《巍巍中山陵》表格式教案11（苏教版七年级下册）

第 1 页 共 11 页 巍巍中山陵巍巍中山陵 表格式教案表格式教案 1111 苏教版七 苏教版七 年级下册 年级下册 巍巍中山陵 表格式教案 11 巍巍中山陵 课题 巍巍中山陵 课时 1 课时 科任教师 授课时间 教学 目标 知识与能力 把握中山陵的特征 过程与方法 学习文章是如何按空间顺序有重点 地说明中山陵的 情感态度价值观 感受它在人们心目中的崇高地 位 重难点 重点 学习文章是如何按空间顺序有重点地说明 中山陵的 第 2 页 共 11 页 难点 感受它在人们心目中的崇高地位 教 学 过 程 教 学 过 程 一 导入新课 揭示目标 导入新课 今天我们一起走进南京的风景名胜古迹 中山 陵 去领略它的风采 揭示目标 1 把握中山陵的特征 2 学习文章是如何按空间顺序有重点地说明中 山陵的 3 感受它在人们心目中的崇高地位 二 学生自学 质疑问难 自学提纲 1 请用一句话概括课文主要内容 2 中山陵的特征是什么 课文是从哪些方面体 第 3 页 共 11 页 现这一特征的 3 阅读课文 5 11 小节 把课后练习 2 的中山陵 钟形布局图填完整 思考 作者按照什么顺序介绍中 山陵的 三 合作探究 解决疑难 1 检查预习 生字词注音 嵯峨断垣颓壁 灵柩深邃 入殓石坊龟趺细 门楣参差穹隆巉岩 2 请用一句话概括课文主要内容 这是一篇介绍陵园建筑的说明文 有条不紊地介 绍了中山陵的方位 人文环境 设计特色 修建过程 和规划特点 准确的说明了中山陵的特征 3 中山陵的总体特征是什么 课文是从哪些方 面体现这一特征的 巍巍 它有两层含义 一是指陵园建筑群体的规模气势 二是指中山陵以及墓主孙中山在人们心目中的崇高地 位 从三个方面体现其特征 用钟山的雄伟气势衬托 用具体的数据说明其高大 从孙中山 从孙中山先生 在人们心目中的崇高地位来表现 4 请同学们读读课文 5 11 小节 把课后练习 2 第 4 页 共 11 页 的中山陵钟形布局图填完整 并思考问题 作者是按 照什么顺序介绍中山陵的 由外到内 由整体到局部的空间顺序 四 巩固新知 当堂训练 1 教师出示课堂作业 完成基训 1 3 题 完成达标训练题 当堂订正 五 课外作业 拓展延伸 用 2 3 种说明方法说明一下自己最喜爱的一件物 品 讨论补充记录 第 5 页 共 11 页 讨论补充记录 第 6 页 共 11 页 板书 设计 中山陵的特征 用钟山的雄伟气势衬托 用具体的数据说明其高 大 从孙中山 从孙中山先生在人们心目中的崇高地 位来表现 教 学 反 思 巍巍中山陵 课题 巍巍中山陵 课时 2 课时 科任教师 授课时间 教学 目标 知识与能力 过程与方法 同上 情感态度价值观 重难点 第 7 页 共 11 页 重点 理解课文 难点 准确 生动的语言 教 学 过 程 教 学 过 程 一 导入新课 揭示目标 导入新课 孙中山 一个世纪的伟人 伟人 自有伟人的思想 自有伟人的追求 自有伟人的归宿 那巍巍的中山陵 就是伟人孙中山的归属 中山陵 有怎样的特征 中 山陵 有怎样的气魄 巍巍乎 中山陵 中山陵 巍 巍乎 揭示目标 1 文中运用的说明方法 并说 说作用 2 本文语言准确 生动 试结合具体语 句加以说明 二 学生自学 质疑问难 自学提纲 1 孙中山是广东人 中国有句古话 叶落归根 也就是人死后要葬在自己的出生地 但孙中山为什么 葬在南京的钟山脚下呢 你能从文中找到答案吗 2 这篇文章是介绍中山陵的 但作者为什么用这么 