第六单元说课稿

七年级新目标英语 下册 unit 5 I m watching TV 说课稿 section a 一 说教材分析 我说课的内容是 go for it 七年级下册的第五单元 I m watching TV 主要围绕 everyday activities 这一话题展开听 说 读 写等多种教学活动 其教学内容是 运用现在进行时 态谈论人们正在做的事 这一话题贴近学生的日常生活 语言素材源于学生生活实际 因 此有助于提高学生学习英语的兴趣 根据教学时间和学生情况 我把本单元 section 1a 部分 作为本单元的第一课时 二 说教学目标 英语课程标准 指出 激发和培养学生学习英语的兴趣 使学生树立自信心 养成良好 的学习习惯和形成有效的学习策略 发展学生自主学习的能力和合作精神是初中英语教学 的基本任务 因此 在认真分析教材的基础上 根据七年级学生的生理 心理特点和学生 的实际水平 我将本课时的教学目标及重点 难点确定如下 1 知识目标 短语和单词 doing homework watching TV cleaning eating dinner reading talking on the phone 句型结构 what are you doing I m watching TV what s he she doing he s she s reading what are they doing they re watching TV is he reading no he is watching TV 2 能力目标 学会谈论人们正在做什么及掌握现在进行时的问答 3 情感目标 通过对本单元的任务性活动 激发他们对学习英语的兴趣和热情 在接近生活常态的交 际中能乐于模仿 敢于开口 积极参与 主动请教 三 教学重点及难点 1 教学重点 掌握并运用描述人物活动地点的词汇 doing homework watching TV cleaning eating dinner reading talking on the phone apartment 2 教学难点 掌握并运用简单的英语交际句型 What are you doing I m watching TV What s he she doing He s she s reading What are they doing They re watching TV Is he reading No he is watching TV 三 说学情分析 我所教学的对象是七年级学生 七年级学生生性好动 好奇心强 求知欲旺盛 但他 们对学习英语既感到好奇又担忧 这需要老师正确引导 因此 我在教学活动中尽量让他 们参与到活动中来 努力激励他们大胆开口 通过学生之间合作学习 降低他们的学习难 度 使他们体验到成功的喜悦 四 说教法 学法 1 教法 为了突破这堂课的重点 难点 我根据七年级学生生性好动 好奇心强 求知欲旺盛 等生理和心理特点 我主要采用 任务型教学法 同时借助多媒体辅助教学 使抽象的语 言变得直观 为学生运用英语进行交际创设情景 从而让学生在轻松的环境中掌握知识 运用知识 做到寓教于乐 2 学法 我采用小组学习法 保证每个学生都有机会参与学习 培养学生与伙伴合作的意识和 策略 提高人际交往能力 学生也在独立与合作的交织中调控了自身的学习 变得自信 自强 同时 还采用练习法 把大多的课堂时间留给学生 使学生在多信息 高密度 快 节奏的灵活操练中拓宽了学习思考方向 建构了知能转化的桥梁 五 说教学程序 step1 warming up 1 Greeting 2 Play an English song called are you eating 设计说明 利用歌曲来调动学生的情绪 让学生在轻松的氛围中进入最佳学习状态 step2 leading in 1 after listening to a song lead in by asking are you eating what are we doing now help the students to answer we re having an English class now 设计说明 通过这样的导入与学生自由会话 让学生的思维得于放松 敢于说 敢于参 与教学 激发了学生的求知欲和学习兴趣 为下面的教学形成一种期盼的欲望 从而提高 了教学效果 step3 presentation 1 show some pictures on the screen and ask the students to match the words with the activities 1a t open your books and turn to page 25 look at the words in 1a and match the words with the activities in the picture no 1 is d what s no 2 s1 it s t what s no 3 s2 it s ask the students to show the answers and check them 设计说明 使用教科书 1a 部分训练学生识记单词 2 show the students some pictures on the screen let them answer like this t what is he she doing ss he she is playing basketball 正在拍球 teach doing homework watching tv cleaning eating dinner reading talking on the phone 设计说明 通过多媒体展示出来的生动有趣的图片 目的是让学生在真实情景中学习短 语和感受出现在进行时的结构和用法 3 ask the students to sum up the structure of present progressive tense 主语 am is are 动词的现在分词 设计说明 培养学生的归纳能力 找出记忆的规律 step4 sing an English song called what s she doing 设计说明 以歌曲形式来激发学生学习的兴趣 为本节课进一步学习现在进行时打下基 础 step5 practice show the students some pictures let them ask and answer in pairs like this what is he she doing he she s what are they doing they re 设计说明 通过图片 运用问答的形式来练习第三人称单复数的句型 巩固了本节课的 重点 从而突破了难点 step6 play a guessing game show the students some pictures on the screen t we have learned so many phrases about what people are doing let s play a guessing game in teams 设计说明 通过游戏的趣味性 让学生在玩中学 在做中学 进一步强化现在进行时的 用法 step7 do the exercise choose the correct answers 1 what your mother she is reading a are do b are doing c is doing d is do 2 she is in the pool 池 a swim b swims c swimming d swimming 3 what is the girl doing she s a book a read b reading c see d seeing 4 look the little boy a bike a is riding b is riding c ride d to ride 5 she is TV in the room a looking b looking at c seeing d watching 设计说明 通过笔头练习可以及时考查学生掌握知识的情况 step8 summary t today we ve learned how to express what people are doing and we ve learned the structure of present progressive tense pay attention to the rules of the present participle 设计说明 总结本节课内容 使学生加深记忆 从而巩固所学的句型和语言难点 step9 homework make a conversation and act it out with with your partner use the pictures in 1a preview the new words on the next page 设计说明 通过布置作业检测学生对所学知识的掌握情况 为下节课的学习做好铺垫 step10 blackboard design unit 5 I m watching TV rading What are you doing I m watching TV cle