微课制作培训说明心得体会

第 1 页 共 10 页 微课制作培训说明心得体会微课制作培训说明心得体会 参加完培训后 写好心得体会是一件非常重要的 事情 接下来是 xx 为你带来 欢迎阅读 1 8 月上旬 我有幸去襄阳电教馆参加了微课培训 首先 我想感谢学校给了我这个学习和进步的机会 其次 我就参加培训后的一些感想与大家分享 首先给我们分析了微课的现状 问题与趋势 他 说到 这是一个 人人为师 人人为学 的时代 这 让我明白 今天 我们任何人 只要愿意 我们可以 向其他任何人学习我们想要学习的几乎任何东西 接 着由胡铁生教授向我们介绍了微课的设计制作与发展 趋势 当天下午我们还去了天容中学听了一节微课讲 授课 课后 我市教师和做课老师针对 该如何上好 微课 进行了深入探讨 最后我们具体学习了如何制 作微课 通过这次培训 让我有很大的收获 一 我知道了 其实微课是指利用 10 分钟左右 时间讲解一个非常碎片化的知识点 考点或作业题 考试真题 模拟题的一种微视频 这种视频有着短小 精悍的特点 即视频长度短 主题小 设计 制作 第 2 页 共 10 页 讲解精良 学习效果震撼令人难忘 二 微课虽然是一个短小的视频 但它也具有环 节上的完整性 微课虽展现的是某个教学重难点的知 识 但就这个知识点而言 它也有导入 过程和小结 因此 我们在制作微课的时候一定要清楚这一点 三 在学习制作微课时 我也有一些小收获 如 我们不仅可以利用录屏软件来录制微课 也可以使用 手机或者摄像机 其实手机和摄像机是最容易操作的 如 平时听数学老师说 数学中的除法那一部分知识 特别难 而课堂上的时间又有限 老师兼顾不到每一 位学生 也许某个孩子理解能力弱 没跟上老师的思 路 这一部分就落下了 这个时候 老师就可以采用 手机或者摄像机 准备好纸笔 这个时候老师就只需 在纸上进行解题 解一道题最多也就用 3 4 分钟 既简单又清楚 孩子可以一遍一遍去看解题步骤 四 之前总觉得微课在我们这个技术相对落后 孩子自学能力较弱的环境下根本就是天方夜谭 但在 天荣中学听完方莹老师的课后我有了一点点转变 当 时我们心里都有着一个共同的疑惑 孩子课堂上在 老师的眼皮底下都不认真学习 在家有可能一遍一遍 翻过来翻过去的看视频学习吗 在与王莹老师的交流 中 一位老师问出了大家的心声 而方莹老师平时也 第 3 页 共 10 页 是把视频做好后 让孩子利用微机课或者是自习课去 观看 这样大部分人都在学习 避免孩子偷懒的情况 所以 对于我们小学而言 小学生的自制力和学习主 动性本来就弱 这种 家校翻 根本就不适合 所以 我们只能利用微机课和自习课让孩子去观看微课 其实微课的制作相对来说较容易 但是如何设计 导学案 在教学内容的哪一环节设计微课 用怎样的 方式设计孩子们容易理解才是最难的 也是我学习之 后一直思考的问题 在今后的课堂上 我会不断去尝试 争取能让微 课伴着孩子们一起进步 2 通过对于微课的学习和体验 我认为微课作为一 种新兴教学方式 有很多重要意义 1 微课是一种浓缩型课程 时间简短 知识点明 确 可以为学生提供一种 自助餐 式的学习体验 无论是学习新知识 还是课后复习 学生都可以根据 自己的具体情况 选择性地学习某些知识难点或者技 能 并且可以反复学习 针对性强 灵活性强 学习 时间充足 可以有效提高学习效率 2 因为微课时间十分简短 在 10 分钟以内 并 且主题明确 只有一个 可以使学生在这段时间里把 注意力全部集中起来 不易分神 第 4 页 共 10 页 3 互联网发展是大趋势 尤其是移动终端的快速 崛起 网上学习 手机学习或许会成为日后的主流学 习方式 而微课正是适应了这种改革趋势 走在发展 前沿 4 微课程可以促成一种自主学习模式 学生们可 以自定学习计划 按照自己的步调来安排学习内容 自己搜索 自主检测 培养学生对于学习的元认知能 力 5 微课时间的简短催促和鼓励教学者在设计和呈 现微课时学会简洁 3 第一次听到微课这个名字是在参加学校每周一次 的业务学习时 当时确实是充满好奇 也充满疑惑 虽然主讲领导做了简短解释 但还是对它很模糊 没 有明确的认识 以为微课是一次简短的课堂活动 或 是记录课堂活动的一小段视频 或是将 40 分钟的一 节课分解成多个课堂碎片等等 经过假期一些网上学 习 才有了较深入的了解 认识到微课是以阐释某一 知识点为目标 以短小精悍的在线视频为表现形式 以学习或教学应用为目的的在线教学视频 它主要表 现在短小精悍 短 是指视频长度短 小 是指 主题小 精 是指设计 制作 讲解精良 悍 是指学习效果震撼令人难忘 第 5 页 共 10 页 教学微视频内容大多是某个重难点知识的精彩教 学环节 为了突破重难点 往往需要罗列论据 那么 在罗列论据时就要求精准 为此在选择论据时要做充 分的考虑 力求论据的充分 准确 不会引发新的疑 问 以免节外生枝 此外整个微视频教学过程一般只 有一条教学主线 在这一条主线上应突出重点内容 