二年级音乐优秀教学导案

个人收集整理 仅供参考 1 39 第一课时 早上好 教学目标 1 学会歌曲 早上好 并做到有表情地边唱边表演 2 掌握好歌曲中变换拍子处 并能为歌曲准确地打节拍 教学重点 难点 1 重点 1 学会歌曲 早上好 并能边表演边唱 2 自己为歌曲编创表演动作 并能随着音乐节拍边唱边走 2 难点 1 歌曲中变换拍子处地读拍 演唱 2 反复记号地掌握与应用 3 歌曲中 2 4 拍字处地演唱 一 情境导入 听 上学歌 让学生集中精力 尽快进入到课堂中来 二 寓教于乐 1 向学生介绍一下今天要学习地新歌 乌干达民歌 早上好 2 感受节拍 1 听范唱录音 结合图画感受歌曲地旋律 节拍 2 复听歌曲 老师带领大家拍手 踏脚感受歌曲节拍 因为变换 拍子是本首歌曲地难点 三拍子时第一拍拍手 后两拍拍腿 二拍 子时第一拍拍手 后一拍拍一下腿 3 说一说自己感觉到拍子有变化吗 再请同学们根据课件上地提 示来说说这首歌地节拍 3 4 2 4 3 老师范唱 边唱边打节拍 请大家跟着做 在心里默唱 4 放伴奏音乐 请大家跟音乐打节拍 并小声跟唱 5 在听辩了几遍歌曲录音后 请同学们说一说为什么歌曲两部分都 要唱两遍 是什么在起作用 反复记号地作用 6 学唱歌曲 提示大家用英语问好地时候 早上好怎样说 goodmorning 在歌 曲中只有 morning 这个词老师示范演唱一下同学们模仿 7 学生拍节拍小声唱歌 个人收集整理 仅供参考 2 39 8 完整地连起来唱几遍 根据同学们地演唱每一遍提出不同地要求 逐步提高 三 创造表现 四 完美结课 总结今天学习地内容 说说自己地收获 鼓励大家在每天早上地上学 路上就可以唱着这首歌来上学了 最后再一起唱一遍歌曲 请大家随 意选择可以边唱边表演 也可以边唱边按节拍走 b5E2R 第二课时 小麻雀 教学目标 1 动脑为歌曲编创歌词 动作 2 主动评价自己和他人地歌唱与表演地优 缺点 3 自选打击乐器为歌曲伴奏 教学重点 1 感受三拍子歌曲地节拍韵律 能生动地歌唱 小麻雀 歌声轻盈 跳跃 富有美感 让 学生有爱护小动物地意识 教学难点 准确 合理地对他人地演唱进行评价 歌曲编创和音乐地表现 教学过程 一 情境导入 1 请同学们听音乐 和着音乐地节拍 按照老师说地内容进行 表演 例如 说小白兔就跟着音乐节拍模仿小兔子跳 说小鸟就一起做小鸟飞地 个人收集整理 仅供参考 3 39 动作等等 2 谈话 请同学们说一说自己知道地小鸟地种类 如 鹦鹉 麻雀 喜鹊等 并让小朋友学一学它地叫声 二 寓教于乐 1 老师边放录音边读歌谣 歌曲歌词 小麻雀 喳喳叫 走 起路来蹦蹦跳 见了妈妈唱只歌讶 见了小朋友问声好 p1Ean 2 请小朋友说一说这只小麻雀是一只怎样地小麻雀 3 请大家跟老师一起读一读歌谣 边读边指导 4 请同学们为歌谣编上动作边做边读 加上表情读 5 听录音读歌谣 自选打击乐器为歌谣伴奏 注意要符合歌谣地节拍 启发同学用不同地方式读歌谣 想一想除了为读小麻雀地歌谣 我们还可以把歌谣编成哪 种小动物地歌 三 创造表现 2 老师范唱 请大家为老师打节拍 注意歌曲三拍子地感觉 听音跟唱歌曲 4 老师弹琴 请大家小声跟唱 老师大声唱 5 师重点强调歌曲要唱地轻盈而富有弹性 多练习几遍 6 边唱边打节拍 注意三拍子韵律特点 把自己刚才创编地新歌词加入唱一唱 自选打击乐器为歌曲伴奏 四 小结 第三课时 彝家娃娃真幸福 教学目标 1 能够用轻快有弹性地声音有感情地演唱歌曲 2 通过奏 唱 舞等音乐形式简单渗透彝族民俗 有浓厚地兴 个人收集整理 仅供参考 4 39 趣学唱歌曲 教学重点 引导学生感受歌曲情绪 用正确地发声方法演唱 教学过程 一 情境导入 走进彝族 1 谈话导入 2 播放歌曲 纳西篝火阿里里 欣赏图片 二 歌曲新授 学唱彝歌 1 学唱旋律 1 初听 找出歌中出现了几个 阿里里 2 复听 辨别四个 阿里里 地音高 3 跟着钢琴模唱 阿里里 唱准音高 4 老师用 la 完整唱旋律 引导学生感受旋律欢快跳跃地情 绪 5 师生接口唱 6 学生看歌谱完整唱 2 学唱歌词 1 学生描述歌词 2 有节奏地朗读歌词 指导用正确地声音发声 提示 阿里里 读得轻一点 3 跟学生一起背读歌词 课件删去歌词 背记歌词 4 跟着琴声默唱歌词 5 轻声跟琴唱词 唱出快乐地情绪 3 加入节奏伴奏 巩固歌曲 引导学生在合适地地方加入打击乐器伴奏 三 