小学语文一年级教案——《小熊住山洞》教学意图简介_第1页
小学语文一年级教案——《小熊住山洞》教学意图简介_第2页
小学语文一年级教案——《小熊住山洞》教学意图简介_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 小学语文一年级教案小学语文一年级教案 小熊住山洞小熊住山洞 教学意图简介教学意图简介 全日制义务教育 课程标准 在课程的基本理念 中提出 学生是学习和发展的主体 要关注学生的 个体差异和不同的学习要求 爱护学生的好奇心 求 知欲 充分激发学生的主动意识和进取精神 倡导自 主 合作 探究的学习方式 而对于小学生特别是 一年级的学生来说 我们就是要研究一下学生在什么 情况下会将语文学得最好 以往的经验告诉我们 当 学生有兴趣时 当学生身心处于最佳状态时 当教学 内容能用多种形式来呈现时 他们学得最好 总而言 之 就是当他们的学习活动给他带来快乐时 他们的 学习效果最好 基于这样的认识 我们在设计 小熊 住山洞 一课时的指导思想就定位在 快快乐乐学语 文 上 为达到这一目的 我们从以下方面做了努力 导入课题 引起兴趣 课题的导入从 小熊住 山洞 这个童话故事的背景 森林 切入 这样把学 生的视野引向 森林 然后再以讲故事的形式由执 教老师朗读课文 让学生初步感知课文内容 第 2 页 共 3 页 通读课文 激发兴趣 让学生将课文读通顺 初步了解课文内容是这节课的重点之一 因此这是浓 墨重彩之处 为了激起学生读课文的兴趣 我们用 比赛 的形式 促使学生兴趣盎然地投入 读书 这一环节 其过程体现为 自由读 赛读 评读 这一环节我们还注意了全员的参与 不仅关注参赛者 也关注没有参加比赛的 评委 自主识字 感受乐趣 学生识记生字是这堂课 的另一个重点 为使学生的兴趣得以保持 我们采用 放手让学生自主识记字形的做法 让学生自由地选择 自己愿意识记的字 自主地选择不同的方法来记住字 形 而在此处老师的作用体现在及时地恰到好处地点 拨上 歌曲演唱 体验情趣 为了让学生能在 40 分 钟里始终以饱满的精神状态投入学习 特别是在课的 后 20 分钟学生开始感觉疲劳时 我们播放了歌曲 让学生唱一唱 动一动 这样既使学生再一次熟悉了 课文 又让学生得到了一次优美旋律的熏陶 这一旋 律还贯穿于课的始终 为创设宽松的课堂氛围起了不 可低估的作用 课件演示 陶冶情趣 为促使学生 教师 作 者三方面的情感产生共鸣 我们借助课件展现森林一 第 3 页 共 3 页 年四季的美景 并让学生 看一看 想一想 说一说 由衷地感受到森林之美及动植物对于森 林的依恋 从而自然而然地体会出小熊一家得到大家 的尊敬是一种必然 并不由自主地加入了小动物们献 花的行列中 这时课文的曲子适时地再度响起 使学
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论