《孔乙己》教案4

第 1 页 共 9 页 孔乙己孔乙己 教案教案 4 4 教学目标 1 认识封建科举制度的罪恶 教育学生珍惜现 在的学习生活 2 在具体的自然环境和社会环境的描写中 去 分析人物的性格特征 从而揭示孔乙己悲剧生活的社 会根源 教学重点和难点 把握主题 教学时数 三教时 第一教时 教学过程 一 导语 同学们 你们以前学过鲁迅的哪些小说 鲁迅 一生写了 33 篇小说 最喜欢的是 孔乙己 巴金 先生也说 孔乙己写得多么好 日本一位作家也说 孔乙己是最完美的艺术典型 凡读过 孔乙己 的人 无不在心中留下孔乙己这个深受封建科举制度毒害 又遭到冷酷现实凉薄的苦人儿的形象 鲁迅先生怎样 运用鬼斧神工之笔来精心塑造这个形象呢 请让我们 第 2 页 共 9 页 一起来学习这篇课文 孔乙己 二 时代背景介绍 具体内容见教学用书 三 讲析课文 1 检查预习 正字注音 阔绰阔气 绰 宽绰 如绰绰有余 羼混和 掺杂 绽出突露出来 比较 绽 淀 字 间或偶然 有时候 注音 中间 读 jian 拭擦 蘸在液体粉末或糊状物里沾一下就拿出来 打折打断 附和追随别人 比较 和平 he 不屑置辩 认为不值得争辩 颓唐精神萎靡 不振作 戕害伤害 戕 杀害 2 请一位同学表情朗读课文前 3 段 要求其他 同学思考下列问题 努力掌握叙述和描写的中心 作者是怎样描写 社会风情的 请学生回答思考题 教师出行引导和评价 要点提示 开头三段先说酒店的大概情况 写 第 3 页 共 9 页 出孔乙己生活在怎样一个社会环境 作者描写社会风情的有三处 A 把 短衣帮 与 穿长衫 的喝酒形象作对 比 突出了贫富悬殊 等级森严的社会现实 B 从 我 的职务的变换 可以窥探掌柜冷酷势利的一面 C 掌柜是一副凶脸孔 主顾也没有什么好声气 冷 酷的酒店氛围 以小见大 更见世态的炎凉 3 提问 前 3 段的描写与叙述 对于孔乙己的 出场有何作用 揭示了孔乙己不幸的社会根源 4 教师要求学生回忆小说的三要素 并附带分 析环境描写的作用 5 学生集体朗读前 3 个自然段 强化对孔乙己 所生活的环境的认识和理解 6 布置课外作业 阅读课文第 自然段 看看课文是从哪几 个方面刻划孔乙己形象的 完成 理解分析 第一题 板书设计 孔乙己 自然段交待了社会环境 环境 第 4 页 共 9 页 小说三要素 人物 故事情节 第二教时 教学目标 1 抓住课文 让学生了解孔乙己的身世和他的 悲惨遭遇 领会造成孔乙己悲剧的原因 2 教育学生不要 死 读书教材分析 教学过程 一 分析人物性格 先找一位基础比较扎实的学生朗读课文第 自然段 其他的同学认真分析孔乙己的性格怎样表现 出来的 提示 1 要求学生回忆表现人物性格的常用的 方法 然后确定这几段所用的人物描写的方法 2 师生共同分析这几种描写方法所表现人物的 性格特点 A 要学生在第 自然段中找出能概括孔乙己特 殊身分的一句话 并着手分析其性格特征 B 找出肖像描写的语句进行分析 C 找出有关孔乙己个性化的语言描写进行分析 D 提问 孔乙己教 我 识字 分茴香豆给孩 子们 这些表现了他怎样的心地 第 5 页 共 9 页 二 理解课文多次描写 笑 的含义 教师讲述 提问 课文几次写到笑 各有什么不 同的含义 其中有些人是以哄笑取乐的 想一想 为什么那些人对一个不幸者没有同情 没有帮助 相 反只知道哄笑取乐 以哄笑声来写孔乙己的悲剧 有什么特殊的艺 术效果 体会 店内外充满了快活的空气 这句话在课 文中反复出现的效果 这个问题难度较大 可用 双体互促 小组讨论 的形式来解决 三 分析第 自然段中 孔乙己自己知道不能和 他们谈天 便只好向孩子们说话 这句话在文章结构 中所起的作用 孔乙己为什么不能与 他们 谈天 孔乙己与孩子们说话 表现了他什么样的心境 提示 这一句话有承上启下的作用 文章第七八 段写了孔乙己和孩子们说笑 更足以表现孔乙己境遇 的凄凉和心灵的孤寂 四 分析孔乙己将要弄到讨饭的原因 从而使学 生认识到科举制度的毒害 1 首先要学生在书本上找出答案 2 教师再作深层次的分析 使学生深刻意识到 第 6 页 共 9 页 科举制度的罪行 五 学生集体朗读课文 努力体会作者的悲剧色 彩 六 布置作业 1 预习课文 自然段 进一步分析孔乙 己的性格特征和作品所反映的社会现实 2 完成理解分析第三题 板书设计 孔乙己 穿长衫站着喝酒 虚荣心十足 长衫又脏又破 懒得出奇轻视劳动 满口的之乎者也 卖弄学问 热衷功名 教我识字 分豆给孩子 心地善良 不会营生 讨饭的原因 轻视劳动 科举制度的毒害 好喝懒做 第三教时 教学目标 1 让学生进一步明确主题 全面分析孔乙己的 悲惨遭遇 揭示造成孔乙己悲剧的原因 第 7 页 共 9 页 2 理解环境描写 教学过程 一 领会环境描写的作用 1 请一位基础较好的学生富有感情地朗读第九 段至结尾 注意语调的变化 情感的变化 其他同学 要认真体会 悲凉 的气氛 2 第九自然段只有一句话 孔乙己这样地使 人快活 可是没有他 别人也便这么过 这句话在 结构上起什么作用 其含义有哪些 先由学生独立思考 然后自由发言 教师根据学 生的回答作适当的补充 3 有一天 大约是中秋前的两三天 中秋 过后 秋风是一天比一天凉 这里的描写对推动故事 情节的发展和表达中心有什么作用 提示 注意回忆第一课时讲述的环境在小说中的 作用 注意分析秋景的特点 然后再联系孔乙己的命运 进行分析 二 孔乙己还欠十九个钱呢 这句话在文中出 现了几次有什么作用 三 分析课文第 11 自然段 1 全班齐读一段 第 8 页 共 9 页 2 读毕思考并完成下列练习 A 写出本文段的时间地点人物和事件 时间地点 人物事件 B 在文段中找出外貌描写 语言描写 行动描 写的句子各一个 外貌描写 语言描写 行动描写 C 分析文中 摸 字的作用 四 这篇小说用第一人称 我 岁的上 伙计的口吻来写有什么好处 请一位程度中等的学生回答 提示 可从选材 组材 表达中心的作用去考虑 五 请一位同学全面分析孔乙己的性格特征和文 章揭示的深刻主题