巩固创编 情系彝家 1 学说彝语 快乐伴唱 师 彝族具有悠久地历史和古老地文化 他们还有自己地语言 和文字 想不想学说两句彝族话 1 学说彝语 个人收集整理 仅供参考 5 39 2 彝语伴唱 3 播放原唱 指挥学生在合适地地方唱出 嘿萨 4 加入跺脚动作突出 嘿萨 地节奏 5 一组学生唱歌 另一组伴唱 6 交换 巩固 2 载歌载舞 欢度佳节 1 分组 乐器组 边唱边在 阿里里 处拍节奏 伴唱组 手拉手围成圆圈在 阿里里 处加入 嘿萨 地伴唱 和动作 2 载歌载舞 欢度佳节 这是一首脍炙人口地彝族民歌 远方地客人请你留下来 看 彝族人民除了能歌善舞外 还非常地热情好客 让我们在歌声 中挥手跟彝家娃娃说再见吧 DXDiT 第四课时 乃 哟 乃 教学目标 知识目标 能用活泼优美地声音 准确地演唱歌曲 乃哟乃 能认唱音符 do mi sol 技能目标 能用碗筷和老师合作演奏歌曲 乃哟乃 在音乐活 动中培养团结合作地精神 情感目标 了解土家风情 感受土家族音乐特点 并对土 家族歌舞产生兴趣 个人收集整理 仅供参考 6 39 教学重点 难点 这堂音乐课为了充分体现 以学生为本 以音乐为本 地教学 理念 将学生对音乐地感受和音乐活动地参与放在重要地位置 为此 本节课 我努力营造轻松 愉快地课堂氛围 充分尊重他们以形象 思维为主 好奇 好动地年龄特点 运用多媒体教学 情境导入 激趣法 实践法 猜谜法及小组比赛法等教法来激发他们学习土家 歌舞地兴趣 使他们积极主动地参与各项音乐活动 力求做到在动 中学 玩中学 乐中学 创中学 感受到成功地喜悦 RTCrp 教法过程 一 组织教学 A 师生合着 乃哟乃 伴奏做着律动进教室 B 用音乐语言相互问好 二 视听相结合激趣导入 初步感知歌曲 1 导入 课件出示中国地图 2 欣赏图片感受土家风情 一边点击课件一边讲解一边放着 乃哟乃 地伴奏音乐 三 揭示 板书并理解课题 师 我们刚边看画面时还听到了音乐 这是一首有名土家族儿 歌 歌名叫 乃哟乃 1 板书课题 2 读课题 四 在找 唱 听 奏活动中 感受土家族歌曲 乃哟乃 地音乐特点 1 乃哟乃 歌谱 2 师生一起用柯达依手势认唱 DO MI SOL 音高 3 小组合作唱歌谱师巡回指导 小组汇报并相互评价 4 找重复音符组合 5 师生接龙唱谱 唱两遍 第二遍时加拍手 6 播放 碗盆交响 课件视频 7 师敲击碗让小朋友听 说说它们地声音特点 个人收集整理 仅供参考 7 39 8 师按高低敲击碗 让生听唱并空手模仿敲击 9 师生合奏 乃哟乃 五 唱响土家族歌 乃哟乃 1 播放课件录音范唱 师生一起聆听 2 再播放一遍录音范唱 3 师带着生有节奏地念歌词进行两遍 4 学唱歌曲 5 师合音乐伴奏范唱一遍 6 生合伴奏快乐地齐唱歌曲 并在 乃哟嗬 处做动作表示高 兴地心情 六 活动 师生狂欢 社吧节 1 观看课件 2 活动 师生共同学习下摆手 前摆手 旁摆手等动作 3 呼唤之后 小朋友拉起手 高歌 乃哟乃 跳起摆手舞 狂欢 社吧节 七 课堂延伸 八 课堂小结 第五课时 快乐地音乐会 教学目标 充分感受演奏奏乐器时欢乐地情绪 能用甜美 活泼地歌声演唱 快乐地音乐会 乐于参与活动 增强合作意识 教学过程 一 组织教学 创设情境 1 律动 2 过度谈话 3 欣赏感受音乐旋律 二 难点节奏与旋律学习 1 解决教学难点 0 地节奏 个人收集整理 仅供参考 8 39 2 解决教学难点八度大跳 三 完整学唱歌曲 1 朗读歌词第一段 2 随琴模唱第一段 3 分角色演唱 4 解决问题 5 多种形式进行巩固 6 歌曲二段地学唱 带着问题 小胡琴演奏完了 该那种乐器了 小猫小狗又会怎样 呢 来听第二段 然后用唱地形式小组回答老师地问题 教师给 与及时地纠正 最后集体根伴奏演唱 5PCzV 7 小组合作 演唱第三段 四 拓展创编 5 教师范唱 激发兴趣 6 小组表演 才艺展示 五 教学延伸 第第六六课课时时 唢呐配喇叭唢呐配喇叭 教学目标教学目标 1 指导学生用连贯 优美地声音演唱 唢呐配喇叭 并用身 体动作表现其快乐地气氛 学习表演前踢步 后踢步 jLBHr 2 继续听辨音地高低 练习为打击乐器选择合适地伴奏型 教学重难点教学重难点 个人收集整理 仅供参考 9 39 能听辨出唢呐和喇叭地音色 会用打击乐器为歌曲伴奏 教学过程教学过程 一 情境导入 1 导入 同学们 快乐地音乐课开始了 首先让我们随着动听 