长春版一年级语文下册全册教案 第一单元汉字家园（一）

第 1 页 共 18 页 长春版一年级语文下册全册教案长春版一年级语文下册全册教案 第一单元第一单元 汉字家园 一 汉字家园 一 长春版一年级语文下册全册教案 第一单元汉字 家园 第一单元汉字家园 一 教学目标 1 认识 8 个生字 会写 8 个生字 2 进一步学习不同形式的识字方法 3 进一步学习运用比较 观察的方法识字 提 高识字能力 教学重点 结合图画识记字形 了解字义 教学难点 字形与字义相结合 教学准备 1 生字卡片或生字教学课件 2 教学挂图 教学过程 第一课时 一 启发谈话 激发兴趣 第 2 页 共 18 页 同学们 老师听说大家在上个学期都学习了很多 生字 那么老师要考考大家 看看这些生字大家是否 认识 明 休 尘 泉 森 众 它们有什么特点 二 借助图片 通过小韵文学习要求会认的字 1 图一 明 我们来看看这几幅图片 大家能猜猜它们都表示 什么字吗 我们用这样的语句来表示 齐读 指名读 同桌互相读 2 尖 尘 游戏 找朋友 在一个美丽的城堡里 公主和王子在玩捉迷藏 他们需要大家帮助 替他们找到他们的朋友 找到了好朋友 我们也找到了我们要学习的两个 生字 尖 尘 观察组成以后的两个生字与以前有什么区别 小 字的坚钩变成了竖 3 鲜 泉 教学同图一 4 谜语导出 森 众 同学们都喜欢猜谜语 下面大家听好 两块木头 猜一个汉字 那么三块木头呢 二人三人 第 3 页 共 18 页 5 读小韵文 加深印象 老师读一句 学生读一句 学生齐读 分组读 学生拍手读 完成课后练习 三 玩滑梯闯关 同学们在幼儿园的时候都很喜欢玩滑梯 今天我 们来玩滑梯读词语 当你读对一个词语时 你就会前 进一步 否则你有可能后退啊 四 游戏 朋友面对面 游戏规则 让每位学生拿出自己准备的独体字 请其中的一名同学到前面来 看看哪位学生与他的字 组合在一起能成为一个新字 这样他们就成功地面对 面了 组成新字要像本课的小韵文一样 把它用不同 的形式读出来 全班同学齐读这个生字 并组词 五 课后作业 1 熟读小韵文 2 有兴趣的同学可以与爸爸妈妈玩组字游戏 第二课时 一 复习导入 第 4 页 共 18 页 1 齐读小韵文 2 快速组字游戏 二 指导 8 个要求会写的字的书写 三 课后习题 1 说一说 会写的写下来 组词 将所给的生字用字卡的形式出现 比一比 谁的词语组得最多 或者以游戏的形式 进行夺红旗 比赛 将所学过的生字以及组词写一写 增加词汇量和 识字量 讲汉字故事 2 根据课文的提示 我们可以看出 采 字的 字义 根据本课生字的特点 我们可以找一个相应的 生字讲生字故事 同时也可以发动学生来找一找 讲 一讲 四 课后作业 1 书写本课所学习的要求会写的字 有兴趣的同学可以查找资料 讲汉字小故事给同 学听 教学反思 本节课中 多数学生能用自己喜欢的方法识字 能正确流利有感情地朗读 背诵小韵文 认识了 8 个 第 5 页 共 18 页 生字 会写 8 个生字 学会了两种部首 个别的同学 写字较费劲 加强指导 二 教学目标 1 会写 本 末 朱 刃 皿 血 甘 尺 寸 9 个生字 会认这 9 个生字 2 进一步学习图形识字 字理识字 谜语识字 等的方法 3 增加词语积累 激发学习汉字的兴趣 教学重点 图文识记方法的掌握 教学准备 关于本课的相关图片和实物或者动画 教学过程 第一课时 一 实物导入 激趣认字 同学们 今天老师给大家带来多新的朋友 和大 家的生活都息息相关 让我们来看看吧 1 出示树桩 尺 手形 碗的图片以及实物刀 2 学生一一说出它们的名称 3 同学们 同一件事物我们经过观察它的部位 第 6 页 共 18 页 再适当地加上一两笔 它就会变成不同的汉字 二 戏法 游戏等不同的方法认识生字 不同方法识字 1 加一笔方法 木 本 末 朱 2 事物展示的方法 