1宣传部课题：新形势下高校以文化人、以文育人的内容及载体研究.doc

.编号附件1 太原师范学院“1331工程”立德树人建设计划申请书 负 责 人： 申 楠 所在部门： 党委宣传部 （盖章） 建设时间： 2017年9月2019年8月（两年） 联 系 人： 霍鹏涛 联系电话：太原师范学院1331办公室2017年5月课题名称新形势下高校以文化人、以文育人的内容及载体研究主题词高校；以文化人、以文育人；内容；载体课题类别思想政治创新建设研究类型实践型负责人姓名申楠性别男民族汉出生日期1968年 行政职务宣传部部长（正处级）专业职务讲师研究专长思想政治教育工作单位党委宣传部电子信箱S通讯地址太原师范学院新校区党委宣传部办公室邮政编码030619联系电话 （手机与本课题有关的近期成果创建一流校园文化实施方案主要参加者姓 名出生年月专业职务研究专长学历学位工 作 单 位申楠1968年9月思政、宣传、校园文化本科硕士党委宣传部霍鹏涛1969年2月助教大学生思想政治教育本科硕士党委宣传部刘惠珍1978年9月讲师大学生思想政治教育研究生硕士党委宣传部李玮1970年3月编辑大学生思想政治教育研究生党委宣传部康旭田1981年8月副主任科员大学生思想政治教育本科学士党委宣传部刘彩文1983年5月科员大学生思想政治教育研究生硕士党委宣传部预计完成时间2019年8月（两年期） 二、项目设计论证本项目选题的价值本项目所要解决的主要问题、完成的主要内容本项目执行的主要思路和方法（限2500字内）一、本项目选题的价值本题为“新形势下高校以文化人、以文育人的内容及载体研究”，旨在研究面对新的形势，高校应怎样拓宽以文育人、以文化人的途径，探索、创新新的内容与载体，使立德树人工作落实落细落小，从而实现全员、全过程、全方位育人的根本目标。二、本项目所要解决的主要问题、完成的主要内容1、高校所面临的新形势是什么；2、高校所承担的职责有哪些；3、研究高校“以文化人、以文育人” 的内容；4、探索高校“以文化人、以文育人” 的创新载体。三、本项目执行的主要思路和方法高校是传承文明、培养人才的主阵地，必须把增强大学生文化自信融入高校思想政治教育和人文社会科学教学的全过程。高校思想政治理论课的主要任务是对大学生进行系统的马克思理论教育，应确立主流意识形态在高校教学中的主导地位，构建弘扬社会主义核心价值观的校园文化体系，增强大学生对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的认知和认同。充分利用课堂教学和课外活动，通过真实生动的案例或体验活动，使大学生接受优秀传统文化熏陶，提升他们对于优秀传统文化的兴趣，使他们对于中华优秀传统文化具有热爱和崇敬之心。注重正面引导和优化环境，发现并鼓励那些具有坚定文化自信的大学生典型，发挥他们的示范引领作用，全面提升大学生的文化自信。要教育引导大学生在弘扬中华优秀传统文化中坚定文化自信；在弘扬中华优秀传统文化中坚定文化自信；在弘扬革命文化中坚定文化自信；最终使大学生成为品学兼优适合社会需求的技术人才。思想政治教育课最终目的是要求学生知行统一，知识的识记只是其手段。而研究型教学主张教学以学生为主体，重实践、探究、强调学生在做中学，使学生在研究过程中体验并把所学知识内化。这与思想政治教育课的目的是一致的。研究方法采用定量研究与定性研究相结合的方法。定量研究主要用观察、实验、调查、统计等方法研究教育现象，注重研究的严密性、客观性，以求得到客观事实。定性研究采用参与观察和深度访谈而获得第一手资料。具体的方法主要有参与观察、行动研究、历史研究法等。两种研究方法各有所长。本课题采用多种科学研究方法，多角度、全方位地进行研究，以期取得理想的研究成果。项目预期的成果形式为调查报告、论文。