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现代汉语笔记2013.12专业相关名词一、对外汉语教学 对母语为非汉语者进行的第二语言教学， 包括中国的少数民族公民和外国人。 目的：培养应用汉语进行听、说、读、写的能力。二、中国管理对外汉语教学的机构 中国家汉语国际推广领导小组办公室，简称：国家汉办。 国家汉办的职能：为世界各国提供汉语言文化的教学资源和服务，最大限度地满足海外汉语教学需求。三、孔子学院 孔子学院是中外合作建立的非营利性教育机构，它的使命是增进世界人民对中国语言和文化的了解，发展中国与外国的友好关系。 孔子学院所提供的服务包括：面向社会各界人士，开展汉语教学、培训汉语教师、提供汉语教学资源；同时也提供中国教育、文化及社会等信息咨询。四、汉语教学志愿者为缓解各国对汉语教师的紧缺状况，中国教育部于2004年颁布了“国际汉语教师中国志愿者计划”，从国内招募志愿者到国外从事汉语教学。2006年，又颁布了“国际汉语教师海外志愿者计划”，从国外招募志愿者在当地从事汉语教学。项目由国家汉办统一实施，设立“国际汉语教师中国志愿者中心”（简称“志愿者中心”）。截至目前，国家汉办已向34个国家派出了2000多名志愿者教师。五、对外汉语教师的证书中华人民共和国教育部于2004年8月23日颁布了汉语作为外语教学能力认定办法，该办法设立了初、中、高三个等级的汉语作为外语教学能力证书，面向世界实施，中国和外国公民均可申请。国际汉语教师标准国际汉语教学通用课程大纲六、申请能力证书须通过下列考试l 初级证书的考试科目为：现代汉语基本知识、中国文化基础常识、普通话水平l 中级证书的考试科目为：现代汉语、汉语作为外语教学理论、 中国文化基本知识l 高级证书的考试科目为：现代汉语及古代汉语、语言学及汉语作为外语教学 理论、中国文化七、HSK汉语水平考试（HSK）是考察考生运用汉语进行学习、生活和工作的能力的国际性考试。目前已在全球38个国家设立了161个考点。它包括HSK（基础）、HSK（初、中等）和HSK（高等）。2008年HSK进行改革，各个级别都分为主卷、口语、写作三个独立部分进行考试；以优秀和合格两个等级进行划分。另外还有：商务汉语考试、旅游汉语考试、少儿汉语考试等。八、最新世界汉语项目1、AP中文项目国家汉办从2003年开始与美国大学理事会合作设立AP中文项目，在美国推广汉语。2006年4月，双方正式签署协议，合作开展一系列中国语言文化项目。2、国内汉语教师培训国家汉办将实施国内汉语教师培训项目。培训内容为：对外汉语教学知识与能力培训、英语以外语种的培训、汉语作为外语教学能力认证培训等。本项目正在筹划之中，具体培训计划将于近期公布。第一章 绪论第一节 现代汉语概述一、什么是现代汉语1、汉语是汉民族的语言，包括各种方言和共同语（普通话）。2、什么是普通话： 语音：北京语音 基础方言：北方话 语法：典范的现代白话文3、普通话的地位：是国家法定的全国通用语言。4、普通话的使用范围：全国范围内使用，包括少数民族聚居的地方。二、现代汉语的形式1、口语：人们口头上应用的语言2、书面语：用文字写下来的语言雅言通语官话国语普通话三、现代汉语方言汉语分成七大方言区：北方方言：以北京话为代表吴方言：以苏州话为代表湘方言：以长沙话为代表赣方言：以江西话为代表（南昌）客家方言：以广东梅县话为代表闽方言：闽东方言以福州话为代表，闽南方言以厦门话为代表粤方言：以广州话为代表四、现代汉语的地位汉语是世界上历史悠久的、发展水平最高的语言之一。汉语也是世界上使用人数最多的一种语言，除了中国，汉语还分布在世界各大洲。日本语、朝鲜语、越南语同汉语关系尤为特殊。汉语是联合国的六种正式工作语言之一（另外五种是英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语）。