《背影》教学设计13_第1页
《背影》教学设计13_第2页
《背影》教学设计13_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

背影背影 教学设计教学设计1313 背 影 教学目的 1 学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写 的特点 2 通过关键词语 句子表达特殊感情 3 领会本文所表现的父子之间的亲情 继承中华民族的传统美德 4 感受父子之间的浓浓亲情 联系自身 净化灵魂 教学重点 难点 重点 重点语段 第六段父亲买橘子的过程的描写 阅读 感受理解 父亲的爱子之情 难点 朴实的语言的表达效果 课时安排 2课时 教学步骤 及内容 一 导入 二 前提测评 正音练习 给加底线的词注音 交卸 奔丧 橘子 晶莹 迂腐 琐屑 栅栏 差使 照看行李 三 作者介绍及写作背景 朱自清 1898 1948 字佩弦 江苏省扬州市人 散文家 诗人 学 者 民主战士 有诗文集 踪迹 欧旅杂记 以及一些文艺论 著 收在 朱自清文集 里 背影 是记实散文 写于1925年 作者曾说 我写 背影 就因为文中所引的父亲的来信那句话 当时读了父亲的信 真是泪 如泉涌 我父亲待我的许多好处 特别是 背影 里所叙述的那一 回 想起来跟眼前一般无二 我这篇文只是写实 四 阅读课文 用下列符号进行圈点批注划分文章部分 层次分别 用双竖线 单竖线 不能理解的词语用横线 认为用得好的用方框 关键语句 或写得 好的语句 用波浪线 有疑问的地方 用括号和问号 阅读训练 养成读书动笔好习惯 教师巡视 让批得好的同学发 言 教师小结 五 师生互动 1 段落层次划分 开篇设疑 惦记背影 思念父亲 1 悲凉气氛 别时家境 2 3 回忆往事 垫背影 细心关照 4 5 刻画背影 望父买橘
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论