研修体会发言稿

1 走进北师大走进北师大 研修体会研修体会 通河县第四中学 黄金环 2014 年 7 月 15 日至 7 月 19 日 作为兼职教研员 我有幸与教师进修学校 部分教研员参加了哈尔滨市中小学骨干教师 走进北师大 第二期高级研修班 在北京师范大学教育培训中心进行了为期五天的培训 聆听十位专家的讲座 不仅开阔了我的视野 更让我感受了他们执著于教育事业 孜孜不倦 严谨勤 奋 潜心钻研 尽心尽责的工作态度 那是一种热爱工作 热爱生活的高品位 的生命形式 我不禁感叹 做学问之人 能够成为令人折服的专家学者 必定 具有先进的理念 与众不同的见解和克服种种困难 持之以恒 不懈追求的精 神 下面简单谈谈本次培训带给我的思想启迪 两个方面 育人和教学 收获一 关于育人 秦建云 北京十一学校副校长 北京市十一学校原为中央军委子弟学校 1952 年在周恩来 罗荣桓等老一辈革命家的亲切关怀下建立 聂荣臻元帅用新 中国的诞生日为学校命名 它是北京市高中示范校 海淀区改革试点校 秦建 云校长在谈到培养学生的时候 举了两个例子 例一 他讲当今大国间不可能发生第三次世界大战 因为都捏着核武器虎 视眈眈 充其量是经济上的制约 使你穷则生变 国内出现矛盾 比如 民族 分裂 民族矛盾如何理解 沟通是前提 语言是一种能力 所以在北京十一学 校开设维语 藏语的选修 还有西班牙语 德语等第二外语的选修 哪怕有一 个学 也开设 这是战略的眼光 先不说是怎样的条件能开设这样的课程 单 说为了一个在学也开设课程的眼光 就令人叹服 我们的教育不是面对一个人 而是一个国家一个民族的兴亡 作为一个普通老师 我们又何曾把自己的工作 上升到这样的境界呢 如果能时刻想到这是我们教师的责任 是不是我们会更 谨慎我们的言行 更有耐心有信心的面对我们的孩子呢 例二 他讲要培养学生的勇气 让学生做一个勇敢的人 一个不培养民族 英雄的民族是一个勤劳而苦难的民族 美国有英雄 比尔盖茨和乔布斯 尽管 2 他们都没有读完大学 比尔盖茨在哈佛大学读了两年退学创业 乔布斯在里 德大学只有六个月就退学了 但是他们一个成为微软的创始人 一个成为苹果 的创始人 成为全球瞩目的英雄 而我们的教育整齐统一 缺少个性品质的培 养 大家想一想 我们上学的时候还有春游 秋游什么的 但是现在都没有了 就是怕出事故 没法给家长和社会交代 温室里培养出来的花朵谈何勇气和勇 敢 这不仅仅是学校教育自身的责任 也是我们这个社会共同的问题 收获二 关于教学 谈到教学 留在脑海中印象较深的有两位老师 扈之霖和华应龙 扈之霖老师 68 岁 退休教师 原是北京市陈经纶中学的一名物理高级教 师 北京朝阳区的学科带头人 他严肃又不失幽默 三个小时一直站在台上侃 侃而谈 思维敏捷 理念先进 讲座用的 PPT 做的很充分 而且操作自如 真 令我感到钦佩和汗颜 他讲座的题目是 回到教学的原点 课堂基本功 详实的讲解了一节好课的 45 分钟操作 这些我都不给大家汇报了 说两点最打 动我的 其一 教师的基本教学能力 我们都是老师 想过教师要具备的基本教学 能力包括什么吗 在扈老师的评价中 包括备课 上课 听课 评课四个方面 拿评课来说 需要教师有洞察力 我们能不能欣赏到别人的优点 能不能给人 家提出恰当的建议 能不能通过评课找到一个差距 反之 通过逆向思维可知 老师会评课才会听课 会听课才会上课 知道要怎么上课才会备课 对照他所 讲的 我在想 尽管自己已经从教二十多年 可是我具备了这个教学基本能力 了吗 其二 关于教师的学习问题 扈之霖先生引用了一个大家都很熟悉的一句 话 一个人要为自己 40 岁以后的脸负责 说明后天的学习很重要 教师的 学习其实就是要对自己负责 各行各业都讲求专业技能的精湛 教师同样如此 什么是专业 就是当别人束手无策时 你能够做到游刃有余 那就是专业 反思自己 作为一名教师 我认为专业技能如何主要体现在课堂教学上 教学 3 基本功就是教师的魅力所在 所以 我觉得自己还是要多读书以丰富自己的内 涵 华应龙老师 48 岁 特级教师 首都基础教育专家 北京第二实验 小学副校长 北京师范大学兼职教授 他讲座的题目是 课堂因融错而精彩 华老师的观点是 有些错误是要犯的 犯的越早 觉悟的就越早 所以要 允许学生犯错 他的 融错教育 的教育理念可以浓缩为三个 r ng 字 三层含 义 一是 容 错 即宽容 包容 尊重孩子的 不同 他说 在课堂上 正确的可能只是模仿 但是错误的一定是创新 当出现 不一样的东西 孩子一定是动脑筋了 不管是正确的还是错误的 都应该得到 尊重 二是 融 错 即融化 融合 是把差错作为一种教学资源 华老师认为真正有效的教学 就是面对学生的错误 帮助孩子从根上解决 它 顺着他的思路看问题 你会明白他错在哪里 一道题 明白的学生明白的 道理是一样的 不明白的学生就各有各的困惑 我们只是枯燥地 简单 机械 地去强调规则 强迫学生记住 那是根本没用的 只有找到错误的原因使学生 自己醒悟了 才能真正地解决问题 否则 今天错了 明天还会错 这就是要 把错误融化 作为教学资源享用 三是 荣 错 光荣的荣 很荣幸 我错过 错是一种贡献 北京第二实验小学的学生会这样说 老师 刚才我是这么错的 孩子 们不再把犯错误当作一件见不得人的事 而是充分认识到 他的错误是很有价 值的 所以他才会提出来和大家一起分享 华应龙老师有这样一句名言 正确的解答 可能只是模仿 而错误的解 答 却可能是创新 我觉得很有道理 最后 我想对大家说 尽管我们的工