1、印欧语系英语、法语、俄语、印度语、西班牙语、葡萄牙语、土耳其语2、闪 含语系阿拉伯语、希伯来语 1、藏缅语族藏语、彝语、哈尼语、羌语、傈僳语、纳西语、土家语 1、北方方言（73%）（北京话为代表） 2、吴方言（7.2%）（苏州话为代表） 3、湘方言（3.2%）（长沙话为代表） 4、赣方言（3.3%）（南昌话为代表） 5、客家方言（3.6%）（梅县话为代表）世界语言 汉语 1、闽东方言（福州话为代表） 2、闽北方言3、汉藏语系 6、闽方言（5.7%） 3、闽中方言4、闽南方言（厦门话为代表） 5、莆仙方言 2、汉傣语族 7、粤方言（4%）（广州话为代表） 傣语 3、壮侗语族（壮语、布依语、黎语、侗语、仡佬语） 4、苗瑶语族（苗语、瑶语） 5、其他语族 4、乌拉尔语系 5、阿尔泰语系6、南亚语系（越南语、柬埔寨语等） 7、其他语系五、现代汉语的规范和推广1、现代汉语的规范：l 语音：以北京语音为标准音l 词汇：以北方话词汇为基础l 语法：典范的现代白话文著作为规范2、普通话的推广：普通话水平测试六、现代汉语课的性质和内容1、性质：是人文学科中的自然科学2、学习的主要内容：l 语音：汉语拼音方案、声母、韵母的发音和发音方法l 文字：汉字的结构和形体、偏旁、笔划笔顺、纠正错别字l 词汇：词和构词法、辨析和解释词义l 语法：组词造句的规则、短语和句子的结构和类型、修改病句l 修辞：常用的修辞方式第二章 语音第一节 汉语语音概述一、基本语音单位1、辅音：气流在口腔或者咽头受到阻碍而形成的音叫辅音。2、元音：气流振动声带，在口腔、咽头不受阻碍而形成的音叫元音。3、辅音和元音的主要区别 是否受到阻碍 发辅音时，气流受到某个部位的阻碍。 发元音时，气流不受阻碍。 发音器官的紧张情况 发辅音时，形成阻碍的部位特别紧张。 发元音时，各部位保持均衡的紧张状态。 气流的强弱 发辅音时，气流较强。 发元音时，气流较弱。 声带是否振动 发辅音时，声带不一定振动。 发元音时，声带振动。二、声（母）、韵（母）、（声）调1、音节：一般来说，一个汉字表示一个音节。例如：用拼音写出“ ” 2、声母：音节中在元音前，大多数是在音节开头的辅音。 零声母音节：开头没有辅音 例如：yu、wu 注意：声母辅音 例如：ng不能做声母3、韵母：音节中声母后面的部分。 注意：韵母元音 例如：uai、ia、ang等4、声调：音节中具有区别意义作用的音高变化。 音高：声音的高低第二节 声母一、声母的发音部位发音部位指的是发音时，气流受到阻碍的位置。1、唇：双唇：上唇、下唇阻塞气流唇齿：上齿和下唇接近阻碍气流2、舌尖前：舌尖抵住或接近齿背阻碍气流3、舌尖中：舌尖抵住上齿龈阻碍气流4、舌尖后：舌尖抵住或接近硬腭前部阻碍气流5、舌面：舌面抵住或接近硬腭前部阻碍气流6、舌根：舌面后部抵住或接近软腭阻碍气流二、声母的发音方法1、形成阻碍的方式u 塞音：形成阻塞，气流冲破阻碍，爆发成声u 擦音：阻塞留下窄缝，气流摩擦成声u 塞擦音：先冲破阻塞再摩擦成声u 鼻音：气流从鼻腔通过u 边音：气流从舌边上通过2、声带是否颤动u 清音：声带不颤动u 浊音：声带颤动，汉语的注音共有四个3、气流的强弱u 送气音：呼出气流较强u 不送气音：呼出气流较弱 送气和不送气只在塞音和塞擦音部分有所区别声母发音表发音部位发音方法唇音舌尖前音舌尖中音舌尖后音舌面前音舌根后音双唇音唇齿音塞音清音不送气bdg送气Ptk塞擦音清音不送气zzhij送气cchiq擦音清音fsshixh浊音r鼻音浊音mn边音浊音l第三节 韵母一、普通话共有39个韵母，从结构分1、单元音韵母： zi、ci、si a、o、e、i、u、er、-I zhi、chi、shi 发音要点：每个单元音发音时，舌位、唇形、开口度都保持不变。