草虫的村落课堂实录

草虫的村落 师 同学们 还记得我们 11 月 10 日的约定吗 今天同学们如约而至 就在今天 就在这 一刻 我们共同携手一起走进台湾作家郭枫先生的优美散文 指板书 生 齐读课题 草虫的村落 师 声音依然还是那样的美 同学们 之前大家预习了课文 现在呢 我请同学们再次快 速地浏览全文 看能不能从文中找出一个句子告诉大家这篇文章主要写了什么 生 浏览课文 找句子 师 已经有一个同学找到了 两个 三个 雨后春笋般地举手 好 你第一个举手 我 就请你说 生 我找到的是 我的目光追随着爬行的小虫 作了一次奇异的游历 师 谁跟他找的一样 请举手 大部分学生举手 真是英雄所见略同 好 同学们 我们 一起来看看这句话 课件出示 我的目光追随着爬行的小虫 作了一次奇异的游历 师 老师把它增加点难度 你能把吗 生 我目光追随着爬行的小虫 在草虫的村落里 作了一次奇异的游历 师 非常的简洁 而且完整 请坐 掌声送给她 掌声 同学们 我们刚进入六年级不久 就能在阅读一篇文章的时候 在快速浏览中捕捉到重要信息 这是一项很了不起的能力 师 同学们 作者在游历的前前后后 还写了这样三段话 课件出示 今天 我又躺在田野里 在无限的静谧中 忘了世界 也忘了自己 我悠悠忽忽地漫游了一个下午 直至夕阳亲吻着西山的时候 红鸠鸟的歌声才把我的心灵 唤回来 我发现了草虫中小虫子的快乐天地 我多么得意啊 我愿意牵着你的手 一起到草虫的村落里去散散步 师 谁敢自告奋勇地读一读 请你 我请其他同学们一边听 一边想 看看这三段话会不 会使你产生些什么疑问 生 读三段话 读得流畅 声情并茂 读完 学生自发鼓掌 师 读得真是出色 同学们 有什么疑问吗 生 作者在草虫的村落里悠悠忽忽地漫游了一个下午 他看见了什么奇异的景象呢 师 是啊 一定是有什么奇异的景象吸引了他 生 草虫的村落是什么样子的 师 你想知道 你想去看一看 生 为什么他又躺在田野里 师 我读到这里的时候 跟你有同样的问题 作者为什么一次又一次地来到田野里 他又 为什么在田野里一呆就是一个下午 他又为什么愿意牵着我们的手到草虫的村落里去散散 步 看来 就像我们同学们所说的 这个草虫的村落里一定是有什么奇妙之处在深深地吸 引着作者 那么今天 就让我们同样作一次游历 和这里的居民进行亲密的接触 看看小 虫子的世界中究竟蕴藏着什么 师 同学们 请闭上眼 认真听 仔细想 教师进行语言描述 迎着微风 伴着花香 我 们一起伫立在大自然中 放眼望去 绿油油的禾田和点缀着淡紫色小花的田野一直延伸到 山脚下 周围静得出奇 以至于天空中的鸟叫声 树叶的落水声和草丛中此起彼伏的虫鸣 声都听得一清二楚 在一处绿阴下 我们躺了下来 翻转下身子 发觉身体在逐渐地缩小 缩小 缩小 此时 空间在我们眼前扩大了 细密的草茎组成了茂盛的森林 一只小虫 一只生着坚硬黑甲的小虫 迷失在这座森林里 课件出示课文第 3 自然段 空间在我眼前扩大了 细密的草茎组成了茂盛的森林 一只小虫 一只生着坚硬黑甲的小虫 迷失在这座森林里 我想它一定是游侠吧 你看它虽然迷了路 仍傲然地前进着 它不断 地左冲右撞 终于走出一条路 我的目光跟着它的脚步 它走着 走着 一路上遇到不少 同伴 它们互相打着招呼 我真想也跟它们寒暄一下 可惜我不懂它们的语言 师 同学们请睁开眼 你走进草虫村落里了吗 你感受到了什么 说一说 生 我感受到我变小了 越来越小 跟虫子一样的体型 跟他们一起玩耍 一起观赏他们 的村落 师 你真的走进去了 生 我仿佛身临其境 在草虫的村落里见到了许多美丽的景色 师 好 心中有景 生 我仿佛跟随着黑甲虫一起去探索 