第一阶段为动员和调查阶段：推动研究性教学，必须以转变教育观念为先导，以具有针对性的现代教育理论为指导思想，组织思想政治理论课教师和相关管理人员深入开展研究性教学教育思想的学习与讨论。课题组成员采用集中、分散、问卷、开座谈会等方式调查学生。调查内容为学生对思想政治理论课教学方法、课程讲授、课堂讨论、作业训练、实践训练、考核方式等六方面的意见和看法；学生人生观、价值观、法律意识等基本情况。收集第一手材料为研究作准备。 第二阶段为教学环境现代化建设阶段、理论研究阶段。推动研究性教学，必须积极营造教学资源丰富的环境，特别是有信息技术和先进仪器、设备支持下的教学环境，具体包括立体化精品教材、多媒体教室、电子图书馆、全球知识共享的校园网络以及有利于推动研究性教学的组织、管理制度与运行机制等，为推动研究性教学提供充分的物质保障和制度保障。课题组成员根据第一手资料的原始数据进行相关领域的理论研究，提出改革策略。第三阶段为实践研究、评估阶段。根据课题组在前一阶段的研究成果，由课题组成员在教学班进行推广实施，由学院学生科、学生会指导和实施课题型实践训练，最终由课题组评估教学改革的成果。完成本项目的条件分析和保障措施（一）课题研究的学术保障 1、具有开展教育科研的实践基础。我校先后承担重大课题，有大量的德育研究成果,因此我校具有开展课题研究的丰富经验。 2、具有开展教育科研的队伍基础。本课题组的主要研究成员全部具有大学本科以上学历，多人先后承担并圆满完成国家、省、市下达的课题研究任务，有多篇论文在报刊书籍上发表。课题组还将聘请应城市教科所科研人员担任课题研究的顾问，组建由教育专家、学校领导、教学教研主管、学科带头人、优秀教师组成的科研群体。确保课题研究得到科学、协调、顺利的实施。 （二）课题研究的措施保障 、专家培训引领、夯实理论基础。通过邀请专家作报告、教师大会、骨干队伍学习班、专业部会议、教研组活动、教师自学等形式，开展校本培训，学习课程开发理论，拓宽眼界，提高思想，形成共识：调动全体教师开发德育课程教学方案开发研究的积极性和自觉性。 、丰富资料设备、建立网络科研平台。配足配齐资料设备，建立网络科研平台。我校已构建了校园计算机网络，教室配备有多媒体教学平台，现代化的教学设备较为完善，可以充分利用这些现代化教育教学设备完成这项研究； 3、加强科研管理，提供制度保障。学校制定了课题管理、学习、研讨和激励制度，定期组织现场观摩交流活动，开展论文、课例评比，展示优秀成果和先进经验，以保证课题研究的顺利进行并完成预期的阶段性成果。 4、提供科研经费，给予财力支持。我校设立专项科研经费，提供财力支持，确保研究计划顺利完成。 三、预期研究成果主 要 阶 段 性 成 果 （限 报 10 项）序号研究阶段（起止时间）阶 段 成 果 名 称成果形式承 担 人1建设一流校园文化方案研究报告 申楠最 终 研 究 成 果 序号完成时间最 终 成 果 名 称成果形式负 责 人1建设一流校园文化方案研究报告申楠2新形势下高校以文化人、以文育人的内容及载体研究结题报告申楠 四、课题研究经费经费预算课题研究所需经费金 额总 计 金 额前期调研、开题报告；实验、考察及配套相关资料设备；成果收集、印刷、录制；召开结题验收报告会、表彰先进。2000元20000元8000元6000元3万6仟元 五、课题负责人所在单位意见申请书所填写的内容是否属实；本单位能否提供完成本课题所需的时间和条件；本单位是否同意承担本课题的管理职责和信誉保证。院系意见负责人签章： 公 章： 2017年 8 月 18 日六、专家评审组评审意见评审组评审及建议立项意见 评审组长签章： 2017 年 8 月18 日 七、审批意见 1331办公室（代章） 负责人签章： 年 月 日.