舌面元音：a：舌面、央、低、不圆唇音o：舌面、后、半高、圆唇音e：舌面、后、半高、不圆唇音：舌面、前、半低、不圆唇音i：舌面、前、高、不圆唇音u：舌面、后、高、圆唇音：舌面、前、高、圆唇音舌尖元音：-i： zi、ci、si： 舌尖、前、高、不圆唇音zhi、chi、shi： 舌尖、后、高、不圆唇音卷舌元音：er：卷舌、央、中、不圆唇音2、复元音韵母：（共有13个）前响复元音韵母：ao、ai、ei、ou（前面的元音较响）后响复元音韵母：ia、ie、ua、uo、e（后面的元音较响）中响复元音韵母：iao、iou、uai、uei（中间的元音较响） 发音要点：一个元音的发音快速向另一个过渡，气流不中断。3、鼻音韵母：（共有16个）前鼻音韵母：an、ian、en、in、un、uan、an、n 发音要点：从元音的发音逐渐向鼻音过度，鼻影逐渐加强，舌尖最后抵住上齿龈发n。后鼻音韵母：ang、iang、uang、ong、ing、eng、ueng、iong 发音要点：先发元音，舌根向软腭移动，抵住软腭发ng。二、韵母的四呼分类 划分标准：韵母开头元音的发音口形。1、齐齿呼：i或以i起头的韵母2、合口呼：u或以u起头的韵母3、撮口呼：或以起头的韵母4、开口呼：韵母开头不是i、u、或不以i、u、起头的韵母第四节 声调一、声调的作用区别意义是声调的主要作用二、调值1、调值主要表现的是音高变化形式和幅度。 变化在读音上是连续的，中间没有停顿。2、五度标记法一平 55（常用：44） 二升35（常用：24） 55 5 3三曲214（常用：2113） 四降51（常用：53/42） 2 4 2 4 5 1 实际： 1 1 1三、调类调值相同的字归纳在一起就是一个调类，普通话有4个调类。第五节 音变一、变调1、上声变调两个上声相连，一般前一个上声读阳平，调值变成35例如：领导、打扫、整理上声在阴平、阳平、去声前，一般读半上，调值是21例如：打尖、首先、感激 （在阴平前） 攒钱、采集、把持 （在阳平前） 恐怖、反对、走样 （在去声前）上声在轻声前有2种情况：a.变成35 例如：走走、老虎b.变成21 例如：姥姥、胆子、里面2、去声变调两个去声相连，一般前一个去声调值是53，后一个是51 例如：定义、见面、项链3、“一”的变调单念、在词尾或是在数字和序数中，都读原调“y”例如：十一、第一、整齐划一在去声前，读“y”例如：一次、见一面、读一遍在阴平、阳平、上声前，读“y”例如：买一双、打一拳、看一眼放在两个相同的动词中间，读轻声例如：想一想、扫一扫、找一找4、“不”的变调单念、在词尾或是阴平、阳平、上声前，读原调“b”例如：不喜欢、不能、不高不低在去声前，读“b”例如：不要、不适应、不放心在两个动词中间，读轻声例如：走不走、行不行、做不做做补语时，读轻声例如：吃不了、写不完、想不到二、轻声1、轻声是在一定条件下，读得又轻又短的调子，因为汉字都有原来的调，所以轻声不算第五种声调。2、轻声不但读得轻，发音较短，而且调值也有所不同，具体情况是：阴平后，调值约为2；阳平后，调值约为3上声后，调值约为4；去声后，调值约为13、轻声的作用：轻声有区别词性和词义的作用例如：东西a.这是个好东西，肯定不少花钱。b.到了大城市，一下子就找不着东西南北了。老子a.道家把老子作为祖师爷。b.他靠着他老子的关系才得了这个美差。4、哪些词经常读轻声部分重叠式的词语，后一个音节读轻式例如：哥哥、看看、星星助词“的、地、得、着、了、过” 读轻式例如：跳得高、说着话、飞快地跑、得了一百分、吃过没有语气词“吧、嘛、呢、啊”等例如：等着吧、没呢、行啊后缀“子、头”和表示复数的“们”例如：孩子、馒头、同学们 注意：有些“子、头”不读轻声，如：电子、女子、挠头在名词和代词后面表示方位的词例如：桌子上、左边、教室里、外面动词、形容词后面表示趋向的词“来、去、起来、下去”等例如：走下去、爬上来、看起来、昏过去三、儿化1、什么是儿化一个音节中的韵母，带上卷舌发音的一种音变2、儿化的作用区别词义 例如：头头儿区分词性 例如：画画儿表示小、亲切、轻松的色彩 例如：驴儿、娃儿第六节 音节一、普通话声韵拼合规律1、开口呼：不能和舌面音（j、q、x）相拼2、齐齿呼：不能和唇齿音、舌根音、舌尖后音、舌尖前音相拼3、合口呼：双唇音和唇齿音只能与合口呼的u相拼 不能和舌面音（j、q、x）4、撮口呼：舌面音和舌尖中音的n、l能与撮口呼相拼5、零声母：除韵母-i和ong外，其他韵母都有零声母的形式6、er：“er”韵母不与任何声母相拼，只有零声母的形式二、汉语音节的拼写规则1、i、u、在零声母音节中的写法齐齿呼和除ong以外的合口呼a.