怎样观察的 1 请大家自己读读 1 5 自然段 2 这些文字中 哪些能表现竺爷爷是在精心观察啊 学生说 第一自然段 3 再读第一自然段 哪些是竺爷爷精确观察的 学生说 4 出示 竺可桢爷爷从外面回来 看到杏花开了 便走近 从哪里看出是精确观 察 学生说 一朵一朵地数 学生说 竺爷爷是走近了杏花才数的 这样可以数得更加清楚一下 学生说 四朵杏花开放的程度还是不同的 教师帮助学生理解 不同程度的四朵花 这样的观察才是 精确地观察 5 齐读这一个片断 4 请大家接着往下读 1 出示 爷爷 您又来看花啦 习惯地问 你知道杏花是哪天开放的吗 2 读完这个自然段 哪个词语给你的印象深刻啊 学生说 又 这里可以看出竺爷爷又来看花了 学生说 习惯地问 竺爷爷看见桃花开了 会怎样问呢 这里的 弯下腰来 说明了什么 习惯地问 说明了什么 作为一个研究物候的 科学家 他只要一看到开放的杏花 就要进一步探究其开放的精确时间 这种主动探索的 一丝不苟的科学行为已成为他的一种 习惯 板书 一丝不苟 3 这里竺爷爷问孩子的话应该怎样读 亲切 4 练习用亲切的语气读竺爷爷的话 谁来试试 你们觉得他读的怎么样 那你再来 读读 你们觉得他把这种亲切的语感读出来了吗 好 我们一起学着他来读好这一小节 齐读 5 竺爷爷关注的是 第一朵花开放的时间 竺可桢在问 杏花哪天开放 时 为什么一定要知道 第一朵杏花哪天开放的 第二朵 第三朵为什么不行 因为第一朵杏花对竺爷爷的研究有用处 他需要的是杏花 开放的精确时间 第一朵杏花开放时间就是杏花开放的精确时间 这正如他自己所说的 搞科学研究绝对不能使用 大概 也许 这些字眼 也不能用估计和推断代替观察 这是一个优秀的科学家的优秀的习惯 4 齐读这个段落 第二课时第二课时 环节二 部分理解 精读感悟 重点突破 过渡 一年前 孩子对第一朵杏花开放的时间答不上来 带着竺爷爷的嘱托 一年后 孩子有答案了 文章第 6 自然段作者用简洁优美的文笔 描绘一幅春景图 谁来美美地读 好这一节 一 学习第二部分 6 15 1 你觉得他读的美吗 美在哪儿呢 评一评 指名评 那你能比他读的更美吗 好 那请你来读 同学样比较一下他俩的朗读 谁读的更美 指名说 好 那我们就学着它来读好这 段话 2 第二年春天 杏花开了 小孩子通过精确地观察终于发现了第一朵开放的杏花 他 迫不及待地要把这个好消息告诉竺爷爷呢 出示对话 这一天 竺爷爷正在书房看书 忽然听见窗外一个小孩子的声音 竺爷爷 竺爷爷 是谁喊得这么急 他赶忙走出书房 一看 就是前院的那个孩子 什么事情啊 竺爷爷 杏花开啦 什么时候 刚才 是第一朵吗 是 1 这段对话很特别 没有提示语 你能准确把握人物的心情来读好它吗 2 再读 准确把握人物的对话语气 3 如果硬要加上提示语 你会结合人物的心情和语气正确填写吗 竺爷爷 地问 什么事情呀 小孩子 地说 竺爷爷 杏花开啦 竺爷爷 地问 什么时候 小孩子 地说 刚才 竺爷爷 地问 是第一朵吗 小孩子 地说 是 同桌讨论 归纳答案 奇怪 高兴 激动 自豪 半信半疑 肯定 4 思考 这里为什么不用提示语 小孩急切想要告知竺爷爷观察结果 竺爷爷急 切想要知道第一朵杏花开放的时间 没有用提示语 恰如其分地表现了两人急切的心态 3 刚才同学们讨论很激烈 读书也很认真 那现在就请你们小组的成员到前面来读这 段对话 学生分角色读 4 下面请评委们来给他们小组的表现打分 你们有没有跟他们不一样的答案 好 那我们根据提示语一起来读这段对话 1 2 组 读竺爷爷的话 3 4 组读小孩子的话 老师读旁白 5 师述 从同学们的朗读中 不难听出竺爷爷和小孩子都非常激动 非常兴奋 那老 师不禁要问小孩子为什么高兴 竺爷爷为什么高兴 小孩子是为自己终于完成了竺爷爷 去年交给的任务而高兴 竺爷爷是为自己终于弄清了第一朵杏花开放的时间而兴奋 6 他们的激动和兴奋不仅通过对话表现出来 还从哪儿看出来呢 学生回答 出示 15 小节 1 哪些词句看出竺爷爷很兴奋 点出 倾刻间像年轻了许多 立即兴冲冲地快 步 你能用你的朗读来表现这种激动心情吗 指名读 谁还想读 指名读 我们一 起激动地来读好这一小节 2 这段话中的 郑重 是什么意思 严肃认真 你从 郑重地记下 第一朵杏花 开放的日子又体会到什么 可以看出竺爷爷对科学研究严谨 一丝不苟 搞科研的就需 要这种精神 3 你们能通过朗读把竺爷爷的这种一丝不苟的精神表现来出来 自己先练着读读 谁想读 指名读 还有谁能读好这段 指名 我们一起读这段话 感受竺爷爷得到准 确时间后的激动心情 感受他对科学研究严谨 一丝不苟的态度 齐读 过渡 竺爷爷对科学研究长年不懈 精确 细致的观察 这正如竺爷爷曾不止一次说 过 引读 环节三 回归整体 积累拓展 读写训练 二 总结课文 指导应用 1 课文中只是竺可桢爷爷常年一丝不苟进行科学观察的一个小故事 从这个小故事中 我们从竺可桢爷爷身上 受到了什么启发 今后在学习上 生活上准备怎样做 指名学生说 2 课文为什么用第一朵杏花为题 还可以只用其他的题目吗 学生讨论后回答 题为 第一朵杏花 实际上是从把握第一朵杏花开放的精确时间来说明竺爷爷严谨的 科学态度 而且第一朵杏花开放的时间是竺爷爷和小孩两个人两年的劳动果实 3 小结 正如竺爷爷所说的 他正是通过长年的精确观察 才掌握了气候变花的规律 板书 精确观察 师补充 竺可桢和自然日记 竺可桢精确观察大自然 什么时候第 一朵花开 第一声蛙鸣 第一次雷声 第一次落叶 第一次降霜 第一次下雨 他的笔 记本是大自然的缩影 4 再读读竺爷爷的话 加深体会 三 课堂作业 1 填空 第一朵杏花 主要讲了竺爷爷记录第一朵杏花开放时间的一个小故事 表 现了他坚持不懈 一丝不苟的科学研究态度 说明只有通过 精确 细致的观察 才能 掌握事物变化的规律 2 改写句子 1 你怎么会不知道杏花是哪天开放的呢 改成陈述句