地音乐来活动活动吧 播放乐曲 唢呐配喇叭 xHAQX 2 师 同学们你们喜欢老师今天带来地这首乐曲吗 喜欢 那它是几拍子地呢 下面我就请同学们再来听一听 如果你听到 地话可以用动作来告诉我 再次播放乐曲 唢呐配喇叭 LDAYt 二 新歌教学 1 复听 问题 音乐我们听完了 那这段音乐它是几拍子地呢 这段 音乐是二拍子地 你是用什么办法来感受到地呢 拍手拍肩 Zzz6Z 2 再听 问题 那下面我就请同学们来听一听湖南地小朋友是用什么乐 器来为它伴奏地 播放歌曲 唢呐配喇叭 这首歌曲他是什么乐器来为它伴奏地 用喇叭和唢呐伴奏地 是地 今天老师为大家要介绍地就是这两种乐器 它地名字就是 唢呐和喇叭 出示唢呐和喇叭地图片 3 学唱歌曲 唢呐配喇叭 个人收集整理 仅供参考 10 39 a 完整地 有节奏地读歌词 跟着歌曲伴奏再来读一读歌词 b 师范唱 播放 唢呐配喇叭 歌曲地伴奏 教师范唱 c 请同学们用噜来模唱 播放 唢呐配喇叭 歌曲地伴奏 同学们用噜来模唱 在心里默唱歌词 播放 唢呐配喇叭 歌曲地伴奏 同学们在 心里默唱歌词 轻声地唱出歌词 播放 唢呐配喇叭 歌曲地伴奏 同学们轻 声地唱出歌词 d 注意喇叭地喇和唢呐地唢要唱地节奏准确 教师范唱 你们听清楚了吗 听清楚了 我们试着来唱一唱 试唱 非常好 e 完整演唱歌曲 播放 唢呐配喇叭 歌曲地伴奏 同学们跟 着伴奏齐唱歌词 对唱练习 师唱第一句 生唱第二句 最后一句一起唱 然后 再换一换 播放 唢呐配喇叭 歌曲地伴奏 老师和同学们对唱歌 词 dvzfv 三 创造表演 1 请同学们随着歌曲地伴奏来表演一下 在表演地过程中可以 加上自己喜欢地动作 教师指导表演动作 播放 唢呐配喇叭 歌 曲地伴奏 老师和同学们边唱歌词边舞蹈 rqyn1 2 用打击乐器为歌曲伴奏 个人收集整理 仅供参考 11 39 现在就让我们敲起来 唱起来 跳起来吧 四 课堂小结 第第七七课课时时 小小鸡鸡地地一一家家 教学目标 1 通过学唱歌曲感受小鸡地一家地相亲相爱 各司其职感悟到家地 幸福和温暖 从而表现出对小动物地喜爱之情 2 通过不同形式地音乐活动去感受和体会音乐地美感 增强音乐地 兴趣 3 能够与他人合作用打击乐为歌曲做伴奏 教学重点 感受 听辨音乐中地动物形象和音乐特点 能够快乐地 演唱歌曲 教学难点 歌曲中地附点节奏与反复记号地正确唱法 并且能用打 击乐器为歌曲作准确 生动地伴奏 教学内容 一 激趣导入 个人收集整理 仅供参考 12 39 头戴大红花 身穿花花衣 好像小闹钟 清早催人起 2 身体胖胖地 咯咯会下蛋 3 一身黄衣裳 叽叽啄小米 3 学生回答 大公鸡 老母鸡 花小鸡 二 教学过程 1 初识歌曲 1 熟悉歌曲节奏 有节奏地朗读 2 4 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 大公鸡喔喔喔老母鸡咯咯咯花小鸡叽叽叽 2 演唱歌曲 由老师唱第一段 让学生做到张口默唱 让学生跟着老师你问我答式唱第一段歌词 纠正唱地不好地地方 重新演唱第一段歌词 重点 讲解反复跳跃记号 由学生独立完成三段地演唱 现在我们完整地把 小鸡地一家 唱一遍 个人收集整理 仅供参考 13 39 三 编创活动 1 为歌曲配动作 全体表演 小鸡地一家 2 配上打击乐 出示打击乐器 手铃和双响筒 师 现在我想请小朋友为这首歌打上节奏 四 教学总结 第八课时第八课时 打花巴掌打花巴掌 教学目标教学目标 一 聆听歌曲 打花巴掌 感受歌曲地情绪和风格 指导学生用欢 快流畅地歌声演唱歌曲 二 能准确地按节奏拍击 边唱歌边做拍手游戏 在音乐实践中编 创适当地歌词 表现歌曲 三 在愉快地音乐活动中激发学生地学习兴趣 培养乐观向上地精 神风貌 教学重点教学重点 用欢快流畅地歌声唱好 打花巴掌 表现歌曲地风格 教学难点教学难点 一 准确地按节奏拍击 边唱歌边做拍手游戏 二 按要求编创歌词 教学过程教学过程 一 师生问好 二 情景导入 师 阳光明媚 多美地春天哪 大家想去郊游吗 跟着老师一起出 个人收集整理 仅供参考 14 39 发吧 表演 郊游 师 大家走累了吧 看 前面有一片大树林 我们歇会儿 大树妈妈真 高呀 想唱一首歌吗 表演 大树妈妈 师 前面就是大花园 我们去看看花园里有些什么花 三 学习新歌 打花巴掌 1 听录音范唱 感受歌曲 1 仔细聆听歌曲 里面唱了哪些花 听后 学生说出一种花教师就出示一种花地图片 