附件2太原师范学院“1331工程”立德树人建设计划任务书项目名称_新形势下高校以文化人、以文育人的内容及载体研究_项目编号_立项时间 2017年9月 完成时间 2018年8月 课题负责人 申楠 联系电话所在部门_党委宣传部_ _电子邮箱 S 太原师范学院1331办公室制2017年6月内容提纲一、立德树人项目基本信息项目名称，研究领域，项目承担单位及单位负责人。二、项目选题的价值、主要解决的问题、主要研究内容及预期研究目标在分析本领域发展趋势和状况的基础上，结合本项目已有工作基础，确立研究方向、近期主要研究内容和预期研究目标。三、项目完成的条件及保障措施四、立德树人项目经费建设经费概算与落实计划。五、依托单位的支持和审查意见签字及审核意见表项目负责人承诺：项目负责人： （单位公章） 年 月 日我单位同意承担上述太原师范学院“1331工程”立德树人建设项目，将保证项目实施所需的条件，严格遵守学校有关“1331工程”项目管理、绩效考评、经费管理和奖惩等各项规定，并督促实施。 二级单位负责人签字： （单位公章） 年 月 日学校1331办公室审查意见：（代章） 年 月 日附件3太原师范学院“1331工程”立德树人建设计划中期检查表项目名称_新形势下高校以文化人、以文育人的内容及载体研究_项目编号_立项时间 2017年9月 完成时间 2019年8月 课题负责人 申楠 联系电话所在部门_党委宣传部_ _电子邮箱 S 太原师范学院1331办公室制2017年6月课题进展情况、课题负责人和成员参加工作情况（可加页）根据教育科学研究课题的要求，我校于2017年9月选定“新形势下高校以文化人、以文育人的内容及载体研究”的研究课题。在教研室的指导帮助下，在学校领导的正确领导下，在课题研究小组成员的艰苦努力下，我们对课题的多项内容进行研讨，现对前段时间的研讨作一小结。 1、我校的课题研究工作正按原计划顺利开展研究工作。 2、课题组成员正按分工和要求开展工作。课题负责人：申楠，是本次课题研究工作的主要负责人。课题组其他成员年龄结构合理，年富力强，均为我校各学科的骨干教师，学校领导、班子也亲自参加课题组的研究，为课题研究提供各种保证。 取得的主要阶段成果，已产生的实践反映及专家、行政领导的评价等（可加页）。教师师明确了自身角色，退出主宰课堂的角色，变知识传播者，灌输者为学生主动学习的组织者、指导者。一是大部分教师问题设臵有层次、有梯度，能引领学生自主、合作学习。 二是大部分教师形成有效课堂教学模式。 三是课题组成员的业务能力和水平都得到长足的进步和发展。课题是否按设计进行，如未能，应说明原因并提出解决办法。课题能够按设计进行。课题内容、人员、计划有无重大调整，如有调整，应另行提出书面报告，经所在二级单位和1331办公室签署意见。课题内容、人员、计划无重大调整。下阶段研究计划及确保最终成果的主要措施。我们感到本课题的研究肩负着一种强烈的责任，结合学校校本研训活动的开展和研究，课题组将继续加强教师科研能力的培训和指导，加大课题研究专题理论学习资料的学习力度，围绕专题理论学习资料组织讨论，组织教学研讨课，落实先进理念，促进课题研究的质量，最终实现课题研究和教学质量的双丰收。（以上内容由课题组负责人填写） 课题负责人（签名）课题负责人所在部门审查意见申请人所在部门（盖章）年 月 日1331办公室核查意见1331办公室（代章） 负责人签字： 年 月 日太原师范学院“1331工程”立德树人绩效考评指标及采分要点指标采分要点得分总分思政建设（30）思想政治课建设、教师指导作用、媒体曝光度、思想政治实践教学、奖项科学研究（10）科研项目、科研经费、学术论文专著、译著、编著学术交流活动其他贡献教育教学（40）教学与教材教育教学改革、教学成果奖、成果转化教材、优秀学位论