新课程培训总结

新课程培训总结新课程培训总结 校招课程培训总结 课程在学校教育中处于核心地位 教育的目标 价值主要通 过课程来体现和实施 参加了英语新课程标准的远程研修培训 通过六天的学习 我感觉收获很大 进一步明确了如何才能成为 一名合格的英语教师 体会如下 一 必须把握课改方向 通过学习 我了解我到本次课程改革就是要改革以往过分 重视语法和词汇知识的讲解与传授 忽视对学生实际运用语言 能力的培养的倾向 把发展学生的综合语言能力 使语言学习的 过程成为学生形成积极的情感过程 主动思维和大胆实验 提 高跨文化意识和形成自主学习能力的过程做为中心任务 所以 要求教师必须以此为教学方向 在教学工作中运用各种方法激 发和培养学生学习英语的兴趣 使学生养成良好的学习习惯和 形成有效的学习策略 从而形成一定的综合运用语言的能力 二 处理好教师和学生的关系 新课程强调教学过程是师生交往 共同发展的互动过程 在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系 注重培养 学生的独立性和自主性 引导学生质疑 调查 探究 在实践中学 习 使学习成为在教师指导下主动的 富有个性的过程 教师应 尊重学生的人格 关注个体差异 满足不同需要 创设能引导学 生主动参与的教育环境 激发学生的学习积极性 培养学生掌握 和运用知识的态度和能力 使每个学生都能得到充分的发展 教师要了解学生的情感态度 帮助学生及克服情感态度方面的 困难 使语言学习上的成功体验与情感态度的发展相互促进 三 运用任务型教学途径 任务型教学就是以具体的任务为学习动力或动机 以完成 任务的过程为学习的过程 以展示成果的方式来体现教学的成 就 通过学习 我明白了任务型教学是双边或多边的交互式活 动 在活动中所学的语言是实际的工具 其价值能得到充分的体 现 有利于提高学习的知觉性 它有教明确的具体目的 有利于 激励学习积极性 在任务型教学中 教师的角色比较丰富 教师 从全面出发 观察 控制课堂的发展 六天的培训很短 但我明确了很多东西 我将在新学期的教 学工作中大胆尝试新课程标准 不断提高教学水平 新课程培训总结 3 3 语学课程在评价体系上 由注重甄别和选拔转变为注 语学课程在评价体系上 由注重甄别和选拔转变为注 重激励 关注过程 重激励 关注过程 自主学习的一个重要内涵是学会阅读 学会与教材文本对 话 教师的责任不是直接教教材 而要教会学生自己去学教材 鼓励学生自己与教材对话 然后针对学生自学教材中发现与存 在的问题进行针对性的教学活动 这样的课堂教学活动对教师 提出了更高的要求 教师的高明不是脱离教材另起炉灶 旁征 博引 而是靠教材搭起师生的互动平台 捕捉契机 传授方法 启迪智慧 引导价值 这一切都必须源于教材 都必须立足于 个性化地解读教材 不仅要读懂而且要读通教材 二 二 新一轮基础教育改革给我们每一位教师带来了严 峻的挑战和不可多得的机遇 领导每次来听课都说我们穿新鞋走老路 这话确实不假 新 课程改革 不仅要改变教师的教育观念 而且要改变老师们每 天都在进行着的习以为常的教学方式 教学