课堂教学录像注意事项(建议稿)

课堂教学录像注意事项 建议稿 一 与学生的沟通及要求一 与学生的沟通及要求 1 学生的服装要符合学生的年龄 身份 以颜色多样 活泼为 佳 着妆不要太鲜艳 不化妆 切忌全班穿着校服 统一的颜色和 格调不仅会使画面层次感单调 而且显得课堂现场压抑 气闷 2 上课之前要对学生说明 本课关系重大 影响本班形象 在 课堂要注意 不能随意 学生上课时眼睛不看摄像机 保持良好的 精神状态 维持好课堂纪律 可根据拍摄要求对学生进行分组 将 平时发言较好的学生放中间 将写字好 动手能力强的学生安排在 摄像机附近 将好动的学生安排在远离摄像机的位置 3 课前强调学生回答问题用普通话 学生在集体朗读或回答老 师问题时 声音需要控制 学生在回答问题时 不要开口就说 等 站起来说一半了 要先轻轻站直 不要把桌凳弄得有噪音 站 直之后再回答 语速要适中 声音要洪亮 这样摄像时容易抓住镜 头 如果回答问题时需要拿着书本念 不要把书本遮住脸 因为这 样即使拍出来也看不到学生的面孔 4 为了保障录制效果 在教师自愿的基础上 建议参加录课的 学生最少不低于 40 个 但一定要做好其余学生的知识辅导和心理安 抚 二 与教师的沟通及要求二 与教师的沟通及要求 1 授课教师在镜头前的形象要大方得体 穿深色衣服较好 尽 量减少佩戴首饰 着装与课堂教学内容协调 符合教师形象 一般 应有袖有领 避免鲜艳 灰暗 小格 细条纹服装 因为这类衣服 会导致镜头出现闪烁 影响画面质量 引发图像处理学中的 莫尔 效应 忌穿黑 白 红颜色的服装 因为摄像机对黑色和白色的 还原是最难的 而红色的饱和度比较深 其边缘轮廓不清 2 教师走动时不能太快以至于摄像机调整跟不上教师的步伐 不要在摄像机放置的组走动 讲课时 既要以学生为中心进行授课 又要照顾摄像机镜头的角度 不能一味面对镜头或背对镜头 3 授课教师在教学录制过程中 提问要尽量控制在小范围内 如 不能第一次提问叫第一排最左的学生 第二次提问叫最后一排 最右的学生 因为这样会给现场摄像人员造成很大的困扰 使机器 的方向调试幅度太大 会使画面出现短暂的晃动 不清晰 影响画 面质量 摄像机架在窗子较亮的一组 要求本组学生在老师提问时 不要回答问题 老师也不要指定本组学生回答问题 以免前后摄像 机对摄 4 遥控器若能正常使用 课件最好用此切换 不用鼠标操作 5 不能拖延下课时间 最好是下课时间刚到教学过程结束 三 对课件的要求三 对课件的要求 1 色彩搭配对应视觉效果合理有效 在课件制作中 色彩的选择与搭配应是制作者首先考虑的问题 我认为必须基于两点进行 1 它不应使课堂沉闷 乏味 使学生感觉压抑 同时又不过 分热烈 使学生过度兴奋而导致注意力分散 视觉疲劳和心理恐惧 2 应充分考虑文字的明暗程度和清晰可读性 使离屏幕较远 的学生也能看清屏幕上的内容 基于此 制作 PPT 应了解色彩的基本知识 界面设计要生动 漂亮 实用 要有深度而且精巧 整体要有一致性 背景画面简洁 单一 同时避免背景图案单调 背景的变换不要特别频繁 背景色彩 的变化不要大幅度的跳跃 重点语句应采用粗体 斜体 下划线或 彩色鲜艳字 以便明显区别 尽量避免背景同主体的色调无区别 无对比 画面背景和主要文字的对比一定要强烈 反差要大 使字 迹清晰显示 一定要突出主题 全片的色彩构成不能单调乏味 一 定要有一个色彩基调 要以明快 庄重 新鲜为主 文字与背景的 组合应考虑颜色的相融性 深浅搭配 冷暖色协调 应用中尽可能 将文字和背景设定成对比强烈 有较大差异的颜色 这样才能保证 文字清晰 主题突出 文字色应选用暖色调或亮度较高的颜色 背景 色应选用冷色调或亮度较低的颜色 2 精炼文字 提炼内容 要避免教材 资料搬家的做法 不能将教案或资料单纯地搬移 到屏幕上 或简单地理解为板书的替代品或变形 文字不能过多 要精炼 体现重点 难点 文字不能过密 要适中 既有悦目美感 又减轻阅读难度 字体要粗大 清晰 美观 字体太小 远距离的 学生看不清楚 影响教学效果 一般来说 24 号以上的文字基本上 能保证 7m 10m 的教室使用 文字设计要规范化 标题及内文的文 字大小要一致统一 规范 形成统一的格式 文字内容不能只考虑 屏幕的效果而忘记最后一排观众 唯一安全的做法就是让字尽可能 地大 为了取得较好的阅读效果 可采用不同字体和不同风格来修 饰文字 提炼内容使之适量 一节课的幻灯片张数不超过 15 张为宜 也不得少于 8 张 幻灯片张数太少应该考虑有无使用多媒体的必要 3 慎用音频和视频 PPT 多媒体课件的突出特点是所处理信息种类的多样化 学习 过程中的交互使各种媒体形式自由组合 充分调动大脑的思维 每 一信息在某种条件下都有其最佳的表述方式 声音和视频并非万能 而是有其局限性 所以声音 视频的运用切忌过多 过滥 可用可 不用时则不用 本着宁缺勿滥的原则 防止不必要的声音效果干扰 影响教学 使信息表述简洁 精练 同时 如果在教学情景创设时运用了音 视频 在过程中能有 与之关联的音 视频来佐证以免感觉虎头蛇尾 为了课堂教学有效 使用的音 视频一定要处理使用教学相关的部分 4 贴切使用图片 勿用小动画 小装饰 图片使用一定要贴切 充分体现主题思想 宁缺勿滥 否则分 散注意力 画面必须醒目 简单 不要太小 要让观众看清细节 必须确信在光线明亮的情况下观众是否能看清楚 图片可以通过扫 描输入 数码相机拍摄 屏幕捕捉 绘图板绘制 素材图片库提取 和网络下载等多种途径获得 编辑时除了注意其表现效果一致外 还要注意图片文件的大小 对于小动画 小装饰 这些与教学内容无关的东西 只起到分 散学生注意力的作用 因此 要坚决勿用 5 认真试课件或作技术处理 一般情况下 制作课件的计算机不