幼教伴我成长

幼教伴我成长 杨冬梅 有人说 爱自己的孩子是人 爱别人的孩子是神 是啊 作 为一名幼儿教师我始终铭记 对待孩子要有爱心 对待工作要有 细心 对待家长要有诚心 我细细品尝着工作中的酸甜苦辣 2003 年不是幼教专业的我 被分配到了大妙幼儿园 踏进幼 儿园的那一刹那 陌生 恐惧一起袭来 后来我被分到大班和从事 幼教多年 经验丰富的周老师一起工作 我看着 记着 学着周老 师的一举一动 好让自己在孩子们面前有一个好的表现 好像周老 师一样铃鼓一摇 孩子们的眼睛就望过来 一天又一天的过去了 我的努力孩子们视而不见 一个班 70 几个孩子压的我喘不过气来 任凭我嗓子喊破他们还是讲他们的 记得一次户外活动 一名孩子 的头被撞到墙棱角血流不止 我捂住她的头吓的不知所措 最后我 们把送到医院缝针 家长到院后给我们脸色看 认为老师没看好孩 子 要求住院观察 从而引起了一场纠纷 深深让我体验到幼教事 业的无奈 这一次的教训让我在以后的工作中更不敢怠慢 时常工 作一天下来累的我真是腰酸背痛腿抽筋 想像中教幼儿简单与现实 中的种种经历相差甚远 让我对幼教这份事业感到茫然 幼儿园放 假了 我像一只离弦的箭迅速逃离了这个鬼地方 直到有一天 杨 老师 我想你了 一个稚嫩的声音在我耳中想起 原来是班上一个 小朋友放假想我了吵着妈妈给我打电话 正是这一句简单的问候 重新点燃了我对幼教的热爱 让我知道了孩子们爱我 喜欢我 想 着我 总认为半年来自己碌碌无为 这不正是孩子教给我满意的答 卷吗 我为被孩子们的接纳而幸福着 快乐着 时间流逝 困难总会过去 我充满信心继续着我的幼教事业 我向同行学习业务能力 我参阅幼教杂志学习新的教育理念 工作 中我做个有心人积累点滴经验 每年的研究课我和班上老师商量共 同探讨 根据自己的情况我给自己定目标 琴棋书画 对幼儿老师 来说必不可少 因此我坚持每天画一张简笔画 一个星期弹一首幼 儿歌曲 看着我的画能给孩子们的课堂气氛增添色彩 看着孩子们 随着我的琴声在教室里欢歌跳舞 那双僵硬的手指从此灵动起来 我禁不住竖起大拇指和孩子一起表扬道 嗨嗨老师真棒 我和 孩子们共同快乐成长着 也正是对这份工作的热爱 对业务的钻研 我接受了上级组织的考验 成了幼儿园的总务主任 慢慢的 我对 幼教工作有了一份新的认识 业务能力的熟悉和不断提高 一年一 度的年度考核我被评为优秀 看着我的进步 我打心底高兴 每天 我听着孩子们的 杨老师好 快乐的工作着 晚上伴者孩子们的 笑脸入眠 我珍惜着能在蓝天下这片最纯净的土地上工作 我享受 着职业带给我的幸福 如果说金秋十月是收获的季节 我觉得热情奔放的六月是我硕 果累累的时刻 一晃十年 一批一批的孩子们都结束幼儿生活 望 着长大的孩子们 看着她们活泼可爱 又唱又跳的样子 想起她们迈着 蹒跚的小步才入园时的情景 从哭哭嚷嚷的要回家 到现在能高高兴兴 的来上学 从吃饭等着老师喂到现在大声地说 老师 我自己吃 从咿咿呀呀地喃喃自语到现在有主见的讲话 从一点一笔的乱线到现 在色彩斑斓的图画 现在的他们个子长高了 上小学啦 上初中 啦 知识也丰富了 唱歌 跳舞 写字 画画无所不能 当他们像 一只只快乐的小鸟 要在这里起飞时 我打心眼高兴 同时也感到很 幸福 因为我有幸感受着她们的开心 见证着他们的进步 更有幸陪伴 他们走过了最纯真 最美好的童年时光 十年来共同度过的每一天 都 是我生命中最珍贵的回忆 我舍不得 更加珍惜孩子们带给我的感 动