小学返乡过年留守儿童家长培训会讲义(修改稿)

县县 2016 年返乡过年留守儿童家长培训会年返乡过年留守儿童家长培训会 讲讲 义义 培训主题 家校共携手 绘就留守儿童多彩明天 培 训 人 街道小学教师 培训地点 县 街道办小学 培训时间 2016 年 2 月 17 日 2 家校共携手家校共携手 绘就留守儿童多彩明天绘就留守儿童多彩明天 尊敬的各位领导 老师及家长们 大家上午好 在州关工委 州教育系统关工委的精心部署下 在县关工委 县教育系统关工委及 街道办 中心校的大力支持下 本次 黔 西南州 县返乡过年留守儿童家长培训班 得以在我校顺利举行 首先感谢领导给予我在本次培训会上的发言机会 我是 县 小学教师 说到培训 本人愧不敢当 只能说是与大家分享我 校在 关爱留守儿童 工作上的一些做法 不妥之处 请各位领导 家长及同仁们给予批评指正 近年来 随着经济社会的发展 越来越多的农村剩余劳动力外 出务工 一大批未成年的孩子被留在家里 在农村出现了新的特殊 儿童群体 留守儿童 而且这个群体的人数正在不断扩大 成为 一种比较普遍的社会现象 来自全国妇联的数据显示 2015 年我国 农村留守儿童数量已达 6102 55 万 其中独居留守儿童已达 205 7 万 14 周岁以下的占到 86 5 县属于国家级贫困县 每年在外打 工者很多 在我校 1535 名学生中 就有 244 名留守儿童 家长背 景离乡 大多数将自己的孩子留在家里和爷爷奶奶或外公外婆等长 辈生活 有的孩子甚至要寄宿在亲戚朋友家里 或几兄妹独自生活 近年来 留守儿童 非正常死亡事件时常见诸新闻 让人很 痛心 给社会和家庭带来很多遗憾 例如 2012 年毕节 5 名留守儿 童因在垃圾箱生火取暖 造成一氧化碳中毒死亡 2015 年 6 月 9 日 晚 毕节七星关区田坎乡发生了 名留守儿童在家中服毒死亡的悲 剧 去年 我县也发生了留守儿童溺水死亡 飙车死亡 打架斗殴 3 砍伤老师等事件 一次次悲剧的上演 引发了全社会对留守儿童生 存命运和困境的深深关切和担忧 事实上 并非所有 留守儿童 都像报道的那样只有不好的一 面 留守儿童 是一个群体 是一个集合名词 在这个群体之中 比较明显的有两类人 第一类孩子与大多数孩子无异 甚至在思想 上要高于一般孩子 他们乐观坚强 懂事坦荡 第二类就是心理自 我疏导不够的孩子 性格内向 不善言谈 但本质上他们都是向往 快乐 天真烂漫的童年 关爱 留守儿童 困境儿童 是学校 家庭和社会共同的责任 当前 各级党委 政府已将 留守儿童 困境儿童 的关爱工作摆 在重要的位置来抓 广泛地开展 留守儿童 困境儿童 关爱活动 构建学校 家庭 社会三位一体的 留守儿童 工作网络 为留守 儿童营造和谐 快乐的学习生活氛围 使之感受童年的快乐 势在 必行 我校在开展关爱 留守儿童 困境儿童 留守儿童 代理家 长 结对帮扶 建设 留守儿童之家 开展 寄宿制学校留守儿 童新型师生关系课题研究 等工作中 对留守儿童这一特殊群体的 关爱工作也进行了一些探索和经验积累 一 当前留守儿童存在的问题一 当前留守儿童存在的问题 一 心理问题 一 心理问题 心理问题是最值得关注的 留守儿童 问题 长期的单亲监护 或隔代监护 甚至是他人监护 无人监护 使 留守儿童 无法像 其它孩子那样得到父母的关爱 家长也不能随时了解 把握孩子的 心理 思想变化 由于远离父母 缺少了起码的与父母交流的机会 而监护人又无暇顾及他们的情感变化 这对留守子女的心理健康极 为不利 常引发种种心理病症 如感情脆弱 自暴自弃 焦虑自闭 4 缺乏自信 悲观消极 由于亲情的缺失 留守儿童逆反心理加强 网吧也不足以满足 他们开始打架斗殴 抽烟喝酒等等 其实哪个 不是因为心中的孤寂 通过调查走访 32 9 的家长每天会和孩子 联系一次 39 8 的家长每周会同孩子联系一次 21 1 的家长每个 月才和孩子联系一次 4 9 的家长每年才和孩子联系一次 1 3 的 家长甚至和孩子没有联系 留守儿童 