多的文字介绍钟山呢 3 吕颜直的 钟形图案 设 第 8 页 共 11 页 计为什么能入选 4 指出文中运用的说明方法 并 说说作用 5 本文语言准确 生动 试结合具体语 句加以说明 三 合作探究 解决疑难 1 孙中 山是广东人 中国有句古话 叶落归根 也就是 人死后要葬在自己的出生地 但孙中山为什么葬在南 京的钟山脚下呢 你能从文中找到答案吗 钟山地 势雄伟 风景优美 并且有沉重的历史感 孙中山有 表示 身后要埋葬在这里的愿望 2 这篇文章 是介绍中山陵的 但作者为什么用这么多的文字介绍 钟山呢 最高峰 雄伟高大 险峻 苍翠 的林海与紫红的巉岩相映衬 的优美自然风景 些 许残存的断垣残壁 带给人沉重的历史感 用钟山雄 伟壮观的气势来衬托中山陵 巍巍 的总体特征 3 吕颜直的 钟形图案 设计为什么能入选 注重和谐协调 较好地考虑了陵园与周围环境 地 形的结合 弘扬民族精华 汲取我国古代建筑的 传统经验 体现中华民族建筑艺术的精华 追求形 神兼备 设计 表现了陵园的庄严气氛和孙中山先生 的不朽精神 4 指出文中运用的说明方法 并 说说作用 常见的说明方法 举例子 列数字 打 比方 作比较 下定义 作诠释 分类别 引资料 摹状貌 列图表 5 本文运用的说明方法有 第 9 页 共 11 页 列数字 作比较 打比方和引资料 6 本文语言 准确 生动 试结合具体语句加以说明 示例 1 石阶分为 8 段 每段 30 步至 54 步不等 共 290 级 石阶尽处 就是宽 135 米 深 30 米的大平台 示 例 2 第 9 段写大平台的景象运用了描写性语言和比 喻等修辞 语言生动形象 既增强了说明的效果 同 时也增添文章的文采 给读者以美的享受 7 课 堂小结 学习说明文 十五字 法 明对象 抓特 征 理顺序 找方法 品语言 通过学习 你能在文中 找到相应的答案吗 明对象 中山陵 抓特 征 巍巍 理顺序 空间顺序 找方法 列数字 打比方等 品语言 准确 生 动 四 巩固新知 当堂训练 1 教师出示课堂作 业 基训 阅读理解 完成达标训练题 当堂 订正 五 课外作业 拓展延伸 石拱桥 桥洞成 弧形 就像虹 古人神话说 雨后彩虹是 人间天上 的桥 通过彩虹就能上天 我国的诗人爱把拱桥比 作虹 说拱桥是 卧虹 飞虹 等 石拱桥在世 界桥梁史上出现得比较早 这种桥不但形式优美 而 且结构坚固 能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河 之上 发挥交通作用 我国的石拱桥有悠久的历史 水经注 里提到的 旅人桥 大约建成于公元 第 10 页 共 11 页 282 年 可能是有记载的最早的石拱桥了 我国的石 拱桥几乎到处都有 这些桥大小不一 形式多样 有 许多是惊人的杰作 其中最著名的当推河北省赵县的 赵州桥 还有北京附近的卢沟桥 赵州桥横跨在洨 河上 是世界著名的古代石拱桥 也是造成后一直使 用到现在的最古的石桥 这座桥修建于公元 605 年左 右 到现在已经 1300 多年了 还保持着原来的雄姿 到解放的时候 桥身有些残损了 在人民政府的领导 下 经过彻底整修 这座古桥又恢复了青春 1 石拱桥总的特征是 文中引用 水经注 提到的 旅人桥 为的是 2 从上面的 几段文字看 说明的顺序是 A 由本质到现象 B 由具体到概括 C 由一般到个别 D 由原因到结果 3 第二段中写 这种桥不但形式优美 而且结构坚 固 形式 和 结构 的先后次序能否调换 为 什么 4 第三