一路上有你教案3

一路上有你 教案设计 教学目的 1 掌握中考命题作文的审题 立意 选材 表达 2 通过范文阅读 了解优秀作文的特点 3 精选典型案例 写出高分作文 重难点 1 命题作文的审题和立意 2 表达 教学方法 理论指导 例文赏析 实践写作 教学过程 一 导入一 导入 上课前 老师提两个小小的要求 一 放松自己 不紧张 二 积极参与 畅所欲言 同学们能做到吗 很好 谢谢 在同学中流行这样的说法 学习语文有三怕 一怕文言 文 二怕周树人 三怕写作文 你们怕不怕写作文 看来 同学们确实害怕写作文 但 我们又不得不面对写作文 只要平时多阅读 多积累 多练笔 当然 再加上老师的一些 指点 你就一定能写出好文章来 学习之前 我想问大家 平常都有哪些类型的作文题目 命题作文 半命题作文 材料作文 看图作文等 今天我就给大家讲讲命题作文的写作 希望对你有所帮助 出示中考作文题目 请以 一路上有你 为题写一篇文章 要求 除诗歌外体裁不限 书写工整 不少于 600 字 2 新授新授 一 审题 一 审题 你你 是谁是谁 1 让学生谈如何写 一路上有你 这样的全命题作文 师指出第一步应 审题 关键词 2 让生根据例文说出 你 分别是竹笛 母亲 勇气 还可以是什么 你真聪明 你的 思维很敏捷 我很喜欢你的回答 谢谢你 3 教师点拨 结合多媒体投影 让生归纳 师 看来这个 你 可以是具体的物 实指的人 还可以是抽象的概念 1 第一个关键词 你 实指的人 可以是对自己亲情奉献的父亲母亲爷爷奶奶 可以是给自己友情力量的同学朋友 可以是教给自己学业 让自己远离愚昧和平庸的老师 可以是倾心给予自己帮助 让阳光照耀自己生活的陌生人 具体的物 可以是伴随自己走过无忧的童年生活的书籍 可以是放飞思绪 记载心情 见证长大的心爱的日记 可以是陪伴你 给你带来快乐的运动爱好 可以是寄托自己情感 勾起美好回忆的文具 玩具 动物植物 抽象的概念 可以是引领自己到达成功彼岸的理想和憧憬 可以是鼓舞自己跨越人生坎坷的勇气和信念 可以是支撑自己战胜困难的意志和毅力 要求学生读一读 这个你可以是实指的人 具体的物 抽象的概念要求学生读一读 这个你可以是实指的人 具体的物 抽象的概念 2 第二个关键词 一路上 师 其实 题目中还有一个关键词 是师 其实 题目中还有一个关键词 是 一路上一路上 想想这个 想想这个 一路上一路上 可以是 可以是 可以是上学 放学 旅游等具体的路上 可以是自我精神成长的一份履历 可以是自我人格提升的一段过程 可以是自我学业进步的一段日子 可以是自我不断克服困难的一段经历 2 立意立意 为什么写为什么写 你你 我们了解了你 接下来就要写你 那为什么要写你呢 这就是文章的立意 出示 常 说 文以意为主 意 就是文章的主题 它是文章的核心与灵魂 它直接关系到文章 的选材 布局 乃至文章的深度 它如同一个圆心 只要围绕它合理地选材组材 就可以 画出无数个我们想要的圆 确立这个圆心的过程也就是立意 一篇好的文章 一定有好立 意 如 背影 体现父爱子 子爱父 阿长与山海经 表达了作者对阿长深深的怀念与 敬意 济南的冬天 表现了作者对济南的冬天的喜爱之情 如何立意是作文很关键的一步 深刻的立意更是作文制胜的法宝 因此我们 师 立意要注意师 立意要注意 1 正确 正确 一篇文章的思想内容正确与否是评价文章好坏的根本依据 表达出来的思想观点和感 情要健康 