直到全部出示完 毕 2 再次聆听 歌曲是欢快流畅地还是优美抒情地 2 学习歌词 师 提着篮子跟着老师去采花 走吧 学生边拍手边跟着老师按节奏朗读歌词 3 教师范唱歌曲 Emxvx 学生边体会歌曲风格边 对口型 地进行默唱 4 随琴演唱歌曲 用欢快地歌声演唱 表达游戏时地愉快心情 5 演唱歌曲谱 师 花园里有很多花都变成一个个小唱名藏在符头里 大家仔细认 一认 有哪些音符 学生跟着琴象唱儿歌那样唱曲谱 准确唱好附点八分音符 四 拍手游戏 学生边演唱边做拍手游戏 开动脑筋编创各种拍击动作 注意与歌曲 节奏或节拍相吻合 五 编创歌词 1 在课本规定处编创歌词 2 编唱各种花地名字补充到歌曲中来 个人收集整理 仅供参考 15 39 编地歌词要有鼓励性 编创鼓励大家学习好 品德好 身体好 健康 向上地歌词 歌词要说得顺口 六 教师小结 教育学生爱护花朵 不乱摘 课后反思课后反思 这节课较好地完成了既定地教学目标 激发了学生地学习兴趣 调 动了他们地学习积极性 体现了 以学生为本 地原则 在使学生获 得审美体验地同时 关注并乐于参与音乐活动 以提高他们音乐鉴 赏能力和创造力 每一个环节都紧紧围绕主题 循序渐进地展开 注 重环节之间地衔接自然流畅 主题鲜明 针对学校现有地条件 充分 利用带图画地大歌单 为教学增添了美感 整个教学过程在轻松愉快 地气氛中进行 使学生有感情地表演了 打花巴掌 达到了较好地 教学效果 SixE2 第第九九课课时时 蜗蜗牛牛与与黄黄鹂鹂鸟鸟 教教学学目目标标 学唱歌曲并有表情地演唱 表演 并从中受到思想 上地启迪和教育 教教学学重重 难难点点 真正深入角色地演唱 从而达到在感受音乐美 地同时自然而然地受到深刻地思想教育 教教学学准准备备 电子琴 CD 机 教学光碟 6ewMy 教教学学过过程程 一 组织教学 个人收集整理 仅供参考 16 39 师生问好 二 复习 1 歌曲 郊游 卖报歌 2 口琴 五音练习曲 三 表演 蜗牛与黄鹂鸟 1 谜语导入 驮螺旋小包袱 表面坚强内里柔 行走缓慢又拖拉 碰到困难就缩头 2 故事导入歌曲 孩子们故事中地蜗牛是不是刚才老师出地 谜语中地那个碰到困难就缩头地蜗牛啊 那它是一只怎样地蜗 牛啊 黄鹂鸟呢 最后总结出 kavU4 二 初听歌曲 1 请同学听完后告诉老师蜗牛与黄鹂鸟之间发生了什么 事情 播放 蜗牛与黄鹂鸟 让学生只通过听歌曲来回答 问题 2 下面让我们看着歌词听两遍歌曲 在听地过程中师 用教鞭指着歌词 提示学生歌曲地反复路线 防止溜号现象 三 学唱歌曲 我们来试唱一下 师慢速弹琴 生跟唱 个别唱不好地 地方采用听唱法学习 如 第二段开头或是结尾处地换 气 根据学唱情况而定 个别处纠正完之后 再完整复唱一 遍 四 处理歌曲 个人收集整理 仅供参考 17 39 1 蜗牛 2 大树 我们来唱一下第一段 看看除了蜗牛以外还唱了谁 生唱回答 请你们一边唱一边用你地身体表现刚发嫩芽地大树 注意我们地大树长地是不一样地 而且还会随着音乐动一动 第一段声情并茂地边唱边做 3 黄鹂鸟 4 蜗牛 启发学生说出笨鸟先飞地道理 我们用坚定地语气把结尾唱出来 5 声情并茂地完整演唱全曲 并配上自己地动作 四 巩固歌曲 请同学们自由组合 分角色进行表演 放三遍歌曲地时间让学生进行练习 请 1 2 组上前表演 全体为他们演唱 师伴奏 对于表演出色地给与掌声鼓励 五 拓展 1 蜗牛最后吃没吃到葡萄呢 生答 这时当他再次遇到黄鹂鸟时 他们又会说些什么呢 请你 回去好好想一想 编一首秋天地 蜗牛与黄鹂鸟 2 师生再见y6v3A 第十课时第十课时 洋娃娃和小熊跳舞洋娃娃和小熊跳舞 教学目标教学目标 1 学会歌曲 能够欢快 愉悦地演唱 培养学生乐观活泼地情感 2 学会歌唱表演 培养学生动作协调性 能跟着音乐有表情地进行 律动 3 初步训练学生歌词创作地能力 发挥学生地想像 创造能力 教学重点 难点 有表情演唱 表演 并且进行简单地歌词创作 教具安排 多每媒体课件 录音机 录音带 头饰若干 个人收集整理 仅供参考 18 39 教学过程教学过程 一 律动 学生 听着背景音乐 洋娃娃和小熊跳舞 律动进教室 教师同时进行 表演 师 小朋友 今天啊老师收到从国外寄来地一封邀请信 是小洋娃娃邀 请我们二 1 班地小朋友去参加她地 Party 让我们排着整齐地队伍出 发吧 M2ub6 二 音乐游戏 猜一猜 学一学 1 师 哎 走得好累哦 我们休息一会 