存在严重的 亲情饥渴 由于长期远离父母 有的留守儿童甚至不接父母打来的电话 四成 以上 留守儿童 感到孤单 三成以上 留守儿童 出现心理卫生 问题 二 学习问题 二 学习问题 由于父母双方或一方不在身边 对 留守儿童 学习方面的帮 助和监督大大减少 甚至完全减除了 这使孩子在学习方面处于一 种无人过问的状况 大多数 留守儿童 学习成绩好了没人夸 学 习差了无人骂 渐渐使孩子对学习产生一种无所谓的态度 孩子的 精力不放在学习上 自然就要在其它方面加以消耗 于是其行为开 始出现偏差 各种超越道德 规则的行为开始在孩子身上出现 加 上监护人本身对孩子亲情缺失状况的同情 于是在孩子行为稍有出 格的时候也不会加以管束 使孩子在偏离健康发展轨道的方向上越 走越远 从目前的统计情况看 留守儿童只有 6 的成绩优秀 17 的 成绩中等偏上 成绩中等或中等偏下水平和相当差的却占到了 77 这主要是由于心理问题的干扰以及学习自控力较差所造成的 5 有绝大部分的 留守儿童 反映无人督促学习 这反映出监护人本 身的态度和能力减弱了原有家庭的监督作用 影响了他们自控力的 形成 三 生活问题 三 生活问题 留守儿童 的生活状况是不容乐观的 特别是父母双方都外 出打工的那部分儿童的生活状况 问题尤为突出 父母离开后 留守儿童 及其监护人在生活上表现出较突出的节俭 特别在饮 食方面 吃好是不敢奢求的 能吃饱就行了 生病的时候 也往往 没有能力和条件去医院救治 只能采取一些简单的 传统的方法治 疗 或者干脆硬 扛 大多数 留守儿童 自我控制能力不强 生活习惯不良 表现在不讲卫生 不换衣服 挑食挑穿 乱花钱 有的 留守儿童 行为习惯较差 在家里不听代养人教导 顶撞祖 辈 不服管理 我行我素 四 安全问题 四 安全问题 由于缺乏父母的监管 安全管理存在衔接上的 真空 学校 不可能面面俱到 监护人又普遍缺乏安全保护意识和防护能力 对 于自制力较弱 行为能力较差的学生来说 上放学的交通安全 在 家的用电安全 下河或下水库洗澡的溺水安全 饮食安全 消防及 煤气中毒安全 结交社会不良人士进而参与打架斗殴 吸毒等问题 突出 也成为了在外打工父母的后顾之忧 二 留守儿童问题成因分析二 留守儿童问题成因分析 一 从社会整体发展来看 农村劳动力大规模流动 流动人 口数量不断扩大 家庭流动的趋势日益明显 由于城乡隔离的户籍 制度以及随之产生的子女免费或低收费入学制度只限于农村 学生 6 中 高考也要在户籍所在地 另外各地选用的教材也不相同 所以 部分进城务工农民无法将子女带在身边 只好将孩子留在老家形成 留守儿童这一群体 二 从农村家庭现状来看 教育意识薄弱和教育方式不当是 两大顽症 家庭教育作为儿童受教育的重要组成部分 在儿童的成 长中发挥着不可替代的作用 但是有很多家长在增加经济收入与子 女教育之间取舍失衡 他们为了改善家庭生活 为下一代成长提供 更充裕的经济支持 而往往选择前者 绝大多数农民没有认识到教 育是最大的投资 却认为是最大的负担 另外 外出务工的家长整 日忙于打工 没有时间与精力过问孩子的学习 对孩子的困惑 需 求 交往 兴趣的关注就更少了 致使留守儿童出现了学习 品行 心理等方面的问题 三 从学校教育来看 学校对留守儿童的关心和监护不够 教师的关注是儿童形成学习动机的外部动因之一 由于家庭生活的 不完整 留守儿童存在的各种问题 需要学校给予更多的帮助与疏 导 需要教师耐心细致的关怀 但由于教育理念 办学条件 师资 力量 如时间 精力 等多方面的制约 不能给予留守儿童在生活 学习和心理等方面全面的帮助和支持 临时充当留守儿童父母的角 色 三 我校有开展留守儿童 困境儿童关爱工作的一些做法三 我校有开展留守儿童 困境儿童关爱工作的一些做法 我校是一所城乡结合部的城郊小学 总占地面积 8671 平方米 上学期开办 26 个教学班 在校学生 1535 人 学校现有教职工 83 人 全校留守学生 224 人 占在校学生的 14 6 父母双方均在外 