《小珊迪》第一课时教学设计

第 1 页 共 5 页 小珊迪小珊迪 第一课时教学设计第一课时教学设计 之一 教学目标 知识目标 了解课文按事情发展顺序叙述的特点 理解课文内容 能力目标 通过有感情的朗读 感悟和交流 培 养学生自读自悟 合作探究的能力 德育目标 学习小珊迪诚实 善良的品质 珍惜 今天的幸福生活 教学重点 重难点 激发学生的情感 有感情地朗读课文 并从中学习小珊迪诚实 善良的品质 创新点 在小珊迪受伤 七个便士不知去向的时 候 引导学生进行创造性想象 教学准备 课件 实物投影 教学时间 2 课时 内容安排 第一课时 带着学生整体感知课文 以读为本 让学生在读中悟情 重点落实能力目标和德育目标 第 2 页 共 5 页 第二课时 引导学生继续学习课文 了解叙述顺序 并沿着文中的 我 的感情的变化深入到语言文字中 去研读 进一步落实教学目标 教学过程 一 谈话导入 同学们 你们都有幸福美好的童年 可你们知道 吗 在一百多年前的英国 社会上贫富悬殊 许多人 的生活是缺衣少食 而那些失去父母的孩子 更是不 得不以乞讨或做小买卖为生 在他们当中 有一个可 怜的孩子 为了卖出一盒火柴 而悲惨的离开了这个 世界 离开了他唯一的亲人 今天 让我们走近这个 可怜的孩子 他的名字叫小珊迪 二 整体感知 1 师述 昨天 大家已经预习了课文 为了给 老师一个惊喜 给大家一些时间练习读好吗 读完后 再把自己喜欢的部分多读几遍 2 自由读全文 要求 努力做到读得正确 流 利 3 读后反馈 将自己最想读的那个部分读给大 家听 相机提示字音 评价 4 默读课文 读的时候注意在脑海里形成画面 你仿佛看到一个什么样的小珊迪 第 3 页 共 5 页 5 反馈 一句话告诉老师 你仿佛看到一个什 么样的小珊迪 三 研读悟情 1 师述 你从课文的哪些地方感受到小珊迪的 可怜 诚实 善良的呢 你最想研究哪一方面呢 请 你再读课文 将最打动你心灵的句子划下来 在旁边 作批注 然后多读几遍 2 小组交流 3 全班反馈研读情况 例如 他对我们说 先生 请买盒火柴吧 啊 请您现在就买吧 先生 我饿极了 小男孩乞求道 我给您去换零钱 可怜的小珊迪躺在一张破床上 一看见我 就 难过地说 先生 我换好零钱往回跑的时候 被马 车撞了 我的两条腿全断了 就要死的 小利比 我 可怜的弟弟 我死了你怎么办呢 谁来照顾你呢 4 激发情感 师述 同学们 这就是咱们的小珊迪 他的遭遇 是那样的不幸 他的死去是那样的痛苦 然而 在他 去世之前 他首先想到是要找还那四个便士 他首先 想到是那个可怜的小弟弟 这样的一个孩子 为了一 第 4 页 共 5 页 盒小小的火柴 为了那四个便士 就这么走了 就这 么永远地离开人世 咱们拿起书 一起读课文的最后 一段 同学们 为了那一盒小小的火柴 为了那四个需 要找回的便士 一个可怜的孩子永远地离开了我们 全体女同学一起再读课文最后一段 同学们 为了那一盒小小的火柴 为了那四个需 要找还的便士 一个善良的 诚实的 守信的孩子死 了 为了那一盒小小的火柴 为了那四个需要找回的 便士 一个可敬的孩子永远地离开了我们 全体男同 学一起读课文最后一段 四 小结全文 1 师 同学们 假如你就是那个买火柴的先生 亲眼目睹了小珊迪被马车轧断双腿后仍不忘归还那四 个便士 目睹了小珊迪在临死前仍然挂念着弟弟的感 人情景 此时此刻 你最想对临死前的小珊迪说的一 句话是什么 拿起笔来写写吧 2 写好后 请大家自己站起来 用你的感情 用你的声音 用你的朗读告诉大家吧 3 同学们 正是小珊迪的诚实换来了一个陌生 人的信任 正是小珊迪的善良赢得了一个陌生人的尊 第 5 页 共 5 页 重 正是小珊迪的守信实现了他的心愿 是的 同学 们 我们永远忘不了他那诚实的面容 我们永远忘不 了他那使人信任的神情 我们永远忘不了他临死之前 还牵挂着他的弟弟 我们永远忘不了他临死之前还想 到找还那四个便士的先生 一个多么可怜的孩子 一 个多么可敬的孩子 让我们永远的记住他 同学们