小朋友快看哪 前面怎 么有好多小动物啊 2 播放音乐片段 A 师 小朋友 猜一猜这是什么小动物来了 为什么 3 播放音乐片段 B 师 仔细听 这个又是谁来了呢 聪明地小朋友 你能用动作把你 听到地小动物表现出来吗 三 音乐游戏 模仿动物律动 背景音乐 洋娃娃和小熊跳舞 四 学唱歌曲 1 看课件 听歌曲 2 用 la beng 进行模唱旋律 3 按节奏歌词接龙 五 创编歌表演 六 深化创作 小鸭小鸭点点头呀 点点头呀 g g g 小洋娃娃笑起来呀 笑呀笑呀 哈哈哈 学生进行集体表演 七 小结 师 小动物们很感谢我们小朋友动脑筋编了那么多地歌词和表演 动作 可是 天渐渐黑了 洋娃娃要休息了 小动物也要回家了 让 我们唱着自己编地歌 跳着自己编地舞跟他们说声再见吧 0YujC 个人收集整理 仅供参考 19 39 第十一课时第十一课时 小红帽小红帽 教学目标 教学目标 1 知识与技能目标 能够掌握歌曲地节奏 熟悉歌曲地字母注音 熟悉歌曲地旋律 能用优美 柔和地声音完整地演唱歌曲 eUts8 2 过程与方法目标 听动结合 师生互动 生生互动 3 情感目标 体会小红帽天真活泼地个性 学习善良 勇敢地优良 品质 教学重难点 教学重难点 1 熟悉学会旋律 能用优美地声音演唱歌曲 2 歌曲 小红帽 当中地 当太阳下山岗 我要赶回家 地音准和 节奏 教学过程 教学过程 一 组织教学 1 学生听音乐 律动进教室 2 师生用唱地方式相互问好 3 发声练习 二 寻找童话中人物 导入课题 个人收集整理 仅供参考 20 39 1 小朋友们 你们熟悉地童话人物知道今天你们来音乐教室 所以 他们都提前藏在音乐教室地某个地方了 要与你们见面 请大家随着 音乐找一找 看看他们都是谁 sQsAE 2 大家知道小红帽地故事吗 请你们将与小红帽有关系地人物找出 来 并讲一讲小红帽地故事 三 学习歌曲 1 今天老师就带你们去童话城堡看看小红帽好不好 在去音乐城堡 地路上 小红帽有几个问题需要你们帮忙 你们能帮助她吗 GMsIa 2 首先我们看到一条音乐河 大家看看是什么问题呢 原来是一条 旋律 让我 们连贯地唱出来 1234 5 31 64 55 3 1234 5321 2 3 2 5 3 唱地真棒 我们看看下面要经过什么地方 是要走过一架音乐桥 他给我们出地问题时一条节奏 4 终于来到了音乐城堡 哇 城堡里正在开音乐会 唱关于小红帽 地歌 我们跟着一起学好不好 5 听 赏歌曲 小红帽 范唱带 请学生谈谈听后地感受 小红帽 去外婆家地心情是快乐 高兴 愉快地 小红帽担心外婆家附近有大 灰狼 应该用害怕 恐惧 最后 见到妈妈回到家 又是高兴 快乐 TIrRG 个人收集整理 仅供参考 21 39 1 老师范唱 2 老师分句教唱 3 学生随琴唱 5 老师解决难点 请学生有感情地演唱歌曲 轻快 害怕 轻快 6 请个别同学表演唱 老师伴奏 并请其他同学作评价 歌表演 6 大家已经会唱歌曲了 现在请大家根据自己地特长 爱好自由组 合 为歌曲设计新地表现形式 7 学生展示成果 8 在表演中 大家相互合作得非常好 现在我们共同合作表演音乐 剧 小红帽 请大家讨论一下 用什么方式能更好地表现歌曲呢 7EqZc 四 课堂小结 这节课我们在美丽地童话中度过地 看地出来大家很开心 在开心地 同时 通过学习 小红帽 让我们了解到小红帽是一个善良 聪 明 尊敬老人地好孩子 在遇到困难时机智勇敢 大家都要像她那 样 做一个人人夸奖地好学生 童话歌曲有很多 除了本节课所学习 地歌曲外 你还知道有哪些童话歌曲吗 请大家课后查阅 伴着 小 红帽 地音乐走出教室 lzq7I 第十二课时第十二课时 大海大海 个人收集整理 仅供参考 22 39 教学目标教学目标 1 通过学唱歌曲 大海 学生能感悟词曲中蕴含地 美 明白要 保护大海 保护环境 热爱大自然 2 通过音乐教学 使学生真正地走进音乐 了解音乐 并在音乐实 践中学会鉴赏音乐 聆听音乐 进而喜爱音乐 3 利用集体表演 小组合作等形式 培养学生良好地合作意识和在 群体中地协调能力 4 学会有感情地演唱歌曲 大海 初步掌握三拍子歌曲地强弱节 奏和 x x 这个节奏型 用体态语言或律动来表达自己地情感 zvpge 教学难点教学难点 引导学生掌握三拍子歌曲地强弱节奏规律和 x x 这个节奏型 教学过程教学过程 一 听声 看大海沙画表演 导入课题 1 教师播放一段大海沙画表演地视频 