发现了这草虫村落的奇妙之处 师 真好 你会和他一样快乐的 好的 孩子们 看来你们真的走进去了 那就让我们紧 紧地跟着这只黑甲虫 自由地 有滋有味地把这个自然段读一读 自己读自己的 生 自由读第 3 自然段 师 好 有的同学读着的时候情不自禁地笑了起来 看你的表情 我就知道你读进去了 请你给大家读一读 好吗 生 一女生读第 3 自然段 师 多俏皮的声音 多灵动的语言啊 学生自发鼓掌 师 孩子们 她的这段话读得非常精彩 尤其在处理这段中的 傲然 和 左冲右撞 的 时候 真的让我比较清晰地感受到了游侠的形象 下面 我请大家一起来读 我想 这个 游侠的形象一定会更加清晰 来 我想 齐 师生一起读 我想它一定是游侠吧 你看它虽然迷了路 仍傲然地前进着 师 停 傲然 什么意思 我不知道大家课前查过没有 不说 我们用 读 把它表现出 来 请你一边看书 一边用眼角扫着老师的手势 我想 预备 读 师生一起读 你看它虽然迷了路 仍傲然地前进着 它不断地左冲右撞 终于走出一条 路 师 停 左冲右撞 什么意思 你看老师这里有两种手势 老师比划两种 左冲右撞 的手势 哪一种合适 生 第二种 师 而且在 左冲右撞 的前面还有一个词 生 不断地 师 对了 来 看着老师的手势 一起读 师生一起读 它不断地左冲右撞 终于走出一条路 师 同学们 大家想一想 这只游侠在高过他身体数十倍的茂盛的丛林中 左冲右撞 可 能会发生什么情况呢 你在树丛中走过路吗 带着这种经验想一想 生 他在茂密的丛林左冲右撞 一路上一定遇到了不少的同伴 他自己的朋友 师 会有的 他还会遇到什么情况 生 他可能会遇到坎坷的石头 师 有 还会遇到一些身高和体重比他大很多倍的虫子 也来妨碍他前进 师 真的有可能 生 还可能有小溪阻拦了他的去路 师 有可能他要跋山涉水 看来 这只游侠要在丛林中走出一条路 还真就不容易 文中 还就有一个词告诉我们他是不容易的 哪个词 生 终于 师 好 同学们 我们把体会出的这么多感觉一起放到这段话中 再来有滋有味地读读这 段话 我想 齐 师生一起读 我想它一定是游侠吧 你看它虽然迷了路 仍傲然地前进着 它不断地左 冲右撞 终于走出一条路 师 谁一个人来读 生 一学生个别朗读 师 真好听 同学们 她的朗读使你感觉到这只游侠怎么样 生 我觉得这只游侠很勇敢 生 我觉得这只游侠有坚韧不拔的气势 生 我觉得这只游侠很有恒心 虽然他迷了路 仍然不放弃 去找自己的家 师 不愧是侠的风采 好 带着这种感觉再来读读这段话 我想 齐 师生一起读 我想它一定是游侠吧 你看它虽然迷了路 仍傲然地前进着 它不断地左 冲右撞 终于走出一条路 师 接着读完 生 齐 我的目光跟着它的脚步 它走着 走着 一路上遇到不少同伴 它们互相打着 招呼 我真想也跟它们寒暄一下 可惜我不懂它们的语言 师 同学们从读中流露出来的游侠不仅英勇 而且还很讲礼貌 同学们想一想 这只游侠 和同伴之间是怎样打招呼的呢 谁能和老师之间打打招呼 师 走到一举手的女生前 好 我是游侠 你是我的同伴 蓉蓉 我是游侠飞力 我回 来了 生 你终于回来了 我真想你啊 师 我也想着你们啊 回头见 好吗 生 再见 师 走到一男生前 飞力 我们的大游侠 你回来了 生 是啊 我回来了 师 哎呀 今天天气真热 你辛苦了吧 生 不要紧 师 好的 我们回头再见 师 同学们 刚才我们之间的这个打招呼呀 就是书中一个词语的意思 哪个词 生 寒喧 师 演示课件 分别点出放大 寒 和 暄 同学们 寒暄 的 寒 表示天气冷 寒暄 的 暄 表示天气暖 所以它是 日 字旁 本来这个词语的意思是说人们见面 