如果i和u后面还有别的元音，就要把i改成y，把u改成w例如：iouyou ieye uanwan uenwenb.如果i和u后面没有别的元音，就在i前面加上y，在u前面加上w例如：yi、wu撮口呼都要在前加y，而上的两点要去掉例如：eyue yu 注意：y和w是用来和前面的音节进行分隔，不是声母例如：gang+uanganguan/gangwan a+iai/ayi2、隔音符号（）a、o、e开头的音节接在其他音节的后面，如果发生混淆，就用隔音符号分开例如：ki（酷爱）kui（快） shng（上颚）shng xn（西安）xin（先）3、韵母的省写在iou、uei、uen前面加上声母时，要写成i(o)u、u(e)i、u(e)n；iu的声调标在u上，ui的声调标在i上。4、上的两点只有在声母n、l的后面，上的两点才保留，和其他声母相拼时都要去掉。5、音节的大写句子开头第一个词的第一个字母要大写；专用名词和专用短语的每个词开头字母要大写。三、拼音朗读的注意点1、声母要用本音朗读声母时，一般在本音后加上了元音，拼读时要把元音去掉2、声母和韵母之间不能有停顿3、要念准韵头例如：狼（lng） 粮（ling）第三章 文字第一节 汉字概述一、什么是文字1、文字是记录语言的书写符号，也是辅助性交际工具；2、文字产生了书面语，促进了语言的发展。二、什么是文字1、汉字是记录汉语的书写符号系统；2、目前发现的最早的汉字是距今3000多年前的甲骨文；3、汉字是表意体系的文字。由于中国国土广袤，几千年语音变化明显，各地方言差异巨大，表意文字更有利于各地间的相互沟通。三、汉字的地位1、是国家法定的通用文字；2、影响到周边许多国家，如：韩国、日本、越南等；3、是联合国6种工作语言用字之一。第二节 汉字的形体一、历史上五种正式的字体小篆、汉隶、行、楷、草二、汉字的起源1、伏羲创八卦、演文字；2、神农结绳记事，演变成汉字；3、仓颉造字。三、汉字形体的演变1、现存最早的汉字是甲骨文和金文甲骨文是刻在龟甲和兽骨上的文字，清光绪二十五年（1899年）由王懿荣等人在河南安阳小屯村首先发现。现在共出土甲骨十万余件，已发现甲骨文单字4500个左右，可以辨认的有1700多个，多为殷商时期占卜祭祀所用的祝辞。金文又叫钟鼎文，是商周时期刻在青铜器上的文字。2、篆书篆书分成大篆和小篆。大篆以石鼓文为代表，石鼓文是刻在十块鼓形石上的文字。小篆，又称秦篆，是秦统一后经过丞相李斯整理的一种 通行书体。书体更趋简化、线条圆匀、字呈竖势。3、隶书由篆书的简化而来。始创于秦代，在汉代流行。是当时的政府官员在处理公文时普遍使用的文字形态，变篆书圆转的笔划为方折的笔划。4、行书约产生在东汉末年。天下第一行书，王羲之兰亭集序。5、楷书又名真书、正书，是由魏晋开始流传。形体方正、笔画平直，可作楷模，楷书已成为学习书写的入门。四、现行汉字的形体1、楷书和行书日常书写一般使用行书2、手写体软笔字：毛笔字硬笔字：钢笔字、铅笔字、圆珠笔字等第三节 汉字的结构一、基本结构单位1、笔划/笔画是构成汉字的最小连笔单位汉字五种基本笔划：横、竖、撇、点、折2、现行汉字笔画表:折数序号名 称笔 形例 字全 称简 称（或 俗 称）1折5.1横折竖横折口 见 达 舆 己 罗 马 丑 贯 / 敢 為5.2横折撇横撇又 祭 之 社 登 戼 / 令 了5.3横钩买 宝 皮 饭5.4竖折横竖折山 世 岵 / 母 互 乐 / 发 牙 降5.5竖弯横竖弯四 西 朮5.6竖折提竖提长 瓜 鼠 以 瓦 叫 收5.7撇折横撇折公 离 云 红 乡 亥 / 车 东5.8撇折点撇点女 