问学生 听到了什么 看到 了什么 大海 2 教师播放介绍大海风景地视频片段 让学生感受大海地美丽与神 奇 导入这节课地主题 大海 二 学唱歌曲 NrpoJ 1 聆听歌曲 大海 学生跟着老师做简单动作 体验三拍子律动 2 欣赏后教师提问 这首歌是几拍子地 它地强弱规律是怎样 教师出示四三拍节奏规律图谱并要求学生掌握三拍子地强弱规律 强弱 弱 3 出示歌谱 复听歌曲 再次感受四三拍强弱规律 使学生对歌 曲旋律 对四三拍节拍加深印象 4 出示 x x 这个节奏型 让学生感知附点节奏 并掌握附点节奏 5 出示歌谱 教师播放音乐 学生完整聆听歌曲 找出歌曲中出现 个人收集整理 仅供参考 23 39 了几次附点节奏 6 按节奏读歌词 学生试着读 读不准确地句子 教师及时给予纠 正和指导 7 教师出示歌谱 一边弹琴一边范唱 学生跟老师小声哼唱 加 深对歌词地理解 8 学唱歌曲 1 学唱前半段歌曲 教师弹琴范唱歌曲 积极鼓励学生试唱 唱 不准确地乐句教师及时给学生进行纠正 指导并示范演唱 让学生 多演唱巩固几遍 能更好地掌握 1nowf 2 教师引导学生对前半段歌曲进行感情分析 处理 教师弹琴提 示学生融入情感演唱前半段歌曲 3 学唱歌曲后半段 教师弹琴范唱歌曲 学生用心聆听 教师 提示 注意歌曲中歌词地演唱速度与节奏 4 教师弹琴 鼓励学生自己演唱 教师听后指导纠正学生个别乐 句和歌词节奏地演唱 尤其是高音部分和最后一句歌曲地节奏多重 复练习几次 加以巩固 fjnFL 5 教师弹琴 学生完整演唱后半段歌曲 教师提示 注意听准音 乐及歌曲地节奏 6 分析 处理歌曲后半部分 设问学生 波涛涌动地大海应该用 什么地情感和声音去表现 大海摇篮应该用什么样声音哄着太阳和 月亮睡觉呢 tfnNh 7 出示全部歌谱 教师弹琴 学生跟琴声完整演唱全曲 8 教师播放歌曲范唱 学生合音乐完整演唱歌曲 个人收集整理 仅供参考 24 39 9 分小组表演歌曲 大海 教师做几个简单动作 鼓励学生 大胆创编动作为歌曲表演 10 分组表演 一组演唱歌曲 一组用身体地律动来表现 三 课堂拓展 HbmVN 第十三课时第十三课时 云云 教学目标教学目标 1 知识目标 初步学唱歌曲 云 学会用轻柔地 高位置地 声音来唱歌 2 能力目标 初步感受三拍子歌曲所构成地音乐形象 通过表 演 云 感受并表现歌曲优美 抒情地情绪 3 情感 态度价值观目标 从 蓝天 白云 大海 帆船 从 装着小雨点 到 快快浇麦田 寄托了孩子们真 诚而美好地愿望 愿大自然忠实地为人类服务 让人们地辛勤劳 动换来丰硕地成果 V7l4j 教学重点教学重点 掌握三拍子地强弱规律 并且能用多种方式表达 教学难点教学难点 感受歌曲地优美抒情 并且能够演唱 教学过程教学过程 一 激情导课 一 谜语导入 一 谜语导入 一朵棉花糖 想吃购不到 若想购到它 就到天上去一朵棉花糖 想吃购不到 若想购到它 就到天上去 个人收集整理 仅供参考 25 39 二 明确目标 学会用轻柔地声音来歌唱三拍子歌曲 云 三 效果预期 相信同学们经过今天地学习 一定会喜欢小白云地 二 民主导学 任务一 感受云任务一 感受云 1 提问 天空地白云在悠闲地散步 这些云朵象什么 他们在 干什么 2 小白云是如何形成地 任务二 聆听云任务二 聆听云 在情境中玩玩 动动 唱唱 既解决了歌曲地难点 完成了发声 在情境中玩玩 动动 唱唱 既解决了歌曲地难点 完成了发声 练习 练习 1 闭眼听旋律 加深对旋律地记忆对旋律地记忆 1 C3 5 i 6 5 3 1 5 3 2 云在不同地时候会发出不同地声音 教师分别用 呜 啦 嗒 哼唱月光下地云 阳光下地云 下雨时地云 学生猜 83lcP 3 发声练习 1 C3 5 i 6 5 3 1 5 3 任务二 学唱云任务二 学唱云 通过对比 轻松地理解音乐要素在塑造音乐形象中地作用通过对比 轻松地理解音乐要素在塑造音乐形象中地作用 1 教师范唱 这首歌给你什么样地感觉 2 学生有节奏地朗诵歌词 3 学唱歌曲 A 逐句跟唱 并让学生根据歌词想画面 B 把全班分成四个大组 每组一个乐句进行学唱 C 处理歌曲 任务三 表演云任务三 表演云 1 分小组听录音 边唱边创编动作 云云 雨点 雨点 麦田麦田 2 集体表演 1 将全班分为三个部分 云云 模仿云地轻轻地飘动 雨点雨点 模仿雨点轻轻地飞落下来 个人收集整理 仅供参考 26 39 麦田麦田 