地打工的为 106 人 这些孩子跟着爷爷 奶奶 或外公 外婆 或 叔叔 大伯生活 有的兄妹相依 由于家庭管理不到位 加之周边 环境复杂 这些孩子在不同程度上存在着学习问题和心理健康问题 7 为了能让这些孩子健康快乐地成长 我校因地制宜地探索了一些留 守儿童的关爱工作 一 加强领导 坚持一把手亲自抓 关爱工作实行 一 加强领导 坚持一把手亲自抓 关爱工作实行 三先三先 三三 多多 工作法 工作法 学校成立了以校长为组长 三位副校长为副组长 学校各中层 干部及各班班主任为成员的关爱 留守儿童 领导小组 具体工作 由校分管副校长牵头负责 制定了关爱 留守儿童 实施方案 留守儿童 关爱工作计划 确立了学校 班主任 教师各级责任 制 建立了 留守儿童 之家及心理健康咨询室 首先由各班主任 走访调查 摸清本班 留守儿童 的底数基本情况 建立 留守儿 童 专门档案和联系卡 集中报送到学校具体负责 留守儿童 工 作的老师处 再由负责老师分类存档 对 留守儿童 关爱工作 学校实行 三先 三多 的工作 方法 三先 即 学习上优先辅导 生活上优先照顾 活动上优 先安排 三多 即 多看一眼 多问一声 多帮一把 1 学习上优先辅导 由班主任及代理家长具体分析学生的学 业情况 制定学习帮扶计划 明确帮扶时间 内容和阶段性效果 建立成长档案 2 生活上优先照顾 学校通过制定 四小关爱 留守儿童 困境儿童 工作方案 要求班主任 科任教师及代理家长对 留 守儿童 困境儿童 多看一眼 多问一声 多帮一把 指导学生学 会生活自理 养成文明健康的生活习惯 8 3 活动上优先安排 学校高度重视并认真组织 留守儿童 困 境儿童 参加乡村学校少年宫兴趣小组 文艺演出等集体活动 使 其身心愉悦 独立生活能力得以培养 二 实施教师结对帮扶 二 实施教师结对帮扶 留守儿童留守儿童 制度制度 全校 83 名教师均分别与 2 到 3 名 留守儿童 对接担任代理 家长 每位教师均按照 结对帮扶工作手册 要求开展关爱工作 每月与结对帮扶 留守儿童 谈心一次 每两月至少与 留守儿童 监护人或临时监护人交流一次以上 每学期至少对 留守儿童 辅 导一次 每学期至少对 留守儿童 家访一次等工作要求 促进 留守儿童 身心健康发展 三 注重对 三 注重对 留守儿童留守儿童 困境儿童困境儿童 的心理健康教育的心理健康教育 开展人文关爱活动 让 留守儿童 困境儿童 学生通过教师 和集体的温暖 弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响 通过定期 举行主题班会 团队活动 演讲比赛 文艺演出等各种活动 组织 留守儿童 困境儿童 学生积极参与 使他们生活在欢乐 和睦 的氛围中 增强学习 生活的信心 体会到学习的快乐 成长的快 乐 四 把 四 把 留守儿童之家留守儿童之家 建成孩子真正的温馨的建成孩子真正的温馨的 家家 2015 年 我校在有关部门的支持下 建立了一个比较完备的 留守儿童之家 氛围温馨 充满温情 留守儿童之家 内 开 通了 2 部 亲情 电话 3 个 亲情 视频聊天室 同时配备了棋 艺 球类 图书等文体活动器材 此外 在三栋教学楼 学生公寓 楼 学校保卫室等建筑的一楼 均安装了 留守儿童 亲情电话 共计 7 部 方便 留守儿童 随时随地与家长联系 9 五 用活动增强 五 用活动增强 家家 的吸引力 拓展关爱留守儿童工作的载体 的吸引力 拓展关爱留守儿童工作的载体 我们坚持以德育为先导 以亲情为核心 不断开展丰富多彩的 课余活动 来为留守儿童的生活赋予别样的风采 1 结合乡村学校少年宫活动 成立形式多样的兴趣活动小组 如 舞蹈 书法 篮球 电钢琴 绘画 剪纸等 24 个兴趣小组 每周二到周四每天安排固定的教师进行辅导 其它课余时间全面向 留守儿童 开放 2 充分发挥少先队组织的凝聚作用 引导孩子乐学上进 开 展 崇尚科学 拒绝邪教 远离毒品 珍爱生命 祖国好 家 乡美 少年向上 真善美伴我行 