四年级语文下册 学会看病 1教学实录 鲁教版

1 学会看病学会看病 一 揭示课题 师 今天来学习一篇阅读课 在老师的帮助下 最主要的是靠大家自己来学习默读 有信心学 会吗 生 能 师 真有自信 先看老师把课题补充完整 板书 学会看病 齐读 读准后鼻音 病 生再读 二 初步回忆课文 师 昨天预习课文了吗 读了几遍读通课文的 生 5 遍 师 还有不一样的吗 生 10 遍 师 噢 你读得真认真 回想一下 课文讲了一件什么事情 生 有一个小孩子独自去看病 他妈妈独自在家等待 然后他平安无事地回来了 师 把起因说得再详细一些吗 是他自己去看病的吗 生 他生病了 他妈妈为了鼓励他去看病 试试自己的胆量 最后学会了看病 师 这样便是 说得真好 初读课文之后 母亲给你留下怎样的印象呢 生 很关心自己的成长 好的 爱孩子的问题 生 很爱孩子 为他以后的生活打下了预防针 让他以后独立生活 觉得这是一位 关 爱孩子的母亲 胆子大一点 站起来说 生 我觉得是位伟大的母亲 因为她的孩子这么小就教育孩子怎么独立生活 独立看病 我觉 得她是一位伟大的母亲 伟大的母亲 还有别的吗 大胆地说 生 她是一位教子有方的母亲 因为孩子小的时候就让他独立生活独立面对困难 所以她教育 的好 请坐 又不同意见吗 师 你们班的同学都很会读书 你们都觉得都是这是一位关爱孩子的母亲 那具体从哪里可以 看出这是一位爱孩子的母亲呢 我们从书本中去寻找答案 请打开书本 105 页 请同学们默读课文 边读边划出母亲心理的句子 从中去寻找依据 2 生 默读课文 从这个小片段可以看出 通过老师有效地引导 学生大胆地说出自己的观点 三 交流 师 你划了哪些句子 感受到了什么 从他们的那一分钟起让他先有个印象 以后再按图索骥 从这里感受到母亲是非常的自责 生 从他出门的那一分钟起 开始后悔 师 从刚才那位同学说 从这里可以看出母亲非常的后悔 板书 后悔 再看看这里的第一 句话 已经清晰地告诉我们母亲开始后悔 那位什么要写后面两句话呢 生 后悔第一次没有领着他去看病 师 你能读书母亲的后悔吗 生 读 师 领着他一块去 会有什么好处 生 可以指点他 生 第二次可以照着第一次去做了 师 照着第一次去做了 这叫做 按图索骥 这个词再读一遍 生 齐读 按图索骥 老师及时抓住学生自己的语言 在交流中很自然的让学生理解了 按 图索骥 师 母亲有没有给儿子 按图索骥 的机会 没有 师 母亲觉得自己太不一同子了 我们女孩子一起读 生 女孩子读 生 齐读 师 母亲还后悔什么吗 生 自己的话出雪上加霜的意思 师 谁能像他一样用课文内容说说什么叫雪上加霜 生 他生病了 他妈妈是医生 没有给他看病 而且叫他一个人去看病 师 这就叫 雪上加霜 师 谁来读出母亲的这种后悔 生 读 读得真好 同学们体会特别好 师 通过写后悔什么 后悔的两个原因把后悔写具体了 把母亲的心理活动写得更加细腻了 这可比写 10 个后悔强多了 让我们再来深深地体会母亲的悔意吧 3 师读第一句生接着读 老师简要的小结 把总分的片段描写自然地传授给了学生 师 还找到了哪些句子 生 读 22 自然段 我感受到了时间很缓慢 师 从哪些词语感受到时间过得很缓慢 生 两个小时过去了 儿子还没回来 说明他母亲非常后悔 师 从哪些句子感受到了后悔 生 疼痛 师 疼痛过吗 有 说话看是什么样的感觉 生 担心儿子 师 担心儿子达到了心痛的程度 你能读出母亲这种心痛的感觉吗 生 读 虽然看病是一件费时间的事 但我的心疼痛地收缩成一团 师 还有从哪些句子中感受到了什么 生 我从虽然 但那里感受到了心更加地疼痛了 师 更加地疼痛了 你能读出心痛吗 生 读 收缩成一团啊 师 还有吗 看出 请看这句 时间艰涩流动着 像沙漏坠入我忐忑不安的心房 收缩 成一团 师 从字形上来猜测一下 它是什么意思 生 心在一上一下 很紧张 很不安分 师 好的 请坐 心忽上忽下 心神不宁的 我们中国汉字真神奇 从字形上就能看出它的意 思来 那谁能读出母亲的忐忑不安 谁来试试看 自己可以在下面试试 生 读 让时间过得慢一点好吗 再读 效果非常不错 老师让学生学会了从字形上 也能理解词语 感受到祖国汉字的神奇 在指导朗读当面也恰如其分 学生充分融入这个角色当中 效果不错 师 感受到了你的忐忑不安 还有从哪些词句中感受到了什么 生 儿子还没有回来的还中感受到的 说明这个母亲想怎么还没回来 很担心 忐忑不安 生 我觉得 坠 也可以表现母亲的忐忑不安 因为 坠 是一个动词 表现出母亲的心收缩 成一团 师 说得真好 你们有没有注意到这个字前面的这个词语读什么 沙漏 知道沙漏是什么吗 4 生 沙漏是计算时间的一个东西 放些细沙 你的课外知识真是丰富 师 不知道的同学可以看图 你觉得它的流速快吗 慢 从中你又感受到了什么 生 母亲对儿子的伤心越来越多 师 时间过得很慢 母亲就越忐忑不安 母亲越忐忑不安 时间越 过得慢 作者在这里用 了像沙漏这样的比喻就把母亲当时的忐忑不安写得更加形象了 更加生动了 写出了这两小时里母 亲的难熬 母亲的度日如年 这时候想象一下母亲可能做什么呢 生 都两个小时了 怎么还没回来 我要不要去看看他 母亲想亲自赶去了 生 赶去 生 有没有出事 师 心疼得再一次读 师 读最后一段 师 还感受到什么 师 母亲残忍吗 让我们来读读逼问儿子的对话 老师当母亲 谁当我的儿子 师生对读 师 你觉得我刚才逼问你有点残忍吗 生 有一点 妈妈是医生也不给看 师 省略号 当时想什么 生 妈妈怎那么会这样 生 残忍 让我独自上医院 生 无可奈何 师 母亲真的残忍吗 出示 孩子毕竟是孩子 师 母亲把心疼儿子的内心读出来吗 师 我的心立刻软了 20 自然段 文中的儿子能感受母亲的感受吗 想象儿子的心理活动 看场景 请选择其中的一个场景写写儿子的心理活动 妈妈决定我独自去医院看病 妈妈改变主 意了 要领我上医院 课文最后两段 就是描写了母亲的心理 齐读 师 读到这儿 你有什么感受 你有新的问题吗 生 我感受到了在我们的人生道路上 学会不断地磨练自己 在今后的人生道路上一帆风顺 师 这里磨练自己试着谁 生 作者 师 那作者说为什么在磨练自己呢 5 生 因为他在磨练孩子的同时也在磨练自己 应该相信孩子 师 他在鼓励儿子独立的过程中 自己也经历着心理的锤炼 还有什么新的感受 或者有什