幼儿园教育教学工作计划

幼儿园教育教学工作计划幼儿园教育教学工作计划 指导思想 认真贯彻落实 纲要 精神 不断转变教师教育观念与教育行 为 优化幼儿一日活动 扎扎实实地开展幼儿园教育教学工作 同时 以教科研活动为支点 加强教研工作管理 提高教师参与教研的积 极性 培养研究型教师 以教研活动促教师专业化成长 全面提升 幼儿园的教育教学工作质量 从而有效地促进幼儿全面发展 工作目标 不断加强教师队伍建设 更新教师观念 进一步增强教师的研 究意识和创新意识 鼓励教师积极开展教学研究 深入开展教育科 研 规范课题研究过程 逐步形成幼儿园特色 不断提高教育教学 质量 一 加强专业理论学习和教学实践 认真学习 纲要 实施细则 将学习与课题研究结合起来 用 纲要 精神指导解决实践中存在的问题 寻找教育理论支撑点 在教育教学实践中 尝试反思 探讨教育策略 改进教育中的弊端 总结创造性的教育经验 1 共同分析优秀的教育反思笔记 使教师学会写教育反思 2 学习 纲要 中 如何建构积极有效的师幼互动 的文章 通过学习 结合日常工作 针对如何在教育教学活动建构积极 有 效的师幼互动每人写一篇教育案例 大家交流经验 3 开展教师之间笔记 案例 反思的借阅活动 每两月一次 并针对一至两位教师的文章写出简短的感受和建议 4 结合教研和课题研究 教师要撰写出高质量的论文 5 鼓励教师积极向报刊 杂志 网站投稿 6 组织教师参加大信息组 继续教育 园本培训的学习和参观 活动 二 教师队伍建设与管理 一 继续加强不同层次 不同岗位教师的培养和指导 调动他 们的积极主动性 为他们创造发展的机会和条件 提高综合能力 培养学科带头人 1 针对青年教师在工作中的困惑 给与指导 帮助和解决 2 结对子 蒙氏骨干教师和一级骨干教师各带一名青年教师 提高青年教师的教育教学能力 1 结对教师相互听课每学期 5 次以上 2 指导青年教师每学期公开教学活动一次 3 指导青年教师每学期写一篇较高质量的教学活动案例 3 发挥骨干教师的作用 承担小组教研活动 认真组织和纪录 活动 并在教学中努力做到传 帮 带 二 开展技术练兵活动 努力提高教师专业技能水平 1 发挥每个教师的专长 打造自己的特色 每人本学期开展一 次特色展示活动和自荐活动 一级教师单月进行 二级和二级以下 的教师双月进行 2 技能技巧评比 教师 1 讲故事 2 教师回琴 保育员 1 进餐环节观摩 2 户外玩教具制作评比 三 教研活动 以教育研究为先导 有计划的开展教研和科研研究 在 研 字中提高 在 研 字中进步 加强理论学习和技能训练 提高教 师观察能力 组织能力 专业技术能力 家教工作指导能力以及科 研能力 增强科学研究的意识 运用各种先进理论 采用科学的策 略 方法 开展科学教育实践活动 1 学习有关科学活动的文章 给予教师理论支持 2 在班中环境 区域和教育活动中要体现出科普教育的特色 1 每班创设一面以科普教育为主的墙壁 2 每班增设一个科学探索区域 根据幼儿的兴趣 需求填充 科学活动材料 体现层次性 探索性和可操作性 3 每周有一次科学探索活动 4 每月写一篇关于科学活动的反思或案例 5 以观摩 研讨 调整 再观摩 再研讨的形式 不 断把各班的科技教育特色推向成熟 6 在一日活动中自然渗透 加强随机教育 7 在家园栏中突出科普教育的互动内容 四 教育教学 为幼儿创设良好的精神环境和物质环境 继续探索综合主题活 动 蒙氏活动 重视幼儿的安全教育 充分发挥幼儿的主体地位和 教师的主导作用 有效地促进幼儿发展 1 继续在一日生活中为幼儿营造一个温暖 宽松 愉快的生活 环境 建立平等 和谐 融洽 互动的师生关系 2 物质环境的创设 主题来源 教育价值 各领域间的渗透教 育 选择材料 要体现正确的教育观念 并能根据幼儿需求不断 丰富 不断与幼儿相互作用 3 开展安全教育主题活动 并将安全教育渗透到一日活动之中 4 教育组织重点要将教育内容 目标 途径自然结合 要反映 幼儿的需求 并做到注重个体差异 方法上要灵活体现幼儿的主动参 与与探究合作的学习形式 教师要发挥自身的主导作用 加强活动后 的反思 五 家长工作 通过多种形式和方法营造家园合力的教育环境 调动家长参与 幼儿园工作的积极性 提高亲子关系 师生关系 家园关系的亲密 度和融洽度 1 本学期定期召开各班级的家长会 组织每月一次的家长开放 半日活动 形式与规模由班级教师自己决定 利用家长资源开展两次 教育活动 2 各班在继续办好家园共育园地的基础上 探索和研究利用园 地与家长幼儿的互动和沟通