巡5.9撇钩乄5.10弯竖钩弯钩（俗 称）犹 家5.11捺钩斜钩（俗 称）代 戈2折2折5.12横折竖折横横折折凹 卍5.13横折竖弯横横折弯朵5.14横折竖折提横折提计 颓 鸠5.15横折竖钩横折钩同 门 却 永 耍 万 母 仓 / 也5.16横折捺钩横斜钩（俗 称）飞 风 执5.17竖折横折竖竖折折鼎 卐 亞 吳5.18竖折横折撇竖折撇专 / 奊 / 夨5.19竖弯横钩竖弯钩己 匕 电 心3折5.20横折竖折横折竖横折折凸5.21横折竖折横折撇横折折撇及 延5.22横折竖弯横钩横折弯钩几 丸 / 艺 亿5.23横折撇折弯竖钩横撇弯钩（俗 称）阳 部5.24竖折横折竖钩竖折折钩马 与 钙 / 号 弓4折5.25横折竖折横折竖钩横折折折钩乃 / 杨3、笔画的组合方式相离：二、八 相接：人、刀 相交：十、夫二、部件1、什么是部件部件指由笔划构成具有组合汉字功能的构字单位，又叫做偏旁。2、部件的作用独体字只有一个部件，多个部件组成的字叫做合体字。3、部件之间的组合方式左右结构 包围结构 包围结构 框架结构 品字组合4、部首和部件的区别部首是具有归类作用的部件，作部首的汉字部件，大都具有表示意义的作用。三、笔顺1、什么是笔顺是汉字书写时笔划的先后顺序2、汉字的基本笔顺先横后竖 先撇后捺 从上到下 从左到右 从外到内 从外到内再封口 先中间后两边四、造字法1、象形是描绘事物形状的造字法。接近于画图，是构成汉字的基础。现代汉字已经很难看出象形字的原型了。2、指事是用象征性符号或在象形字上加提示符号表示。3、会意是用两个或几个部件合成一个汉字，把这些部件的意义合成新字的意义。例如：休、林、森、明4、形声由表示义类的部件和表示声类的部件组成，是汉字最常用的一种造字法。身旁和形旁结合的方式有以下6种：a.左形右声：渴 b.右形左声：刨c.上形下声：花 d.下形上声：裂e.外形内声：病 f.内形外声：闻局限性随着社会的变化发展，越来越多的形旁变得难以理解。例如：袋、贷古今语音的变化使很多声旁的读音和现代汉语有很大的差异。例如：抠、枢五、使用规范的汉字1、区分简化字的细微差别与笔画笔顺例如：柒、染2、纠正错别字错字：写的字规范字典查不到别字：把一个字写成另一个字第四章 词汇第一节 词汇、词汇单位和结构一、词汇1、什么是词汇：是一种语言里所有的词和固定短语的总和。2、词汇的作用一个个词按照一定的语法规则组合起来就能造出句子；词汇越发达，这种语言本身就越丰富，表现力就越强。二、词汇单位1、语素：是语言中最小的音义结合体例如：下列一组词语哪个不是语素葡萄（） 可乐（） 笔（） 灯笼（） 汉语大部分语素是单音节的，也有双音节和三音节的语素。2、词：是最小的能独立运用的语言单位，独立运用指的是能单独成句或单独在句子里起语法作用。例如：寒冷的冬天到了。寒冷 冬天 到/的 了3、短语：是词和词的语法组合，也可以单独成句或单独在句子里起语法作用。例如：判断下列哪个是词哪个是短语骑车 卡车 骑一辆永久牌自行车（）卡一辆解放牌汽车（）4、语素、词、短语的关系词和语素的区别：独立运用词和短语的区别：最小5、固定短语：是词和词的固定组合，不能随意改变。固定短语可以分成专有名词和熟语两类。例如：专有名词：上海工商外国语职业学院、上海中学 熟语：卧薪尝胆（成语） 帮倒忙（惯用语） 小葱拌豆腐一清二白（歇后语）6、略语：语言中经过压缩和省略的词语例如：陆军、海军、空军三军 文科、理科文理科 高等职业技术学校高职 八荣八耻三、词的结构类型词的结构类型总体上分为单纯词与合成词两个大类。1、单纯词：一个语素构成的词叫做单纯词。连绵词a.双声（声母部分相同）例如：琵琶 p pa 拮据 ji j b.叠韵（韵母部分相同）例如：啰嗦 lu suo 伶仃 lng ding叠音词例如：猩猩 蝈蝈 切切音译外来词例如：阿司匹林 奥林匹克 可可拟声词例如：啊呀 哈哈 知了 哗啦2、合成词：由2个或2个以上的语素构成的词复合式： a.