积极向上 此外 还要有针对性 选取人们最感兴趣的 最能反映人们思想感 情的作为主题 文章才能最大限度地激起反响 2 深刻 深刻 意不仅新 还要力求深刻 这就要求我们能够透过事物的现象去挖掘其内在的本质 思考出对人生 对社会有意义和价值的东西 能在一般人认识上再进一步 能发现别人没 有发现的那一点 并能给人以启示 3 新颖 新颖 如果文章主题一般化 不新颖 大家都雷同 就难以写出好文章 所以立意要新颖 总之 好的立意就是文章成功的一半 让我们指导学生作文前围绕上述几点来考虑 主题 定能写出思想发光的好文章来 3 选材选材 写写 你你 的什么的什么 1 师 一个好的立意如果没有材料去体现 也是镜中月 水中花 俗话说 巧妇难 为无米之炊 选材除了恰当外 还要典型 精练 在一定的篇幅内 选材不能太多 只选 一至三个 一般不超过三个 材料 有些甚至只能围绕一个材料展开 材料太多 除篇幅 不允许外 也必定会影响材料的表现力 2 教师引导学生掌握选材的方法和技巧 鲜活新颖的材料 材料鲜活有下笔引人之效 选感情充沛的材料 文章不是无情物 只有 情动 才能 辞发 选材以情动人须 做到 或对生活 对客观对象充满热情 或用传神的肖像绘出人物的神韵 或用生动的语 言展示生活真情 或用形象的景物衬托人物的感受 力求做到材料小巧合理 真实动人 选典型精练的材料 4 表达方式的综合运用 找两篇文章比较 表达方式的综合运用 找两篇文章比较 师语 有了这三个环节 文章基本成型 当然 要让文章生动 深刻有感染力 必须运用 记叙 抒情 议论等多种表达方式 文章的表达方式有多种 记叙 说明 议论 抒情 作文教学 运用多种表达方式 每 种形式都有它独特的表达效果 文章不能单独使用一种表达方式 而要经常借助其他的表达方式来丰富或加深文章的 内容 使文章显得绚丽多彩 对读者也具有更大的吸引力 1 读各种表达方式读各种表达方式 2 辨一辨 说一说辨一辨 说一说 3 读范文 指出表达方式读范文 指出表达方式 4 综合运用各种表达方式应注意综合运用各种表达方式应注意 综合运用多种表达方式要注意 1 要用得自然 兼用的表达方式之于主要表达方式 如同枝叶之于树干 都是自然的从它 上面生长出来的 不能为兼用而兼用 2 要用得灵活 主要的表达方式跟其他表达方式的结合是要有灵活性 不能采取单一的模 式 要根据内容要求选择相应的表达方式 该叙述时娓娓道来 该写人时细致描绘 该抒 情时发自肺腑 该议论时发人深省 3 要用的巧妙 所谓巧妙 就妙在使读者在不知不觉中接受作者的意图上 这种情况在抒 情文中比较常见 因为作者的感情不能靠用 喜 怒 哀 乐 一类字眼来表示 还必 须借助于对人 事 物的表述 才能把这样的感情具体化 这就意味着记叙 说明 议论 这种表达方式都能在抒情文中找到自己的位置 而在读者这一面 每到这些地方往往觉得 作者是在谈天说地 读得津津有味 却不知在情绪上早已受到感染 待到读完全文 才醒 悟到原来这是作者有意的安排 力求用得自然 灵活 巧妙 给文章增加一点光彩 5 读读 口诀口诀 描写刻画人或景 叙事生动又传神 抒情直接或间接 故事感人引共鸣 议论评价人或事 作者观点要显示 说明一般不常用 简明扼要写特征 举例 1 后学生的课堂写作练习可以用 我所写的主要人物材料是 在 某个 事例后 的抒情议论句子是 的方式展示 而后由师生点评 三 佳作欣赏三 佳作欣赏 四 创作 展示四