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文档简介
基础题:一、语音:1、考查形式:以词语、句子、成语等的形式出现;2、考查内容:同音字、形似字、多音多义字;3、复习方法:“中考测评”(白皮书)。二、错别字:1、考查形式:以成语或句子形式出现;2、考查内容:成语错别字、形似错别字等;3、复习方法:“中考测评”(白皮书)、成语错别字卷。三、选词填空:1、查内容:近义词、反义词、一词多义;2、方法:(从以下几个方面判断)一词多义:(选一项与其它三项不同的);词语的感情色彩:(选一项与其它三项不同的);前后词语的搭配;选项中各项近义词词义的细微差别;近义词:词语的感情色彩与句子的感情色彩是否相符;根据自己平时积累的语感;回忆自己平时看书看到的同一语言现象、语言环境或用到这些词语的句子,两相比较从而判断。四、成语(词语)的运用:方法:1、从词义上去判断(这个词、成语形容的对象是什么?它适用于什么范畴?)2、关联词的搭配(熟记“中考测评”关联词表)3、成语的感情色彩与句子的感情色彩是否相符;4、成语与句子前后词语的搭配;5、表意是否重复(成语用后与句子意思是否重复)五、语病:复习各张专题卷,注意各类病句的类型,懂得修改病句。六、语言得体:1、注意场合:庄重场合、工作场合、日常场合、娱乐场合等;2、注意对象:上级与下级、平辈与平辈、小辈与长辈、老朋友与新相识等;3、注意礼貌用语及语气表达;4、各种句式语气由弱到强的情况:否定句肯定句反问句双重否定句反语。七、语言的连贯:(从以下两方面考虑)1、句式的连贯:句子衔接、句式特点的整齐一致、层次间的承转过渡、句子的前后呼应等;2、内容的连贯:话题内容的一致、不东拉西扯,叙述的重点,表达的角度;3、句序的排列:按一定的顺序(观察顺序、游览顺序、时间顺序、空间顺序、逻辑顺序、前后句子的内容呼应等。l语言的实际运用:一、续写、仿写:(运用语言连贯的方法)方法:1、判断例句的话题是什么?2、判断例句的句式特点:肯定句、否定句、双重否定句、反问句、疑问句、反语;3、判断例句所用的修辞手法:比喻、拟人、排比等;4、划下例句中不可改变的固定格式,然后充分发挥联想和想象,填上要补充的内容;5、组织语言作答(可先起草);6、对照例句检查是否符合例句的特点。二、拟广告词:方法:1、根据要求确定广告词的主题(环保、亚运会、教育、亲情等)2、所拟的广告词要简洁、易读、易记、琅琅上口;3、要有创新(实在不能创新则写平时别人用过的、出现过的广告词)。三、概括新闻标题:(用概括内容的方法)方法:因新闻的导语基本将新闻的内容概括了,所以概括新闻的标题可在导语中将“谁干什么”这些重要内容概括出来即可。四、图表解读1、根据图表说内容(先判断图表的主题)2、概括漫画讽刺的意思(将漫画的内容与现实生活现象联系得出漫画的讽刺意义)五、对对联:(从词性到颜色等)六、配话诗1、给出一句诗,用自己的话丰富诗的内容方法:先翻译诗句,然后补上人物、时间、地点、事情内容。2、给出一幅话,为这幅话配上一句诗,方法:将画的内容与我们所学过的诗对照,用学过的诗配上。l课外阅读步骤:1、先看问题摸底;2、通读全篇断文体,理思路(分段、段意);3、划重点,概括主要内容、中心主题;4、看准问题归类,按类型方法、在文中选信息答题;5、答题要找依据,紧扣主要内容和中心主题。l课外记叙文、散文阅读(主观题):一、考点:记叙文六要素:时间、地点、人物、起因、经过、结果方法:时间、地点、人物:按课文内容找,但时间地点要具体详细、人物要扣紧主人公起因、经过、结果:先按起因、经过、结果分段,然后概括内容(谁干什么,谁怎么样)二、考点:线索1、种类:一人、一事、一物或感情(注意感情的变化过程)2、方法:文段中经常出现的字、词、句或文段中能表现中心的关键词语。三、考点:记叙文的人称:第一人称、第二人称、第三人称(用了什么人称,有什么作用)第一人称:便于直抒胸臆,读起来有一种亲切感和真实感;第二人称:像面对面说话,拉近人与人的距离,更亲切;第三人称:不受空间和时间的限制,能从更多的方面自由的叙述。