联合型（并列式） 特点：前后2个词根的意义相关、相同、相近或相反。例如：治疗、管理、收纳、街坊、出入、反正、教学 b.偏正型 特点：后面的词根被前面的词根修饰或限制。例如：橙黄、寒冬、痛苦、笔筒 c.补充型 特点：后面的词根补充前面的词根。例如：说明、提高、改善、马匹（名词+量词） d.动宾型（支配式） 特点：前一个词根大多是动词；后一个词根大多是名词，是动词支配的对象。例如：投篮、踢球、整容、转账 e.主谓型（陈述式） 特点：前一个词根大多是名词，后一个词根是对前面的陈述。（什么怎么样）例如：心跳、头疼、耳聋重叠式 特点：两个相同的词根叠加。例如：婶婶、叔叔、偏偏（注意和叠音词的区别）附加式 常见词缀：老、第、阿、子、头、儿、者、化等。 a.词缀在前例如：老虎、阿姨、第六、小孩 b.词缀在后例如：孙子、石头、车儿、读者、美化、标准化、白茫茫、绿油油第二节 词义的性质和构成一、词义的性质1、什么是词义广义的词义包括词的语法意义和词汇意义。例如：整理 语法意义：动词，并列式（联合型） 词汇意义：使有条理，有顺序课堂上讲的词义通常指词汇意义。2、词义的特点概括性 例如：“青年”指一类人，不是人的个体模糊性 例如：“晚上”指从7点到9点左右的时间民族性 例如：四死二、词义的构成1、理性义词义中和概念有关的部分；它的作用是给词所联系的事物划出一个范围。例如：金属具有光泽和延展性、导电、传热等性质的物质 晋升提高职位或级别2、色彩义附着在词语上，表达人或一定语境下的特定感受意义。 感情色彩：褒义、贬义、中性例如：美丽、大方、奋斗 自私、奢侈、挖墙脚 工作、骑车、河水感情色彩可以在语境中发生变化。例如：年轻 老人穿红色的衣服显年轻。 年轻人做这份工作资历太浅。 语体色彩：书面语、口语例如：迄今 到今天 形象色彩例如：狮子头 金钱豹 喇叭花 热带鱼第三节 词义的分解一、义项1、什么是义项把词的理性意义进行分项说明。从词出现的不同语言环境可以判断这个词有几个义项。例如：场场院平坦的空地，常用来翻晒粮食赶场市集一场大战量词，表示事情的经过 拜叩拜一种表示敬意礼节拜托用于人事往来，表示尊敬拜把子结成某种关系姓拜姓2、义项的分类如果一个词有几个义项，这几个义项的地位不是平等的。有一个义项是原始的，叫做原始义；常用的、基本的义项，叫做基本义；其他的义项一般是由基本义发展转化来的，叫做转义。例如：还原始义：返回原来的地方或恢复原来的状态还乡基本义：归还还书转义：回报别人对自己的行为还手3、转义的方法引申义：经过推演发展产生的意义例如：驾基本义：驾驶引申义：指车辆，常借用来指对方，有尊敬的意思劳驾 比喻义：用一个词的基本义来比喻另一种事物例如：花基本义：可供观赏的植物花盆比喻义：年轻漂亮的女子校花4、单义词和多义词 单义词：只有一个义项的词叫做单义词例如：沪上海的别称，沪剧 多义词：有2个或2个以上的义项叫做多义词例如：抗a.抵挡顽抗b.拒绝抗命c.对等抗衡二、同义词1、什么是同义词意义相近或相同的词2、同义词的差别 理性意义上的差别a.意义轻重 例如：希望和期望b.范围大小 例如：凝固和凝结c.集体和个体的不同 例如：大学和学校d.搭配对象不同 例如：有和拥有“拥有”搭配抽象名词：拥有爱情、拥有财产“有”搭配具体或抽象名词：有时间、有人 色彩方面的差别a.感情色彩不同 例如：节约（褒义）和吝啬（贬义）b.语体色彩不同 例如：老师（随意、口语）和教师（较正式、书面语） 词性方面的不同同义词或近义词的词性一般是相同。一个词可以有几个不同的词性。例如：突然和忽然这是起突然事件。（形容词）忽然下起大雨来，大家急忙四处避雨。（副词）三、反义词1、什么是反义词两个意义相反或相对的词互为反义词例如：爱恨；远近；出入2、反义词的分类互补反义词例如：男女；生死 2个互补反义词之间不允许有第三种状态存在极性反义词例如：黑白；东西；酸甜 2个极性反义词之间可以有别的状态存在四、语境和词义的关系1、语境的分类上下文语境：指和词语有关的前后语句或前后词语例如：1927年，大胆而幼稚的巴金只身来到法国。