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北师大版小学一年级下册六 加与减(三)1、图书馆教 学目 标1、探索并掌握两位数加一位数进位加的计算方法,初步体会计算方法多样化。2、感受数的计算与生活的密切联系,进一步体会加法的意义。3、学会列竖式计算进位加法,知道“满十进一”的运算规律。4、通过自主探索、交流、培养综合学习能力。教 学重 难 点 教学重点:掌握进位加的算理和方法。教学难点:结合小棒操作说出不同的计算方法。教 学准 备计数器、课件课 时安 排1教 学 过 程一、创设情境,引导学生参与新课师:同学们,生活中到处都能碰到和数学有关的问题。今天,我们一起去图书馆看课外书,看看在那里会碰到什么数学问题。二、学习新知1、出示主题图:第一步:让学生看图并说说从图上知道了什么。第二步:让学生根据图上的条件提数学问题。第三步:让学生自己解决问题:汪汪乐园和海底世界共有多少本?2、探讨算法:(1)学生独立思考算法,试算28+4=( )(2)分4人小组交流算法。要求组长统计算法,在全班评选想出算法最多的小组。(3)全班学生交流算法。算法一:数小棒,先摆28根,再摆4根,然后把4根小棒一根一根地加到28根上,一边加,一边数,数出最后的结果。算法二:先算8+4=12,再算20+12=32。算法三:先算28+2=30,再算30+2=32。 算法四:列竖式: 28 + 4 32(学生已经学会了列竖式计算两位数不进位加法,有的学生已经有了列竖式计算进位加法的知识储备,所以当学生提出可以列竖式计算时,教师就先让学生试着列竖式计算,自己讲解计算方法,然后再强调“满十进一”的计算法则。)(4)学生选择适合自己的算法,分组进行交流,并说明自己选这种算法的原因。3、试一试l 第二层书架上有多少本书?画一画,填一填。先让学生试着画一画,再算一算,说一说“第二层比第一层多8本”是什么意思,是怎么想的,怎么算的。后全班交流计算方法和计算结果。l 第三层书架上有多少本书?画一画,填一填。让学生借助教科书上的数线图画一画,算一算,并结合画图说一说自己是怎么算的,这样算的道理是什么?相当于我们捆小棒或拨博计数器的哪一步?加深对“满十进1”的理解。练一练1、圈一圈,算一算。 358 = 247 = (1)学生独立列式计算。此题侧重通过圈一圈此题测中通过的活动,进一步理解两位数加一位数进位加法的算理。(2)分4人小组交流计算结果。2、 58+7 5+32 38+6 8+27 本题侧重巩固竖式算法 四、小结师:通过本课的学习,理解笔算两位数加一位数进位加法要注意:1.相同数位对齐,2.从个位加起,3.个位满十,向十
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