刃 皿 血 3 认识跟肢体有关的几个生字 尺 寸 甘 读生字 1 根据所出示的图片读生字 2 说出哪些字之间有密切的关系 3 挑字游戏 三 课后习题的处理 四 家庭作业 1 把本课学习的生字读两遍 2 有兴趣的同学可以和爸爸妈妈交流一下认识 生字的方法 第二课时 一 复习导入 上节课我们接触了一种非常有趣的识字方法 大 家还记得它们吗 下面我们就来猜猜它们都念什么 二 多种方法学习生字 三 课后习题的处理 读一读 会写的写下来 第 7 页 共 18 页 1 教师领读词语 2 学生领读 3 齐读 4 会写的写下来 5 多音字的处理 四 游戏 猜字游戏 一名同学背对着黑板 另一名同学将 黑板的字随便指一个 然后让他猜 猜对的有奖励 五 课后作业 1 本课的生字每个字写 4 个 有兴趣的同学可以整理我们所学过的多音字 看 谁找得多 教学反思 本节课中 多数学生能用自己喜欢的方法识字 个别的同学写字较费劲 加强指导 三 教学目标 1 会写 8 个生字 会认 6 个生字 2 初步感知方位词语 逐渐了解各个方位的对 应关系 3 复习所学习的汉语拼音 适当进行关于方位 的词语积累 第 8 页 共 18 页 教学重点 新部首 左耳刀 的写法 教学难点 在生活中分辨所学方位 第一课时 一 直接入题 激发兴趣 同学们 今天我们来学习一篇新的小韵文 内容 是 东西南北 我们先读一读这篇小韵文 然后大家 就到操场上去感受一下 东西南北 好不好 现在 我们就先看一看韵文是怎么讲的吧 二 朗读韵文 初步感知 1 教师领读 学生跟读 2 学生自由读 在文中画出意思相对的词语 3 汇报 将找到的意思相对的词语念一念 4 游戏 介绍自己学习 前后左右 三 再读韵文 进一步加深印象 再次读韵文 老师读的时候 其他同学进行记忆 然后我们就到外面来找一找 面向太阳 前面是 四 借助指南针 亲自实践 1 首先我们来用指南针找一下哪个方向是北面 同学们猜一下 哪个方向是东 南 西 2 根据韵文 我们把自己的脸面向太阳的方向 第 9 页 共 18 页 我说大家来判断 3 同学们自由活动 然后集合的时候来分辨东 西南北 看谁的分辨力最强 五 处理课后习题 填一填 在操场上 提问 假如我的前面是南 那么其他 的方位分别是什么 同学之间可以互相商量一下 一 会儿我们回到教室要把答案写在书上 看哪位同学能 百分之百正确 六 课后作业 1 复习汉语拼音 2 尝试观察一下 自己家房子的窗户面向哪个 方向 门又是在哪个方向 第二课时 一 检查作业 集体背诵汉语拼音歌 二 学习生字 三 处理课后习题 跟我一起读 你发现了什么 我们进行一个词语 积累的活动 将课后的词语先读两遍 你发现了什么 秘密 谁能说得更多 四 课后作业 1 书写本课所学习的生字 第 10 页 共 18 页 2 将声母和韵母各写一遍 3 词语积累 教学反思 认识了 8 个汉字和会写 8 个汉字 对识字产生了 兴趣 但有的同学对笔画的记忆不够准确 四 教学目标 1 学习在不同的语言环境下恰当运用表示时间 的词语 2 运用多种方法识字 巩固识字方法 3 会读本课的词语 并能用词语说话 4 会认 13 个生字 会写 8 个生字 了解 苗 字的字理 教学重点 运用多种方法识记 8 个生字 教学难点 1 会在不同的语言环境下运用本课出现的词语 2 会用一组词语说一段话 教学过程 第一课时 教学目标 第 11 页 共 18 页 1 会读本课所学的词语 2 认识生字 会认会写 6 个要求会写的字 3 掌握 年 的笔顺及 苗 的字理 一 激趣导入 同学们 通过一个学期的学习 我们发现这小小 的汉字里面还蕴涵着丰富的知识呢 其实不仅汉字有 趣 汉字组成的词语更有趣 许多词语可以表示不同 的时间或是事物不同时期的状态 现在老师就和大家 做一个有趣的游戏 投影仪上是 XX 同学分别在出生 时和现在的照片 