《灰雀》教学设计之六

第 1 页 共 5 页 灰雀灰雀 教学设计之六教学设计之六 教学内容 九年义务教育六年制人教版小学语文第五册第 118 页至 120 页 教学要求 1 通过本课学习 使学生懂得做错了事就要改 正 做个诚实的孩子 2 学会本课的生字新词 联系上下文 读懂课 文中的重点句子 理解课文内容 能回答 思考 练 习 中的问题 3 有感情地朗读课文 教学重点 通过联系上下文读懂重点句子 理解课文内容 课时 两课时 第一课时 一 揭题 质疑 二 指导自学 1 轻声读课文 读准字音 特别注意读准生字 读通课文 2 画出不理解的词语 或联系上下文理解词义 第 2 页 共 5 页 三 检查自学情况 1 正音 散 惹 渣 坚 2 容易写错的字 惹 或 郊 3 理解词语 郊外 城市外面的地方 自言自语 自己跟自己说话 可惜 值得惋惜 欢蹦乱跳 形容健康 活泼 生命力旺盛 诚实 言行跟内心思想一致 不虚假 4 朗读课文 正音 四 默读课文 思考课后的问题 第二课时 一 导入新课 讲读第一自然段 1 在上一节课 我们初读了课文 了解了课文 的大意 请打开课本第 118 页 请大家小声自由读课 文第一自然段 想想这一自然段主要写了什么 你可 以用笔画一画 2 全班讨论 第一自然段主要写了什么 板 惹人喜爱 3 课文是怎样说灰雀惹人喜爱的 出示句子 第 3 页 共 5 页 它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌 非常惹人喜爱 它们在枝头唱歌 惹人喜爱 问 哪个句子更能写出灰雀惹人喜爱呢 4 指导朗读句子 5 灰雀这么惹人喜爱 课文是怎样说列宁非常 喜爱它们的 板 列宁每次 都要 经常带 二 讲读第二自然段至最后 1 师 灰雀这么惹人喜爱 列宁非常喜欢它们 课文还写了哪些人喜爱灰雀 板 男孩 2 仔细默读课文第二自然段至最后 特别是小 孩说的话 思考 那只胸脯深红的灰雀后来到哪里去了 又 是怎么回来的 你是从课文哪些句子里看出来的 3 全班讨论 灰雀后来到哪儿去了 你从哪些句子看出 男孩说 没看见 我没看见 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死 但又不 敢讲 男孩看看列宁 说 会飞回来的 一定会飞 回来的 它还活着 第 4 页 共 5 页 一定会飞回来 男孩坚定地说 板 没看见 灰雀又是怎么回来的 你从哪些句子看出 男孩看看列宁 说 会飞回来的 一定会飞 回来的 一定会飞回来 男孩坚定的说 板 一定会飞回来 男孩为什么把灰雀放回来 出示句子 列宁自言自语地说 多好的灰雀呀 再也不 会飞回来了 列宁说 多好的灰雀呀 再也不会飞回来了 问 哪个句子更能写出列宁发现那只灰雀不见了 觉得很惋惜 指导朗读句子 4 指导朗读对话 同位分角色练读 指名分角色读 全班按男女生分角色读 老师读叙述部分 5 小声自由读第十一至十三自然段 思考 课文是怎样写灰雀回来的 为什么说男孩 第 5 页 共 5 页 是个诚实的孩子 板 果然 四人小组讨论 为什么说男孩是个诚实的孩子 6 质疑 7 总结全文 这个小故事写列宁对灰雀的喜爱 感动教育了男 孩 使男孩主动送回灰雀 告诉我们有了