的时候问一些天气冷暖的话 后来就把人们之间的打招呼也就称作寒暄了 读读这个词 生 齐 寒暄 师 这只游侠 不顾一切地往前冲 究竟是为了干什么呢 读读这段话 看看同学们能不 能回答 课件出示课文第 4 自然段 那只英勇的黑甲虫 走进了村子 我看见在许多同类虫子中间 一只娇小的从洞里跑出来 迎接远归者 它们意味深长地对视良久 然后一齐欢跃地走回洞穴里去 生 自由读这段话 师 谁能告诉我 这只游侠急急忙忙回村子是要干什么呀 生 我觉得他经过长途跋涉 肚子饿了 是要回去找点东西吃 师 你从哪里看出来的 生 我是从 一齐欢跃地走回洞穴里去 他们是要找点东西吃 一起庆祝归来 师 你有自己的想法 生 他可能是想念家乡的亲人 回去探亲 师 好的 我想问大家 这只娇小的甲虫和游侠之间会是什么关系 你们猜猜看 生 我觉得这只娇小的甲虫可能是游侠的妻子 在家里一直等待着他的归来 师 有可能 猜得没错 生 我认为她可能是英勇的黑甲虫的妹妹 他为 有这样一个哥哥而骄傲 师 好极了 我请你说 生 我认为这只娇小的甲虫是游侠的女儿 女儿很娇小 游侠回来了 可以给她讲一些故 事 师 好 看来他们之间一定是亲人 可是 这只游侠云游四方数日 历经千辛万苦回来了 和亲人见了面 彼此之间不说话 而是意味深长地对视良久 嘿嘿 这真是有味道 你能 感受得到这意味深长的对视当中 包含的是什么吗 生 包含的是好久不见了 真是想你啊 师 思念 生 包含了亲情和感情 师 好 生 我觉得这个目光里可能还包含了责备 因为游侠出去了很久很久 都抛下自己的亲人 不管 所以 那只娇小的甲虫肯定在责备游侠 为什么不带着我一起出去呢 师 你绝对是一个享受家庭温馨的孩子 生 我觉得还包含了对他的期待 师 好极了同学们 按同学刚才所说的 有个同学所说的一个词可以包含同学们所说的一 切 哪个词 生 亲情 师 看来 在草虫的村落里蕴含着浓浓的亲情啊 师板书 亲情 师 这真是此时无声胜有声 千般情 万般意 尽含在这 意味深长地对视 中了 同学 们 就带着这种理解我们再来读读这段话 那只英勇的黑甲虫 齐 生 齐读 师 同学们 当我们在草虫的村落里看到这游侠回家 亲人迎接的有趣场面时 我们会突 然之间发现 读 课件出示 原来 在小虫子的世界中 蕴藏着多少 啊 生 齐 原来 在小虫子的世界中 蕴藏着多少亲情啊 师 那么在小虫子的世界中 究竟还蕴藏着什么呢 请同学们带着这个问题 按照我们刚 才的学习方法 什么方法呢 那就是 抓住文中的具体词语和句子 通过联系生活来想象 的方法 自由读读课文的五到八自然段 看看你能不能从这些段落里也能发现 草虫的世 界里蕴藏着什么 一边读 一边划出使你有感受的词语和句子来 也可以在旁边写上你自 己的想法 学生默读 5 8 自然段 边读边勾画 边作批注 老师巡视 师 看来 很多同学有了自己的发现了 同学们 我们相邻的两个桌子的同学互相交流交 流 把你的发现讲给别人听 学生交流 老师边巡视边停下与参与学生之间交流 师 好 大家听过这样一段话吗 你有一个苹果 我有一个苹果 我们相互交换之后 彼 此之间还是各有一个苹果 但是 你有一种思想 我有一种思想 我们相互交流之后 就 不止是一种思想了 这说明我们在课堂上交流 是一种很好的学习方法 在交流之中蕴藏 着巨大的学习资源 因此 我希望大家能够畅所欲言 把你的想法与大家来分享 生 我从第五自然段看出在小虫子的世界中蕴藏着很多智慧 因为第五自然段第一句话说 我看得出哪里是街道 哪里是小巷 可见他们的文明是多么发达呀 师 好极了 你会写 智慧 两个字吗 请你把 智慧 写在黑板上 该学生上黑板板书 