一师一优课一课一名师活动开展情况调研报告_2

第 1 页 共 5 页 一师一优课 一课一名师活动开展情况调一师一优课 一课一名师活动开展情况调 研报告研报告 一 安排具体 内容详实 所有校点 都制定有详实的活动实施方案 从氛 围的营造到活动的详细规划 稳步落实 市一小举行 了 一师一优课 一课一名师 启动仪式 在校门口 LED 屏每天滚动播放宣传标语以营造氛围 激发热情 并将活动方案张贴在学校校务公示栏以明示提醒教师 及时参与活动 实验二小 阳平 豫灵 城关各校在 召开教师动员大会后 均通过电子屏 板报 宣传标 语 国旗下讲话 布置校园环境等多种形式 宣传动 员 大力营造活动氛围 阳平镇在对教师提出明确要 求后 组织全体教师认真学习 高效课堂十讲 材料 倡导把有关高效课堂学习精神落实到 一师一优课 一课一名师 活动中 争做人民满意的好教师 二 形式多样 内容丰实 市一小采取 组内先展示推优 学校大教师推出 的方式 要求执教老师展示自己认为最好的一节课 包学科领导及组员对教师展示课情况给出评定 并作 为课堂教学水平加入专项考核 第 2 页 共 5 页 实验二小把 一师一优课 一课一名师 活动的开 展与教师研修量化与星级教研组评选联系起来 采取 分层赛课 逐步选优 的方式 要求每位教师利用一 天时间对所教教材进行通读 选择自己最喜欢的一课 内容先进行自备 教研组长做好上下册教材的选课协 调 自备后组内成员进行一次组内听评课研讨 做好 赛前磨课 而后参加逐级参加竞赛 豫灵中心学校组织各校 按照校级 学区 镇级 三个层面开展活动 第一阶段校级活动 中心学校采 取分批分类打造优质课堂样板课 第一批 开展学校 班子成员赛课活动 对全体教师进行示范引领 第二 批 开展青年教师赛课活动 为各校确定优课样板课 第三批 开展支教教师赛课活动 为各校输送新鲜 富有活力的课堂 第四批 开展全体教师打造优课的 活动 分批分类进行选拔豫灵镇各年级各学科的优质 课 阳平镇将全体教师分为高 中 低三段 以学段 为单位 采取教师赛课的形式 先在年级组内进行选 课 争取一师一课 师师课不同 并在组内议课 在 组内成员提出合理建议的基础上 再由自己重点准备 最后在各位负责领导的组织下有序地开展活动 最后 由学校统一汇总 评出校级 优课 第 3 页 共 5 页 城关镇按中心学校的统一安排 采取 先校级 再镇级 的方式进行 目前各校都通过了第一轮赛课 年级内选拔 评出了年级优课 接下来将进行校级优 课竞赛 解放学校组织校级教学名师为评审组成员 每堂课结束由教学名师对自己帮扶对象的进行点评 并且由学校电教管理人员全程跟踪录课 把赛课过程 中每位教师的课堂教学实录下来 西华小学以名师工 作室成员为评委对教研组推荐的 优课 进行评选 并 组织学校 优课 赛讲活动 要求全体教师参加听 评 课 建设学校对年级上报的初选名单 开展磨课 研 课 组织评审小组成员观课 议课 逐一指导评审 评选出校级 优课 涧东学校先组织备课评比 然后 教师们相互交流 互为补充 每位教师针对自己的不 足进行进一步的完善修改 尽力形成教学设计后再讲 力争 人人当优师 课课为优课 三 备课扎实 追求高效 在赛课课堂 教师吐故纳新 以新理念引领课堂 教学 学生在老师引导下 自主学习 交流展示 热 情自信 争做课堂的主人 课堂教学有效性有了明显 提高 1 较好把握教材 在听课过程中 无论是年轻 的新教师还是有经验的老教师 都能根据学生的认知 第 4 页 共 5 页 规律和教学内容创设有效的教学情境 激发学生的学 习兴趣 针对教材重难点 采取较好的方式进行突破 2 重视有效操作 激发学生创造力 实践操作 能培养学生主动探究的能力 通过观察 实验 操作 想象 模拟 设计 思考等实践活动能激发学生潜在 的创造力 课堂上 教师重视通过学生的操作实践活 动来理解新知 实验二小的张巧珍老师执教 平行四 边形面积 一课 让通过试一试 折一折 画一画 剪一剪 拼一拼等活动来探究计算方法 体会转化的 思想方法 使学生在经历过程和体验成功的同时 培 养动手操作的能力 数学思维得到进一步发展 3 培养学生自主学习的能力 在教学中 教师 都能引导学生采取独学 对学 群学的方式进行学习 注重培养学生自主探究 合作交流 大胆展示的能 力 市一小蔺少峰老师执教 相遇问题 让学生自 己动手画线段图 小组合作分析题意 总结数量关系 式 学生通过合作学习 交流讨论解决问题 在探究 过程中体验了快乐 获得了知识 提高了能力 4 运用多媒体课件提高课堂效率 四 存在问题 1 个别学校由于平行班级少 教师备课还是单 第 5 页 共 5 页 枪匹马进行 导致对教材的内容吃不透 不能很好地 把握教材编写意图 2 个别教师的课堂上 小组合作学习流于形式 教师有布置无落实 牵着学生的鼻子走 3 课堂检测设计缺乏层次性和趣味性