情景语境：说话时的人物、时间、处所等例如：“田汉，响当当的铜豌豆”。文化语境：指与言语相关的社会文化背景，包括社会习俗和生活模式例如：A：你太太真漂亮！ B：哪里哪里。2、语境对词义的影响根据语境解释词义 同义词的辨析经常依靠上下文语境使词义单一化、具体化 词语有多个义项，语境中使用其中某个具体义项例如：敌人的战斗力远不能和我军抗衡，只能固守长江天堑负隅顽抗。 对等 抵挡第四节 现代汉语词汇的组成一、基本词汇和一般词汇1、基本词汇基本词使用频率最高、生命力强、容易理解例如：亲属称谓：爸爸、妈妈、姐姐 事物的性状：大、小、好、坏、多、少基本词汇的特点 a.稳固性基本词汇表示的概念都比较稳定，因此使用时间长、不易发生变化。 b.能产性大部分基本词汇是构成新词的基础，有很强的构词能力。例如：老老人、老者、老年 河XX河 c.全民常用性基本词汇的使用不受阶段、行业、地域、文化的限制。2、一般词汇一般词汇有很大的灵活性，社会生活的变化首先反映在一般词汇上一般词汇和基本词汇的关系基本词汇是构词的基础，不断创造出新词，这些新词刚开始属于一般词汇。一般词汇在社会发展中逐步固定下来，并被全民族接受，开始进入基本词汇。二、外来词1、什么是外来词从外族语言里借来的词，从语音、语法、语义上都进行了改造。例如：模特、雷达、可口可乐、百事可乐、英镑、自行车2、外来词的分类音译外来词：照着外语词的声音对译过来例如：博客、奥林匹克、玛丽（人名）音译兼意译外来词：一个外来词既是音译，又是意译例如：香波、维他命、芒果音译加意译外来词：整个外来词音译之后，加上一个表示意义类别的汉语语素例如：探戈舞、迪厅、匹萨饼、英特网字母外来词：直接用外文字母或外文字母与汉字组合而成例如：CD、FLASH、卡拉OK、B超意译外来词例如：电子邮件、电梯、电脑、鼠标第五节 熟语一、成语1、成语是一种经过长时间流传，形成固定格式，具有书面语色彩的短语。2、成语的特点： 意义的整体性 成语的实际意义隐含在表面意义之后例如：狗尾续貂 结构的凝固性 成语的结构形式是定型的、凝固的，不能随意变动语序或者增减字数3、成语的来源神话寓言、历史故事、诗文语句、口头俗语都是成语的主要来源。有的成语在发展过程中，意义、感情色彩等也会发生变化。二、惯用语1、惯用语是口语中短小而且定型了的习惯用语。2、惯用语的特点简明生动，比较通俗，有时中间还可以插入临时的成分。例如：拍马屁拍领导马屁 挖墙脚挖社会主义墙角三、歇后语1、歇后语由近似谜面、谜底两部分组成，前一部分多采用比喻的方式说出一个事物，后一部分是真正意义所在，属于口头用语。2、使用歇后语时，后面的部分常常不说出来，让人猜想它的含义。第五章 语法第一节 语法概述语法是词、短语、句子等语言单位的结构规律。一、语法单位语素词短语句子1、语素是最小的音义结合体，可以组合成词也可以单独成词。2、词是最小的能独立运用的语言单位。3、句子是一个具有句调，能够表达一个相对完整意思的语言单位。例如：你的书 你的书？ 我 我？部分词加上句调可以单独成句，大部分短语加上句调成为句。二、语法手段1、语序（词序）通过词与词结合时排列的先后顺序来表达不同的语法意义。例如：客人来了。 来客人了。2、虚词例如：他当了两年兵。 他当过两年兵。3、语调语调在书面上不一定能表现出来，在口语中很有用。例如：我没有做/不好的事。 我没有/做不好的事。 你干的好事。 你干的好事！4、重叠不同词类的重叠形式可以表示不同的语法意义。例如：晃悠晃晃悠悠（动词形容词） 动词AABB表示某种状态 清楚清清楚楚（表程度加深 ） 形容词AABB表程度加深三、汉语语法的特点1、概括性语法是高度抽象的，掌握了有限的语法规则，就可以控制数量巨大的词汇，创造出无数的句子。2、层次性语言单位的组合内部有层次区别。3、民族性各个民族的语法都有自己的个性特征，彼此之间虽然有相同之处，但都有自己的民族特点。