智慧 师 你从哪里还看得出来 小虫子的世界中蕴藏着智慧 生 我从第八自然段可以看出来 在小虫子的世界中 测气候者忙于观察气象 工程师忙 于设计 他们的分工非常明确 也非常合理 所以 我从小虫子的世界中看出蕴藏着智慧 师 你分析得非常准确 同学们看这个同学写的 智慧 两个字 就是非常智慧的写法 写得非常漂亮 师 联系我们的生活想一想 你觉得在草虫的村落里还会有些什么工作呢 生 还有那些寻找食物的 师 就是劳动者 生 还有争夺地的 生 还有思想者 师 思想家 生 还有接待外来顾客的 师 迎宾的 生 还有清洁工 师 有 生 还有老师 师 对 有我这种角色 生 还有一群音乐演奏者 师 同学们 刚才他是从第五自然段看出小虫子的世界中蕴藏着智慧 你还从什么地方看 出小虫子的世界中蕴藏着智慧 生 我从第六自然中看出 有一群音乐演奏者 他们演奏出像灵泉一样的音韵 说明虫子 的世界中也有音乐 他们很潇洒 师 对 这是你从另一个方面体会出来的 这个问题先留着 我们现在交流刚才的问题 一会儿再来分享你的发现 师 对 有的 有人说 想象可以将事物幻想为比眼见的更伟大 更神奇 更美丽 看来 同学们也是创造美的使者 因为你们和作者一样赋予了这个草虫村落以智慧 好 我们再 来交流其它的发现 刚才有位同学提到了音乐演奏者这一段 对不起 我打断你说话了 现在我请你把刚才的意思再表达一下 好吗 生 我想说的是 一群音乐演奏者 他们演奏出像灵泉一样的音韵 让草虫的村落充满了 生机 而且他们也很潇洒 师 你是说草虫的村落里蕴藏着生机 对吗 生 还有快乐 师 好的 你把 快乐 和 生机 写在黑板上 好吗 该学生上黑板板书 快乐 和 生机 师 同学们 我们一起来看看这位同学给我们分享的这段话 课件出示课文第 6 自然段 甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀 优美的音韵 像灵泉一 般流了出来 师 灵泉 是什么 你了解吗 生 是有灵性的泉水 师 对 是富有生命的 有灵性的 作者在这里把甲虫音乐家演奏的音乐比喻成灵泉 这 让我们感觉到甲虫音乐家们演奏的音乐怎么样 生 他们演奏的音乐是我们人类都演奏不出来的 非常的优美 生 让人一听就心旷神怡的 生 非同一般的 生 非常独特的 师 好极了 而且课文中不是用 音乐 这个词 而是 音韵 来 注意看 这个音韵的 韵 字右边是个均匀的 匀 读读这个词 我们感受一下 齐 生 音韵 师 真美 再读一读 生 音韵 师 带着这种感觉到句子里面去 再来读读这句话 齐 生 读句子 甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀 优美的音韵 像灵泉一般流了出来 师 指名学生 你来读读这句话 生 甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀 优美的音韵 像灵泉一般流了出来 师 好极了 你似乎让我听到了这灵泉般的声音了 指明学生 你来读读 生 甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀 优美的音韵 像灵泉一般流了出来 师 好一个润物无声的感觉 真美 大家一起来 生 齐 甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀 优美的音韵 像灵泉一般流了出来 师 这位同学刚才读书是怎么读的 我给大家演示一下 师闭着眼睛非常投入地读这句话 你告诉我 为什么要闭着眼读 生 我觉得闭着眼睛读 