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留守儿童教育案例分析留守儿童教育案例分析 龚家湾小学龚家湾小学 随着我国城镇化建设进程的加快 大批农民进城务工 催生了 一个特殊的群体 农村留守儿童 而且留守儿童的数量有增无减 留守儿童是典型的弱势群体 由于亲情和家庭教育的双重缺失 造 成了他们在学习和心理方面存在种种问题 学生是发展中的人 我 们老师要尽可能地关注留守儿童这一特殊群体 因材施教 促其发 展 下面是我就班上的一名留守生进行调查分析 一 个案现状 学生马某 男 8 岁 父母在外打工无暇顾及孩子的学习 由 外公和外婆照料 经过一段时间观察 我发现在孩子身上集中出现 了以下问题 1 行为习惯差 个人卫生差 上 下课都特别好动 无法克制 和约束自己的言行 2 懒惰心理 学习上有四怕 怕用功 怕动脑 怕发言 怕作 业 只想在家随心所欲地玩 3 缺乏良好的班级意识 小到一次发言 大到学校组织的活动 都显得没热情 总想逃避 参与意识淡薄 二 问题分析 我通过观察 家访 交谈等各种方式接触留守孩子马某和他的 家人 我发现他身上的这些问题主要来源于三方面 1 长辈关心不当 外公外婆对孩子是打心眼里爱 但是缺少严 格的管教 什么事都依着孩子 导致陶某作业不认真完成 老师催 促他交作业就抄袭别人的作业 2 粗暴的教育方式 由于家庭的这种特殊性 马某自小和家长 很少进行情感上的沟通 遇事缺乏耐心 常用一种粗暴的态度来处 理事情 3 内心深处自卑 由于他的成绩一直较差 平时很少得到老师 的表扬 使他觉得自己处处不如人 害怕竞争 害怕失败 不愿参 加任何集体活动 通过以上的分析 我发现他身上的问题主要源于家长和他的不 自信 于是我决定从他的家长和本人两方面入手采取措施 三 主要措施 1 帮助家长走出爱的误区 我利用课余时间和他的外公 外婆 交谈 同时我对马某提出建议 在孩子犯错时应该让他接受正确的批评 让他认识到错误 鼓励他改正 孩子在学习上遇到困难的时候 应该教会他如何解决的办法 先让孩子自己钻研 借助字典 词典这些必备的工具书解决 实在 不懂的让他问老师和同学 不能养成不做作业和抄袭他人作业的坏 习惯 父母要经常回家看望孩子或经常给孩子打电话 多关心孩子 的学习情况 并对孩子取得的微小进步给予肯定 这样能让孩子感 受到父母的关爱 2 帮助孩子树立自信 融入集体 找到和同龄人交往的快乐 利用表扬树立信心 针对孩子平时的每一个小小的进步和成 功都给予表扬 让他体会到从未有过的成功和喜悦 逐步树立自信 针对实际 设立小目标 在孩子走出低
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