尽量避免无关的 侧枝旁叶 的出现 教学微视频内容应相对独立 完整 以解决某个 问题为佳 在选择教学内容时 一般一个微视频只选 择一个知识点 应避免多而杂 此外由于微视频时间 短 不允许在导入和小结环节花费过多时间 但不等 于就此省略 这些环节处理好了会起到画龙点睛的作 用 导入应力求做到新颖独到 引人注目 小结应做 到干脆利落 但不管是导入还是小结都要简洁明了 不能拖泥带水 耗费大量时间 教学微视频是录给学生看的 不是教师的 独角 戏 要突出学生的主体地位 不能 目中无人 所以要制作一篇优秀的微视频最好要有一些互动交流 环节 有些教师录制出来的教学微视频没有针对学生 变成了 说课 录像 一个人自说自话 这是要不得 的 微视频实际上是 微型课 它的中心词是 课 应该向学生展示一个具体的教学过程 该指导指导 第 6 页 共 10 页 该点拨点拨 该评价评价 而 说课 中心词是 说 是在 纸上谈兵 不是在上课 是在告诉大家准 备怎么上 为什么这么上 如果我们录制出来的教学 微视频变成了 说课 微视频 学生是看不懂的 也 是不愿意看的 教学微视频时间不宜过长 最佳时长一般在 5 10 分钟之间 加上片头片尾最长不宜超过 15 分钟 这是因为学生的注意稳定持续时间大概在 20 分钟左 右 时间过长必定分散注意力 效果不佳 此外视频 质量要高 应做到图像稳定 构图合理 镜头运用恰 当 后期剪辑加工质量优秀 有较好的视觉效果 教 学语言标准 科学 质朴 通俗 易于学生理解接受 教学过程逻辑思路清晰 教学内容层次分明 教学风 格鲜明独特 目前利用微视频辅助教学的风潮正刮得如火如荼 并收到广大师生的欢迎 作为新时代的教师 在条件 允许的情况下 我们有必要适当探究一些教学微视频 的制作知识 制作一些美观适用的微视频 以促进教 育教学工作 以后当我们学会了微课并能很好制作的时候 我 们会不会为微课而微课呢 会不会用微课代替课堂的 新知识教学呢 微课的作用为 解惑 而非 授业 第 7 页 共 10 页 它用于不受时间空间限制的网络在线课后辅导 并不 能完全代替课堂的新知识教学 微课是为教学模式的 创新准备的 其存在的理由就是让教师教得更轻松 学生学得更快乐 更高效 用焦建利教授的话来说 今天 我们任何人 都可以借助网络 向其他任何人学习我们想要学习的 几乎任何东西 只要你愿意 你就和这个世界紧密联 系在一起 这就是借助了网络 借助了微课 通过 这一载体让我们学习到更多的知识 也看到了微课的 发展趋势 今后 要努力钻研 让微课在教学中得到 实践 4 本学期我参加了学校微课的培训学习 使我对微 课有了进一步的了解 通过微课每个老师能把自己 的教学经验的精华部分简洁快速的传授给别人 下面 谈谈微课制作几点学习体会 录制时调整电脑分辩率为 1024 768 颜色位数 为 16 位 ppt 尽量做到简洁 美观大方 时间须严格控制在五分钟左右 内容非常碎片化 非常精炼 在五分钟内讲解透 彻 不泛泛而谈 若内容较多 建议制作系列微课 在编写微课内容时 基于教学设计思想 完全一 对一地 启惑 解惑 第 8 页 共 10 页 微课在内容 文字 图片 语言等上须正确准确 无误 微课讲解时 声音响亮 抑扬顿挫 语言通俗易 懂 深入浅出 详略得当 不出现 你们 大家 同学们 等大众受众式用语 若在讲解中使用课件 课件有视觉美感 视频画质清晰 建议能看到教师头像 PPT 视频 的录制模式 下 头像不遮挡教学内容 要有片头片尾 显示标题 作者 单位等信息 视频格式为 Flv Mp4 视频尺寸为 640 480 或 320 240 音频格式有 AAC MP3 and Vorbis 微课是新时代的产物 作为新时代的人民教师 我们有必要去学会正确使用它 并创造性的运用到我 们的日常教学工作中去 5 微课 这个校本教研新形式的产物时 我觉得 挺困惑的 我有空就进入教师网学习 看看里面的微 课 看多了我就悟出了道 微课 其实就是无生上 课 就是教师根据事先设计的教案 在没有学生的情 况下面对听课者上课 它在传统的听课 评课活动的 基础上增添了 说课 和 答辩 等环节 它具有以 下特点 第 9 页 共 10 页 微课 可以在办公室或其他场所进行 它观察 研究对象主要是教师的教 对学生的状态只能作出猜 测 活动的目标主要在于帮助教师改进教学方案 培 训教学技能等 教师在学科组内参加活动 每人上 课 被评 的时间控制在 5 分钟左右 听 课 者由其他参加者 组成 在活动的过程中 每一位教师不仅登台上 课 展示自己对某堂课的准备情况 同时又可作为学生 向同事 向专业人员学习 并参与对教学效果的自评 与他评 不断反思 修改自己的课前备课 总结经验 提升能力 由于在较短的时间内集中开展 无生上课 活动 参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价 获得 反馈信息 较之常态的听课 评课活动 现炒现卖 具有即时性 由于是课前