第二节 实词一、名词1、名词是指称人和事物的，除了指称具体的人或事物外，名词也可以表示一些抽象的概念、性质、关系等。2、名词的分类：普通名词：儿童、阳光、会议时间名词：去年、下午、凌晨处所名词：郊外、四周、路上专有名词：长城、台湾、老舍3、名词的语法特点经常充当主语、宾语和定语例如：教师是（人类灵魂）的工程师。经常充当介词宾语，同介词一起构成介词短语例如：从上海出发 大都可以受量词短语的修饰例如：一坛子酒 一条毛巾 一面镜子4、方位词 方位词是名词的一个附类，如：上、下、左、右 方位词一般只能附在名词或名词性短语的后面，组成方位短语，既可以表示空间关系，也可以表示时间关系。例如：桌子上 会议室里 （空间关系） 开会以前 出国之后 （时间关系）二、动词1、动词表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等。2、动词的分类： 从动词后宾语的情况分为及物动词和不及物动词例如：讲课 加以表扬 保护财产 （及物动词） 咳嗽 生存 失败 （不及物动词） 根据重叠的情况分为可重叠动词和不可重叠动词例如：看看 见见面 打听打听 （可重叠动词） 能够 具有 醉 （不可重叠动词） 根据特征列出的附类 a.趋向动词 例如：来、去、往、起来、回去 b.能愿动词 例如：会、能、敢、可以、应该c.判断动词 例如：是3、动词的语法特点 大多数及物动词可以带宾语，也可以不带宾语例如：认识 认识老王 复习 复习功课 听 听讲 大多数动词都可以带动量词（动词后）例如：骂 查 踢 大多数动词可以带助词“着、了、过”例如：改造过 保持着 布置了 大多数动词可以受副词修饰例如：正在吃 大力提倡 已经产生 表示心理活动的动词和一部分能愿动词前可以加程度副词例如：很愿意 相当担心 有点想念 极其讨厌 大多数动词有AA、A了A、A一A和ABAB重叠形式例如：尝尝 吹了吹 停一停 锻炼锻炼三、形容词1、形容词表示性质和状态。2、形容词的分类： 性质形容词能用“不”否定，能加“很”表示程度，大都能直接修饰名词。例如：很远 不少 美丽人生 状态形容词不能受程度副词修饰，不能受“不”修饰，不能带补语，不能用在“比”字句，不能采用“越来越_”格式。反例：很雪白 太乌黑 不静悄悄 不糊里糊涂 通红得很 白茫茫得耀眼 越来越通红 越来越漆黑 今天比昨天暖洋洋。3、形容词的语法特点 作定语和状语例如：（白）手绢 （红）太阳 （苍翠）的松柏 （优美）的旋律 (定语名词前） 慢走 粗暴干涉 细想 正确理解 （状语动词前） 作谓语和补语例如：他很帅 味道好 生机勃勃 马路笔直的 （谓语） 吃喝 冻得 打扮得 摆 (补语) 补语：对动作的补充说明 宾语和主语 a.有些形容词在心理动词或感觉类动词后边充当宾语例如：爱热闹 怕麻烦 贪便宜 显得威风 （宾语） b.少数性质形容词可以当主语例如：谦虚使人进步。 方便最重要。 （主语）4、形容词的重叠 性质形容词大都可以重叠，单音节为AA式，双音节为AABB式，少数双音节为A里AB式。例如：早早 远远 紧紧 （单音节）快快乐乐 老老实实 冒冒失失 （双音节）小里小气 马里马虎 （限于有贬义的形容词） 性质形容词重叠以后功能上转向状态形容词，前边不能加程度副词，也不能用“不”否定。例如：矮矮的个子 很矮矮的个子 轻轻的脚步声 很轻轻的脚步声 整整齐齐的房间 相当整整齐齐的房间四、区别词1、区别词表示人和事物的属性，有区分事物的作用。2、区别词的种类： 附加式：在后面或者前面加上类词缀例如：“式”：老式、新式、男式、女式、西式 “等”：上等、中等、下等、头等、末等 “非”：非正义、非理性、非法、非正式 复合式例如：野生 椭圆 木质 经典3、区别词的语法特点 作定语修饰名词，常常可以两个或几个连用例如：（女）同事 （副）教授 （金）戒指 （民营）企业 （有机）玻璃大规模/集成/电路 常绿/木本/植物 袖珍/汉英/双解/词典 区别词的否定形式要用“非”，不能用“不”，不能接受程度副词修饰