雨点教案宋小玲

1 教学设计教学设计 雨点雨点 第二课时第二课时 商洛市小学宋小玲 教学目标 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读和背诵课文 2 理解课文内容 初步认识池塘 小溪 江河 海洋 通过雨点的 动态变化 认识它们的特点 激发学生观察大自然的兴趣 教学重点 教学重点 让学生体会雨点在池塘 小溪 江河 海洋中的不同动态 难点了解它们的特点 教学准备 教学准备 多媒体课件 教学过程 教学过程 一 激趣导入新课 1 昨天晚上老师梦到了小雨点 他说我们班的小朋友特可爱 上课 听讲专心 回答问题积极 这不 老师又把小雨点带来了 出示课题 第一张幻灯片 同时板书课题 2 检查词语 并指导学生读好词语 出示第二张幻灯片 二 授新课 1 小朋友们 你们太棒了 通过朗读就能把水多 水少的气势读 出来 多么欢快的小雨点 现在你们就是那可爱的小雨点 认真地读读 课文 想想小雨点落在不同的地方分别在干什么 2 指名说 一 细细体会 美读欣赏 1 学习第一句 1 描述情景 引导说话 雨点能落在这么多地方 该有多开心 啊 小朋友们 你们想当小雨点吗 戴上头饰 咱们都是这些小雨 点了 多可爱呀 风儿轻轻一吹 我们告别了云婆婆 落下来了 落呀 落呀 我们落进了 池塘 里了 池塘里的水怎么样啊 2 指名说 3 小结 出示第三张池塘幻灯片 是呀 多清多静的小池塘 2 啊 里边的水一点儿都不流动 它们都在睡觉呢 我们也睡一会儿吧 慢慢地 慢慢地 我们睡着了 还做起了甜甜的梦呢 4 小雨点 你们做了什么梦呢 交流梦的内容 5 这么多有趣的梦啊 那都是因为池塘里的水很静 很静 咱 们小雨点才会睡得这么香 这么甜的呀 出示第四张幻灯片 这句话 怎么读好呢 6 指导 读这句话的时候要轻一些 可不要吵醒正在睡觉的小 雨点啊 指明读 比赛读 齐读 2 自学第二 三 四句 出示第五张幻灯片 自学要求 1 同桌一起读一读 2 相互说一说 我是小雨点 我喜欢落在 因为我喜欢 3 把你喜欢的这一句有感情的读给同桌听 3 现在我们一起交流 1 哪位小雨点起来说说 你最喜欢落在哪里 为什么 小溪 出示第六张幻灯片 小溪 2 你落到小溪里干什么呢 散步 3 你能给大家表演一下散步吗 指名表演 你能把那种感受 读出来吗 指明读 比赛读 齐读 4 小溪的水缓缓地流着 小雨点也跟着慢慢地走 就好像在散 步 多么自由自在 多么舒服啊 小雨点一边散步一边还观赏小溪边的 风景呢 它们会看到些什么呢 5 哪位小雨点喜欢落在江河里 出示第七张幻灯片 江河 为什么 6 请你读这一句 7 读这一句要注意什么 为什么 指明读 开火车读 8 出示第八张幻灯片 海洋 快看 雨点落进了海洋里 他们 在海洋里干什么 跳跃 9 你们看到过海洋吗 什么样的 10 是啊 大海的怀抱可宽可大了 海上波涛汹涌 浪花翻滚 3 小雨点跟着浪花一上一下 一上一下不停的跳跃 可高兴啦 我们就是 这一群开心的浪花 一起读最后一句 齐读 男女比赛读 11 真是一群活泼可爱的小雨点 我们来到平静的 慢慢流 淌的 急速流动的 波涛翻滚的 那么我们就带着这份开心 这份喜悦把这首儿歌有感情地读出来吗 出示第九张幻灯片 全文 5 这样有趣的旅行 想再感受一次吗 让我们跟着小雨点动起来 最好 带上动作 配乐朗读课文 出示第十张幻灯片 四张不同的图片 5 小朋友 和小雨点一起旅行多有意思呀 现在让我们一起来欣赏一首歌 曲 小雨沙沙 出示第 11 张幻灯片 歌词带音乐 二 启发想象 练习表达 1 小雨点太可爱了 他点红了桃花 染绿了柳条 让大地充满了 生机 小雨点可爱旅行啦 想想它还去了哪些地方 指名说 出示 第 12 张幻灯片 我能说 雨点落在树叶上 在树叶上打滚 雨点落在雨伞上 在雨伞上跳舞 雨点落在马路上 在马路上玩耍 雨点落在操场上 在操场上休息 雨点落在水池里 在水池里游泳 雨点落在水桶里 在水桶里弹琴 2 还有些小雨点真调皮 悄悄地落到了我们身边 你们有没有发 现他们身上的小秘密呢 指名说 3 老师知道雨点的好多秘密 还有很多关于雨的知识 出示第 13 张幻灯片 小知识 1 雨点滴在果园里 点红了桃花 雨点洒在树梢上 染绿了柳 芽 雨点落在田野了 滋润了庄稼 雨点降在池塘里 唤醒了青蛙 2 倾盆大雨 和风细雨 3 小雨点 沙沙沙 落在花园里 花儿乐得张嘴巴 小雨点 沙沙沙 落在鱼池里 鱼儿乐得摇尾巴 三 总结 雨点可爱吗 神奇吗 大自然有很多神奇的东西 只要 4 我们多观察 多记录 多读书 我们会了解大自然更多神奇的东西 四 作业 1 把课文背给爸爸妈妈听 2 写话 公园里的发现 出示第 14 张幻灯片 作业 板书设计 板书设计 2 2 雨点雨点 池塘 睡觉 小溪 散步 江河 奔跑 海洋 跳跃 拓展实践 拓展实践 1 搜集有 雨 的成语 2 搜集有关于的趣事 教学反思 教学反思 雨点 是苏教版一年级语文下册的一首儿童诗 全诗共八行 四 句话 分别写了雨点在池塘里睡觉 在小溪里散步 在江河里奔跑 在 海洋里跳跃的不同动态 语言简练 富有童真 童趣 针对本课的教学 有以下收获 1 多使用儿童化的语言 在指导 睡觉 一词时 我描述 平静的水面 看上去一动不动 像在睡觉 池塘在睡觉 小雨点也在里面睡觉 慢慢地 慢慢地 小雨 点也睡着了 还做起了甜甜的梦 你是一滴小雨点 你会做什么梦呢 顿时 学生说的兴趣高涨 兴高采烈地说自己的梦 雨点睡着了 你愿 意把他惊醒吗 然后指导朗读 水到渠成 学生朗读效果较好 2 适当运用形体语言 激发学生的想象 恰当形体语言的运用 可以引发学生的想象 激发学生的思维 使 学生思维迸射出创意的火花 创造出惊人的语言 本课设置了一个拓展 训练 雨点落在雨伞上 在雨伞上 雨点落在操场上 在操场上 雨点落在水桶里 在水桶里 指导学生说落在雨伞上时 我适时地做了一个跳舞的动作 学生立即说 5 出 跳舞 当我又做弹琴的动作时 学生中又蹦出一个 弹琴 速度 之快 让我有