湖南省城金海双语实验学校八年级生物《陆地生活的动物》学案1（无答案）_第1页
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用心 爱心 专心1 湖南省城金海双语实验学校八年级生物湖南省城金海双语实验学校八年级生物 陆地生活的动物陆地生活的动物 学案学案 1 无答案 无答案 学习目标 1 运用比较分析的方法 说明陆地生活的动物与陆地环境相适应的形态 结构和生理功能特征 2 阐明蚯蚓在运动 呼吸等方面与其陆地生活环境相适应的特点 3 通过比较水陆环境的差别 培养学生的分析比较能力 学习重点阐明蚯蚓在运动 呼吸等方面与其陆地生活环境相适应的特点 学习难点通过比较水陆环境的差别 培养学生的分析比较能力 学习过程 备注栏内请老师们补充复备情况 请同学们补充课堂笔记 流程及预见性问题学习要求和方法备注 一 明确目标 巩固旧知 1 鱼适于生活在水中的特点有哪些 2 海豚 鲸鱼 海豹等为什么不属于鱼类 学习目标 1 能从水陆环境的差别出发 说明陆地生活的动物与陆 地环境相适应的形态结构和生理功能特征 2 从蚯蚓的形态特征出发 阐明蚯蚓在运动 呼吸等方 面与其陆地生活环境相适应的特点 导入 二 自主学习 1 陆地环境与水域环境有何不同 比较项目浮力 氧存在 状态 湿度温差 环境的 复杂性 陆地环境 水域环境 2 为了适应陆地生活 陆地生物有哪些相适应的特点 还记得上节课的 知识吗 学习目标已经具 体化了 你预备 达到哪些目标 呢 请带着问题 认 真阅读书本 去书中找找宝藏 吧 找到之后要标注 胜利的红旗 哦 用心 爱心 专心2 3 什么是环节动物 蚯蚓有哪些生活习性 三 合作探究 1 陆地生活的动物是怎样适应陆地环境的 他们有哪些 适应环境的形态 结构特征 提示 从陆地环境与水域环境的差别出发 根据人体的特 征解决特征 2 蚯蚓的形态特征 观察它的体形 看身体是否分节 并思考对其生活有何 意义 用手触摸蚯蚓的体壁 是否感觉有黏液 用手触摸蚯蚓的体节腹面 有粗糙不平的感觉 用放大 镜看有许多小突起 可能是什么 有何意义 如何区分蚯蚓的前端和后端 3 蚯蚓是如何运动的 提示 请从运动的速度 身体 的粗细和长度变化分析 若将蚯蚓放在光滑的玻璃板上 会出现什么现象 四 展示提升 1 各小组上台展示 小组分工合作 要求有板书 讲解 人员分析到位 具有聚焦效果 2 听展者安静听展 适时提出疑问或建议 亦可做适当 评价 五 过关检测 见课件 请从已有的知 识经验出发 根据提示 开 动脑筋 大胆 阐述自己的观 点吧 请充分利用好 老师给与的提 示 从提示出 发解题 组长 展示是 要分工合作的 哦 你们准备 好了吗 尽情展示
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