就好像自己也变成了一个甲虫音乐家 师 你是全身心投入进去了 师 我们常把自然界发出的声音称作天籁之音 意思是说自然界的声音是优美的 但是经 过同学们的这般演绎 这种美就更浓了 此时此刻充斥在作者头脑中的就是这种无与伦比 的美 难怪他会发自内心地说 读 生 齐 此时 我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐 这是只有虫子们才能演奏出来 的 师 你们语言的感觉非常好 我听得出来 你们 只有 才 把强调了一下 为什么要强 调 只有 才 呢 生 因为这虫子们的声音是独一无二的 生 我觉得这虫子的声音会给人无尽的遐想 生 我觉得这种音乐是美得让人丢魂的 只有虫子们才能演奏出来 师 是啊 还有什么语言比这位同学说得更准确呢 像丢了魂 我们 丢魂地 来读读这 句话 自己练习读 生 练读 师 同学们 刚才他的发言很精彩 请这位同学 丢魂地 读一读 一学生读 声情并茂 学生自发鼓掌 师 同学们 我们常说魂魄跑到了九霄云外 现在你们 魂 去哪里了 生 草虫的村落 师 谢谢这位同学 丢魂似的 朗读 非常的精彩 我们一起来读读这段话 好吗 齐 生 齐 此时 我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐 这是只有虫子们才能演奏出来 的 师 中国的语言真是具有极大的魅力 同学们刚才强调了 只有 才 就把这句话句尾的 感叹号的感觉也读出来了 这种美就显得更浓了 难怪那位同学说 在草虫的世界里蕴藏 着生机和快乐 还有什么发现吗 生 我在草虫的村落里面发现了虫子们都特别友好 蜥蜴是他们的好朋友 他是一个客人 他来了 甲虫友好地迎接他 所以说他们是友善友好的 师 指名一学生上黑板板书 友好 刚才你说得很好 你能把这种友好的感觉读出来 吗 其他同学注意听 看看你能不能从他的朗读中有所体会 生 师 你从他的朗读中是否可以听出他们迎接的样子 生 读 蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫 对这庞然大物投以好奇的目光 它们友好地交流 着 好像攀谈得很投机似的 看啊 蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦 它背着几个小黑甲虫 到处参观远房亲戚的住宅 师 从你的朗读中我捕捉到了一丝快乐和友好 非常感谢 好 请你说 生 我可以看得出来 蜥蜴也是一个游侠 他把旅途的疲倦抛到九霄云外了 师 是什么吸引着蜥蜴与草虫村落的居民作如此亲密的接触呢 生 因为他们很友好 师 同学们 千言万语化成一个词 就是 友好 你们从课文的第七自然段能看出什么吗 生 草虫的村落里有很多的居民在搬着大过他们身体两三倍的食物 师 这是你看到的一种现象 你可以从深处去琢磨琢磨这里面蕴藏着什么吗 生 他们很勤劳 师 说得非常好 孩子 读书就是要经历这么一个过程 在文中有一个词叫 勤勉 如果 让 勤劳 和 勤勉 上黑板的话 你选择哪一个 为什么 生 齐 勤勉 师 为什么 生 因为 勤勉 含有勉励的意思 他们在奔忙中肯定会遇到一些挫折 他们就会用团结 和友谊来勉励自己 既勤劳又勉励自己 就会把工作干得很好 师 好的 谁在这节课很想表现一下自己 但是你的胆量不足以支持你的 有没有这样的 同学 指名学生 我请你上黑板写上 勤勉 这个词 可以带上书 一学生上黑板板书 勤勉 师 谁能把虫子们这种 勤勉 的精神读出来 生 一学生朗读第 7 自然段 现在它们归来了 每一个都用前肢推着大过身体两三倍的 食物 行色匆