四、考点:记叙的顺序:顺叙、倒叙、插叙(作用)顺叙:让人清楚了解事情的发展过程;倒叙:吸引读者,引人入胜;插叙:为中心服务,为展开情节作铺垫。五、表达方式:记叙、描写、议论、说明、抒情记叙文中的议论、抒情的作用:点明中心六、从人物的各种描写中(肖像、语言、动作、神态、心理)概括或分析人物的性格特征方法:类型的人物用所学过的类型的词语概括,自己积累一些描写各类人物的词语。七、环境描写的作用自然环境:渲染气氛(把握文章的感情基调和中心思想来判断渲染了什么样的气氛)社会环境:交代了当时的时代背景,为中心服务(在文章中找出相关的描写时代背景的句子,然后判断交代了什么时代背景)八、分段及概括段意(或按要求分层并概括层意)1、分段方法:找时间、空间的标志性词语,按时间、空间顺序分;按事情的起因、经过、结果分;按开端、发展、高潮、结局分。2、概括段意的方法:谁干什么谁怎么样什么是什么什么怎么样(要注意简洁、不漏内容。九、过渡、照应(找过渡或照应的句子并说明作用)过渡:一般是单独一句成一段的或在文段开头完整的一句话。作用是承上启下。照应(伏笔):文章有两处地方提过这件事或这样东西;两句间有因果关系;(前面提过后面有所交代)。作用是使文章的结构完整严谨。十、代词的指代内容(这、此、这样、那样、这些、那些)步骤:在前一个句子里找;通读上下文的意思;找到内容后将指代内容代入原句看意思是否通顺)十一、句子的作用(开头、中间、结尾)开头:开篇点题,总领全文,开门见山,为下文作铺垫;中间:过渡句,承上启下,总结前文,引出后文;结尾:点明中心,深化主题,照应前文。十二、修辞手法:(用了什么修辞手法,作用是什么?)(会考指导书)1、比喻:(明喻、暗喻、借喻)生动形象的描写了;2、拟人:把物当人写,生动形象的描写了;3、夸张:强调或突出了事物某一方面特征,表达了某种强烈的思想感情;4、排比:给人一气呵成之感,语言畅达,节奏感强,增强语势,增强文章的说服力和感染力;5、对偶:琅琅上口,易读、易背;6、反复:强调某个意思,突出某种感情;7、设问:引起读者注意,设置悬念,吸引读者;8、反问:(能够把意思表达的更鲜明、更强烈,给读者的印象更深刻);鲜明地强调了某个意思或感情。十三、详写、略写(哪些地方用了详写或略写?有什么作用?)方法:通过内容篇幅判断详写或略写;作用为中心服务(答题时:详写部分更好地表达了什么样的中心即可)十四、找原因(如:父亲流泪的原因是什么?)方法:在该问题所在句子的前后句子找;没有则找出下文或前文与该问题照应的句子或前后找;有时文中有直接的一句话说明原因,没有则需自己通过筛选信息重新概括。十五、词语的理解:方法:1、不能把词语单独拿出来理解词语的表层含义,应把词语放到句子中理解词语在特定语境中的特定含义。2、单音字翻译成双音字。3、回忆出现过这个词语的语境,与本文语境比较理解词语。十六、句子含义的理解:方法:1、句子语言的感情色彩:褒、贬、讽刺、赞扬等;2、句子使用的修辞手法:反语等;3、结合该句子上下文的内容;4、结合文章的中心主题。十七、语言特色:(分析这段话或这句话的语言特色)方法:1、一般从以下几方面鉴赏:(结合文段的语言例子)词汇丰富多彩(表达同一个意思用了几个不同的词汇);用词准确、生动、形象(这个点从修辞手法方面谈,先看用了什么修辞手法,再谈修辞手法的效果)句式的特点:整齐而有节奏感;或灵活多变。2、记住几种文体的语言特点:记叙文:生动、形象,委婉、含蓄;说明文:准确、科学、严密;议论文:准确、说理性强、逻辑性强。十八、开放性题:方法:1、自己的观点;分析说理;结合生活中的所见所闻所经历的例子。2、所答内容不能脱离文段的中心主题,而是由文段主题而延伸的观点。十九、文章的写作顺序:时间、空间、逻辑方法:找表示时间、空间的
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