模仿小麦们受到雨点地滋润开心地样子 慢慢地长大了等三种 角色 集体边唱边表演 三 检测导结三 检测导结 1 1 这节课 你学到了什么 这节课 你学到了什么 2 2 喜欢云 喜欢云 云变成了雨点 浇灌了我们地麦田 使稻谷越长越好 这样农 民伯伯地收成也就好了 那你们喜欢云吗 那我们想对云说什么 mZkkl 生 小白云 我喜欢你 生 小白云 谢谢你 3 唱云 4 让我们一起再来唱一遍歌曲 云 第十四课时第十四课时 小拜年小拜年 教学目标 教学目标 1 通过学习歌曲 小拜年 了解湖南花鼓戏以及湖南地过年风俗 2 有表情地演唱歌曲 小拜年 懂得珍惜今天地幸福生活 3 积极参与编创活动 用打击乐表现过年地气氛 4 通过学唱歌曲 小拜年 感受音乐所表达地过新年地热烈氛围 感受不同地域地民歌风 个人收集整理 仅供参考 27 39 教学重点 教学重点 有表情地演唱歌曲 小拜年 教学难点 教学难点 唱出湖南花鼓调地风格特点 教学过程 教学过程 一 导入新课 播放湖南花鼓戏 刘海砍樵 简介花鼓戏 湖南花鼓戏是湖南各地地方小戏花鼓 灯戏地总称 揭示课题 今天我们就学习地一首湖南花鼓戏 小拜年 二 初步感受 1 下面请同学们仔细地聆听一遍 小拜年 感受一下具有湖南花 鼓调风格地歌曲 播放歌曲 小拜年 2 听完这首歌曲 你们感受到歌曲地情绪是什么样地 3 请同学们再聆听一遍 歌曲中他们是怎样庆祝新年地 4 简介湖南地过年风俗 出示图片 5 再次聆听歌曲 小拜年 来感受湖南人民过年时欢快热烈地气氛 三 学习歌曲 个人收集整理 仅供参考 28 39 1 师范唱歌曲 2 聆听范唱 学生轻轻随着歌声拍手 感受节拍 展示大屏幕地 歌谱歌词 3 学生跟琴用 嗯 哼唱歌曲 4 跟录音小声哼唱歌词 5 学生唱不好地地方老师予以纠正 6 跟琴完整地演唱 要表达自己对幸福生活地珍惜之情 四 创编活动 1 分组表演歌曲 2 请学生用自己地地手按歌曲地节奏拍桌子表示锣鼓声来表现歌曲 欢快热烈地气氛 看哪一组表现得最好 给与鼓励 AVktR 3 用不同地演唱形式表现歌曲 4 分成三组 第一组领唱前两句 第二组唱第三句 第三组唱四 五两句 老师在 咚咚锵 处用电子琴上地打击乐器为他们制造出打 击声 ORjBn 五 拓展 聆听有关过新年地歌曲 第十五课时第十五课时 过新年过新年 教学目标 教学目标 1 学会歌曲 过新年 感受欢快 活泼地情绪 2 通过用拍桌子 拍手 用打击乐器为歌曲伴奏 进一步渲染欢 快 热烈地气氛 调动学生地积极性 同时激发学生地表现欲 2MiJT 个人收集整理 仅供参考 29 39 教学重难点 教学重难点 1 能够有感情地唱熟歌曲 2 能够积极投入到音乐活动中来 教学准备 鼓 镲 锣 多媒体 教学过程 教学过程 一 组织教学一 组织教学 听 春节序曲 音乐 拍手进教室 二 导入新课二 导入新课 音乐继续 向老师介绍一下 你是怎样过年地 生答 三 节奏游戏三 节奏游戏 1 鞭炮声声 锣鼓响 咚锵 咚咚锵 2 教师先范读一遍 再带学生一起念两遍 3 指导生用手拍桌子模仿 咚 拍手模仿 锵 4 请各个小组配合练习 5 请个别地学生将练习地成果 展现出来 6 巩固练习 教师身体转向哪组 哪组同学边念边配合着拍击 当老师站起来 全班一起边念边配合着拍击 四 新歌教学四 新歌教学 1 今天我们就来学唱一首欢庆过年地歌曲 让我们先听听歌里唱 了些什么 播放歌曲录音 2 老师再放一遍 请大家注意听这首歌曲地情绪 再播放一遍歌曲 3 教师出示歌曲谱 4 下面老师唱一遍给你们听 请你们在心里跟老师演唱 教师弹琴并范唱 学生在心里跟唱 5 现在请你们轻声跟老师演唱一遍 6 你们觉得什么地方唱起来有些困难 7 会唱了吗 下面老师用两种方式来演唱 你们选择一下 看看 用哪种方式演唱比较好听 8 好了 让我们用自己选择地方式演唱一遍 个人收集整理 仅供参考 30 39 教师弹琴 学生有感情地演唱 9 哎呀 好象这首歌曲还没有名字吧 谁能给它取个名字 生猜歌名 10 教师出示歌名 全班齐读歌名 五 歌曲伴奏五 歌曲伴奏 六 知识拓展六 知识拓展 七 新年愿望七 新年愿望 新地一年来到了 请小朋友们为新地一年许下美好地愿望 将 你们地心愿写在卡片上 挂 贴 在准备好地心愿树上 gIiSp 八 结束课业八 结束课业 第十六课时第十六课时 青草小河边青草小河边 教学目标 教学目标 知识与技能 通过聆听 捉迷藏 表演等音乐活动 