等一系列主题教育活动 引领孩 子固守心灵净土 健康快乐地生活 3 将读书活动常规化 通过 墨香校园 我的中国梦 等活 动载体 把读书活动与教育活动相衔接 引导孩子爱读书 读好书 培养孩子主动阅读 健康阅读的兴趣 并能学有所用 4 充分利用元旦 清明 五 一 国庆节等重大节日对 留守 儿童 进行爱国主义教育 革命传统教育 让留守儿童既在心灵上 得到净化和美化 又感受到节日的温馨与快乐 5 寻找契机 一切为了孩子 生活中可以利用的机会或事例 很多 只要注意寻找 就不难发现可用来因材施教的材料 例如 在班级开展 为留守儿童撑起一片蓝天 为 留守儿童 过集体 生日等活动 10 六 建立长效机制 持之以恒地推进工作稳步前进 六 建立长效机制 持之以恒地推进工作稳步前进 十年树木 百年树人 在育人问题上最怕三分钟热度 为 了能使 留守儿童 健康快乐地成长 我校建立了关爱 留守儿童 的长效机制 认真落实 五个一 活动 具体内容是 每日一问 每天要给每一个 留守儿童 一个关切的问候 帮助他们解决实际 困难和问题 让他们感到 爱 就在身边 每月一通 每月帮助 留守儿童 与父母通一次书信或通一次亲情电话 及时向 留守 儿童 父母反映他们的生活 学习情况 每月一谈 每周与 留守 儿童 谈话一次以上 倾听他们的心声 了解他们学习 生活上存 在的问题 及时进行心理疏导 帮助解决实际问题 每季度一访 班主任或代理家长 每季度与监护人或临时监护人走访 电访 及时反馈儿童的情况 做好儿童的思想工作 对已缺失的家庭教育 进行补偿 让 留守儿童 在老师 同学群体中成长 每学期一会 每学期以班级为单位 每学期组织一次家长会 帮助家长了解 留 守儿童 在学校的成长情况 四 给四 给 留守儿童留守儿童 家长的建议家长的建议 一 家长的责任 一 家长的责任 1 养育责任 父母是孩子的法定监护人 养育子女 保证孩 子健康成长是父母的法定义务和责任 父母外出打工 其目的也是 为了让孩子过上更好的生活 使之健康快乐地成长 在外打工 更 要关注孩子的日常生活 2 教育责任 子不教 父之过 父母是孩子的第一老师 家庭教育是孩子发展的重要组成部分 作为父母 不仅要关心孩子 的学习 更要在道德 思想 行为上给予孩子完整的教育 3 监管责任 作为法定监护人 父母才是对孩子安全监管的 第一责任人 除了时常对孩子进行安全教育 更要时刻关注孩子的 生活起居安全 日常行为习惯等 11 4 关爱责任 每天给孩子一声问候 尽量减少孩子的亲情缺 失 只有在爱的环境中成长 孩子才会发展成完整的人格 二 家长应尽量做到以下几点 二 家长应尽量做到以下几点 1 父母双方外出打工的 有条件的尽量把孩子带在身边 便 于监管 教育 辅导 2 如果不能带在身边的 父母双方尽量留一人在家监管孩子 特别是孩子还在小学或幼儿园的 更应该留一人在家 3 实在无条件带出去的 尽量考虑放在封闭式学校读书 至 少安全问题可以放心 4 每学期 学校在开家长会时 家长至少有 1 人参会 全面 了解学生在校情况 5 家长或监护人要长期和孩子的班主任 科任教师保持联系 随时了解孩子在校情况 6 目前很多学校都建有 留守儿童之家 里面有亲情电话 视频聊天室等 家长应了解学校的开放时间 经常通过电话 QQ 视频等方式和孩子沟通 真正给予孩子心灵上的抚慰 7 假期间 家长可以接孩子到打工的城市小住 1 月或半月 带孩子到一些旅游景点旅游 培养父母与孩子之间的亲情 8 夫妻之间避免在孩子面前吵架 打架 构建和谐家庭 为 孩子营造良好的家庭环境 9 不给孩子买手机 特别是智能手机 现在智能手机已经变 成了重要的计算终端 孩子的网瘾 游戏瘾 接触不良信息的渠道 已从网吧转到了智能手机 并且更加难以监管 12 10 重视孩子的德育教育 教育孩子从小树立远大理想 有正 确的人生观 价值观 懂得自尊 自爱 自强 学会自我保护 11 父母是孩子最好的老师 要教育好孩子 家长必须从自身 做起 有良好的生活习惯 良好的个人卫生习惯