语文人教版六年级下册生活是多么广阔

生活是多么广阔 教案 一 素质教育目标 一 知识教学点 通过反复诵读课文 理解什么是生活 怎样才能感受到生活的快乐 充分理解第三节的含 义 二 能力训练点 1 培养学生阅读的能力 2 通过有感情地朗读培养学生理解诗意的能力 三 德育渗透点 通过朗读诗 体会诗人对生活的热爱和追求 培养学生热爱生活的思想感情 二 学法引导 一 教师教法 启发谈话 引导 点拨 二 学生学法 自读感悟 讨论 三 重点 难点 疑点及解决办法 一 重点 难点 1 重点是理解诗的第二 三节 在理解其内容的基础上 让学生在第二节的适当地方 补上几句结合自己生活的诗句 2 难点是理解第三节诗句的含义 二 疑点 作者是怎样理解生活的 第三节的含义 三 解决办法 通过阅读 质疑 解疑来解决重 难点 教师点拨疑点 四 师生互动活动设计 一 教师活动设计 导入新课 组织学生自读及讨论 在学生交流中点拨 评价 布置作业 二 学生活动设计 1 课前预习课文 2 课上自读 提问 讨论 交流 3 课下阅读相关诗歌 五 教学准备 多媒体课件 图片 板书设计 思考题等 六 教学课时 一课时 教学步骤 一 激趣谈话 课件导入新课 6 分 1 激趣谈话 2 出示多媒体课件 出示图 1 图 2 图 3 这几幅图画的是什么 分别介绍图意 他们的生活是多么的丰富多彩 绚丽多姿 多有意义 他们和你们一样都很热爱生活 说 到生活 使我想起了一位诗人曾经写了这样一首诗 生活是多么广阔 这首诗为 我们描绘了一幅美丽的生活图景 你们知道这首诗是谁写的吗 今天我要给你们介绍一位 诗人 他叫何其芳 是我国著名的诗人 他于 1941 年在延安写下了这首诗 生活是多么广 阔 好 下面就让我们来一起欣赏这首诗吧 板书 1 生活是多么广阔 请孩子们齐读一遍课题 提问 读了课题后你想知道什么 为什么说生活是多么广阔 孩子们 你们可能想知道生活是怎样的广阔 生活是怎样的丰富多彩 我们来看看这位诗 人是怎么说的 请打开书第 163 页 先读一读这首诗 看谁读得好 读得认真 看谁能回 答这些问题 二 整体感知 8 分 1 自由朗读诗 读准字音 读通句子 有不认识的字可以问问同学 2 指名读诗 纠正读音 藏 是多音字 请大家评议读得怎么样 3 齐读 提问 1 这首诗分为几节 2 每小节讲了什么内容 4 分小组讨论 全班交流 三 再读探究 突出重点 师生共议 23 分 1 指名读第一节 第一节讲了什么 第一节讲了诗人对生活总的感受 生活无限广阔 2 生活是怎样的广阔呢 指名读第二小节 1 师生共议 边议边板书 板书 参加歌泳队 演戏 建设铁路 做飞行师 生活丰富多彩 坐在实验室里 写诗 生活多么广阔 滑雪 驾船 探险 搜集植物 露宿 孩子们 你们在课外做些什么呢 长大以后你们想做什么呢 孩子们 我们也来学习当一 当小诗人 请你们来为第二节补充几句反映自己生活的诗句 把自己的生活写成诗 让我 们来看看你们的生活是怎样的 让孩子们思考大胆地说 你们都说得真好 看 我们的生活也是多么丰富 多么广阔 生活的广阔蕴含于什么之中 呢 作者是怎样理解生活的呢 让我们来继续学习第三小节 3 学习第三节 1 齐读 分小组读 2 师 你们读了这一小节 看看你们读懂了哪一句 还有哪些没有读懂的 让我们一起 来学习 3 板书 过极寻常的日子 寻常的日子 在平凡的事物中睁大你的眼睛 生活的快乐 善于生活 以自己的火点燃旁人的火 和宝藏 以心发现心 4 师生共同讨论这几句诗的含义 去过极寻常的日子 意思是不要刻意追求生活的轰轰烈烈 惊险离奇 去在平凡的事物中睁大你的眼睛 意思是去发现平凡生活中的美好的事物 美好的心灵 去发掘生活的意义 去以自己的火点燃旁人的火 意思是在生活中我们将自己的热情与希望传达给周围的人 去以心发现心 意思是用心去感知与发现生活中的快乐 注意向别人学习 从别人身上 受到启发 如果我们这样做了 那么 凡是有生活的地方就有快乐和宝藏 4 师总结 第三节说明在极寻常的日子里 只要善于生活 也有快乐和宝藏 3 学习第四节 1 齐读第四节 问 这小节在文中起什么作用 与哪一节相呼应 2 师 第四小节是总结全文 讲生活不仅无限广阔 而且十分美好 同第一节呼应 这首诗在写法上的结构是怎样安排呢 第一节 总起 引出 生活是多么广阔 第二节 分述 拓展 生活 边界 生活是多么广阔 第三节 升华 广阔 蕴含于 平凡 之中 第四节 总结 有 就有 师总结 这首诗通过描写 生活是多么广阔 抒发了诗人对生活的感受 表达了诗人对生活 的热爱和追求 3 孩子们 你们学了这首诗有什么收获 有什么感受呢 4 请大家一起有感情的朗读这首诗 配乐 四 扩展 3 分 1 课外延伸 请孩子们也来学写诗 把自己生活中发现的事物也用诗的形式写出来 写好后在同学之间互相交流 互相学习 2 孩子们 时间过得真快呀 我们刚见面 又要分别了 刘老师想一首诗送给你们 作为 我们这次的见面礼 我为晏阳三小的孩子们歌唱 我为孩子们歌唱 我歌唱早晨 我歌唱希望 我歌唱那些属于未来的事物 我歌唱正在生长的力量 我的歌呵 你飞吧 飞到孩子们的心中 去找你停留的地方 板书设计 1 阅读段段通 结构图示 第一节 总起 引出 生活是多么广阔 第二节 分述 拓展 生活 边界 生活是多么广阔 第三节 升华 广阔 蕴含于 平凡 之中 第四节 总结 有 就有 2 板书 参加歌泳队 演