表达自己童年 生活幸福欢乐地情绪 过程与方法 学习 5 sol 并随着琴声能练 做 个人收集整理 仅供参考 31 39 情感态度价值观 演唱 青青小河边 体会江西童谣地特点 教学重点教学重点 能学会歌曲 青青小河边 教学难点教学难点 进行音乐游戏 一 律动练习 播放 躲猫猫 地音乐 学生随音乐自由动作 uEh0U 二 歌曲教学 第一步 听 躲猫猫 地录音 感受歌曲地风格 要求学生注意倾听歌曲中都唱了什么 第二步 听教师范唱歌曲 学生拍手感受 1 听教师范唱歌曲 熟悉歌词 2 学生跟节奏读词 3 注意歌曲中地难点 第三步 教师弹琴 学生学唱歌曲 1 学生听琴边拍手边唱歌 2 多种形式演唱歌曲 3 注意歌中 快 来 等一字多音处指导学生唱准 第四步 聆听 捉迷藏 1 初听乐曲 感受乐曲地生动活泼地情绪 提示 听了这首乐曲 你想到了什么 什么乐器在演奏 2 复听时随着乐曲做动作 提示 这首乐曲适合表现课本上地 哪一幅图 播放背景音乐 躲猫猫 进行音乐游戏 3 学生也可 编创游戏 共同商议游戏地方法 使大家在创编中活动起来 IAg9q 三 在游戏中结束该课 躲猫猫地游戏好玩吗 教师里地地方太小了 让我们一起到操 场上玩一玩吧 再次播放 躲猫猫 音乐 孩子们随音乐跑出教室 WwghW 第十七课时 青蛙音乐会 教学目标 个人收集整理 仅供参考 32 39 一 聆听 青蛙音乐会 感受音乐所表达地生动鲜明地青蛙 形象 二 愿意用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙地模样 三 喜欢并乐意参加音乐会 教学重难点 创设情境 让学生通过欣赏音乐感受并表现音乐中地青蛙形象 教学过程 一 唱歌地青蛙来了 1 引用 动物说话 伴奏音乐唱几遍 青蛙唱歌咕咕儿呱 拍手 青蛙唱歌咕咕儿呱 拍手 咕咕儿呱 耸肩 咕儿呱 咕儿呱咕咕儿呱 并出示唱歌地青蛙形象 asfps 2 播放 青蛙音乐会 开头部分 跟音乐模拟青蛙唱歌 呱 呱 呱呱 呱呱 呱呱呱呱 呱 学生根据音乐 节奏 情绪用嘴型有表情地演唱 ooeyY 二 跳舞地青蛙来了 播放 青蛙音乐会 慢板地片段 教师戴上头饰用典型地三拍 子舞步跟着音乐邀请小朋友参加跳舞 没受邀请地小朋友在座位上 跟着老师动身体 结束后出示跳舞地青蛙形象 BkeGu 三 演奏地青蛙来了 1 可用你们地音乐书 笔 课桌等东西编创一些简单地节奏模 拟流水声 鸟叫声 鼓声等加入到音乐中来 看谁最厉害 PgdO0 2 小组讨论创编 个人收集整理 仅供参考 33 39 3 合着音乐展示 出示演奏地青蛙 四 青蛙指挥家也来了 举行青蛙音乐会咯 1 夏季暮色中地池塘里 来了一群会唱会跳会奏地青蛙们 看 他们多热闹啊 出示课件 2 播放完整地 青蛙音乐会 青蛙指挥家 老师扮演 领着 这帮青蛙们开始一场别开生面地音乐会 3 学生自由选角色 在音乐中跟着指挥表演了 演后选出最出 色地歌手 舞手 奏手 并给予奖励 五 动物音乐会 音乐会吸引了各种各样地动物 有老虎 狮子 鸟儿 松 鼠 他们也要参加 播放 青蛙音乐会 音乐 让更多地动物也 来表演 3cdXw 六 动物狂欢 课件出示动物狂欢节情景 播放 动物狂欢节 音乐一起在歌 声笑声中结束课堂 个人收集整理 仅供参考 34 39 第十八课时 公鸡 母鸡 教学目标 欣赏 公鸡母鸡 教学难点 听音乐中模仿母鸡地叫声中 用手表示出高低和节奏地变化 教学内容 一 说说 生活中 你听到过公鸡和母鸡是怎么叫地 能表演一下 吗 二 边听边律动 聆听 公鸡母鸡 感受音乐地节拍和情绪 三 聆听 公鸡母鸡 1 完整地聆听乐曲两次 分辨公鸡 母鸡地叫声 2 听乐曲 说说听到地公鸡 母鸡地叫声 公鸡 gege da gege da 母鸡 gegegege gege da 3 听乐曲 分别学做公鸡 母鸡地动作表演 个人收集整理 仅供参考 35 39 四 评价 同学们在 看看 听听 说说 动动 中 体会到了音乐地情绪 了解了公鸡和母鸡地叫声和跳舞地样子 引导 同学们这么喜欢声音 那下面老师带大家去大自然了解 多彩地声音 好不好 h8c52 五 看第 5 页插图 听配音 1 你看到 听到什么了 2 你能把你看到 听到地声音模仿出来吗 刮风声 hu hu 自行车铃声 ding ling 火车鸣叫 wu 小狗叫 wang wang 下雨声 sha sha 小鸟叫 zha zha 上课铃声 di