还有一幅是他想像自己以后的样子 画的画 老师想请大家把老师手中的三个词卡分别放 在适当的照片下 我们先来读读这几个词语 二 读词语 了解大致意思 1 范读词语 注意自己不会的字的读音 做上 标记 2 指名读词 其他学生跟读 3 生自由读词语 边读边画生字 4 齐读词语 三 学习 6 个要求会写的字 出示 6 个要求会写的字 读读 想想它们都是什 么结构的字 学习独体字 未 母 午 第 12 页 共 18 页 学习上下结构的字 苗 实 学习半包结构的字 过 四 课后作业 1 书写 6 个要求会写的字 2 读读书上的词语 第二课时 一 复习导入 1 开火车读词语 2 认读上节课学习的生字 二 学习 2 个要求会写的字 周 年 三 再读词语 找找规律 1 指名读 齐读 2 小组内读一读 3 选择自己最喜欢的一组词语说一段话 要求 同上 四 课堂小测试 比比谁做得又快又准 五 读书后小儿歌 把它背下来 六 复习生字 认字卡 七 课后作业 1 书写 2 个生字 2 认读生字 3 选择几组课上没说过的词语说几句话 说组 第 13 页 共 18 页 父母听 让他们检查自己说得是否通顺 4 背诵书后儿歌 教学反思 了解了的事物的发展规律 认识了 13 个汉字和会写 8 个汉字 但有的同学对笔画的记 忆不够准确 多写多练多提问 五 教学目标 1 培养学习汉字的兴趣 掌握汉字中形声字的 构字规律 提高识字能力 2 理解形声字的构成 区分形旁和声旁及它们 的意义 3 会运用多种方法识记 6 个要求会写的字 4 个要求会认的字 教学重点 通过学习 引导学生理解形声字的构字规律 找 出它们的形旁 声旁 教学难点 掌握形声字的构字规律 会运用这个规律帮助自 己认识更多的字 教学过程 第一课时 一 导入新课 第 14 页 共 18 页 插图导入 用实物投影仪出示书中的插图 说说 从图中看到了什么 注意要有顺序地说 我看到 了 导入新课 1 小青蛙为我们来了一首小儿歌 大家想听吗 好 我们一起来听 2 师范读 3 师再读 生小声跟读 不会的字画出来 4 指名读 想要读的小声读 5 自由练读 二 学习 4 个要求会写的字 1 出示 清 睛 晴 请 小青蛙给我们带 来了四个小蝌蚪 你能读出它们的名字吗 指名读 2 你能用最好最快的方法记住这几个字吗 快 在小组内讨论一下 一会儿老师请大家以小组为单位 说说 3 师重点提示 三 巩固练习 1 认读 4 个生字 2 练读课文 读出感情 3 读书后形声字的小韵文 四 课后作业 第 15 页 共 18 页 1 书写 4 个生字 2 熟读诗歌 3 自己再找几个言字旁的字 第二课时 一 复习导入 1 朗读课文 指名读 注意 青 字的朋友的读音 同桌合作读 看谁读得最有感情 全班齐读 2 复习学过的生字 3 背背形声字的小韵文 做书后练习 区别带 青 的形声字 二 学习剩下的 2 个生字 观察生字 学习 蛙 捉 师讲解这两个字的形声字 让学生找一找声旁和 形旁 学习虫字旁 说出几个虫字旁的字 引导学生注意它们在虚宫格的位置 它们都是左 窄右宽的字 部首写得窄些 形旁写得胖些 三 处理书后练习三 1 自由练读这些词 2 画出自己容易写错的字 第 16 页 共 18 页 3 出示幻灯片 填成语 四 课后作业 1 书写 3 个要求会写的字 2 背诵课文 3 找找形声字 做一个资料卡片 教学反思 了解了 青 字家族成员 能有感情地朗读课文 认识 4 个汉字和会写 6 个汉字 对形声字有所了解 第一单元测试 一 拼一拼 m ng ti n k n ji n qu n shu ch n t y n j ng q ng w xi o h q ng ti n q ng k q ng shu 二 连一连 读一读 s n l n xi n hu hu ch n q ng qu n 清 泉 森 林 鲜 花 灰