人教新课标三年级下册《她是我的朋友》教案

第 1 页 共 7 页 人教新课标三年级下册人教新课标三年级下册 她是我的朋友她是我的朋友 教案教案 教材分析这篇课文写的是战争时期一个孤儿叫阮 恒 为了救护受了重伤的同伴 毅然献出了自己的鲜 血 挽救了同伴的生命 当问他为什么要献血时 他 只是说 她是我的朋友 表达了阮恒为了别人 宁 可牺牲自己的无私奉献的品格 课文按事情发展的顺序可分为三段 第一段讲一名孤儿在炮弹爆炸中受了重伤 急需 输血 这位小姑娘面临的严峻局面 如果不立刻抢 救 就会因为休克和流血过多而死去 但 医生和 护士都不具有她的血型 医生只好求助于小姑娘的 同伴 因为他们中 几名未受伤的孤儿却可以给她献 血 这对医生来说是不得已的事 对孤儿来说 是 前所未有的考验 这一段具体讲了事情的起因和所面 临的严峻情况 第二段讲阮恒是怎样献血的 这一段比较集中地 描写了阮恒献血时复杂的心情 颤抖 发抖 手颤 抖说明阮恒情绪激动而紧张 举 放 举 反映出 他献与不献的思想斗争很激烈 当输血开始了 阮恒 第 2 页 共 7 页 突然啜泣了一下 全身颤抖 并迅速用另一只手捂 住脸 这句话写出了阮恒当时的心情很紧张 是疼 吗 不是 过了一会儿 又 呜咽 起来 再一次 试图用手掩盖他的痛苦 同样也不是因为疼 继而 变成 持续不断地低声哭泣 而且眼睛紧闭 用牙 咬着自己的小拳头 想竭力制止抽泣 这一层进一层 的变化 表明阮恒的心情非常痛苦 第 三段讲阮恒献血是为了朋友 这一段先交待前面 讲到的阮恒非常痛苦 非常紧张恐惧的原因 以为 自己就要死了 这同前面叙述相照应 尽管阮恒那 么痛苦 但他努力掩盖自己的痛苦 并竭力制止抽泣 并没有抽回胳膊不献血 这说明他虽然错误地以为献 了血自己就会死去 但为了让 她 活下来 自己仍 然坚持献血 本文在叙述阮恒献血前和献血时的表情 动作反 映出他复杂的内心情绪 要注意引导学生通过动作 表情体会阮恒的心情 预习中 想想这个小男孩是怎 样献血的 以及 画出描写这个小男孩献血时神情 动作的句子 这两个问题要在预习后检查 为讲读课 文做准备 在叙述人物心情变化上 文章是在顺序有 条理地描写的 利用思考练习第 1 题 使学生读懂课 文各段内容 把握课文叙述顺序 体会表达的思想感 第 3 页 共 7 页 情 本文的重点是描写阮恒献血时动作 表情的语句 了解他当时复杂的心情 献血前将小手颤抖地举起来 又放下去 再举起来 献血时先啜泣了一下 全身颤 抖 并迅速用另一只手捂住脸 接着呜咽起来 并再 一次试图用掩盖他的痛苦 最后那不时的啜泣变成持 续不断的低声哭泣 眼睛紧闭 用牙咬着自己的小拳 头 想竭力制止抽泣 这些表情 动作是内心痛苦不 断加剧的直接反映 在归纳课文的主要内容时 可把 段落大意连起来 使之成为一段通顺简练的话 教学建议讲读课文前 要引导学生借助预习要求 了解课文大致讲了什么内容 初步感知课文 预习中 想想这个小男孩是怎样献血的 以及 划出描写这 个小男孩输血时神情 动作的句子 这两个问题 要 在预习后检查 为讲读课文做准备 利用思考练习第 1 题 引导学生读懂课文各段内容 把握课文叙述顺 序 体会表达的思想感情 本课的教学着力点 应放 在结合具体词句体会阮恒献血时的感情变化上 教学 时 可根据思考练习 2 括号里所提的问题 引导学生 体会 阮恒为什么会这样 当心情怎样时神情才会这 样 让学生联系上下文和生活实际加以认识 阮恒可 贵之处在于 以为给别人献血自己就要死掉 但还是 举起手来 他的感情变化是真实可信的 这一点要让 第 4 页 共 7 页 学生体会 课后思考练习 3 是落实 抓住课文主要内容 这 一读写训练重点的题目 教学时 可在分段 归纳段 落大意的基础上 把段落大意连起来 要帮助学生疏 通语句 使课文主要内容成为一段通顺的比较简练的 话 本课生字中 睫 左边是 目 与眼睛有关 不 要写成 日 垫 右上是 丸 不要少一点 拭 不要多一撇 本课建议 3 课时教学目标德育目标 理解课文内容 学习阮恒无私奉献的品格 能力目标 练习给课文分段 归纳段落大意 抓住课文主要 内容 知识目标 学会生字词 有感情地朗读课文 教学重点体会 描写阮恒献血时动作 表情的语句 了解他当时复杂 的心情 继续学习用连接段落大意的方法抓课文主要 内容 教学难点理解课文最后一句话的含义教法以课 后习题导读 教学准备小黑板 课时安排三课时 教学过程 第一课时 第 5 页 共 7 页 一 导语 同学们 你们听过许多战争时期的故 事 从中学到了很多可歌可泣的人物和高尚的品质 今天 我们再来学一篇这类的课文 二 解题 1 齐读课题 2 提问 课题中的 她 是谁 她是什么 三 初读课文 1 读课文 要求思考 课文写的是什么事 2 学生自学生字词 要求 在课文中画出带有生 字的词 读准字音 理解字义 注意多音字的读法 3 检查自学情况 克输迫睫恒垫拭泣捂 y8 咽 渴 咽 y4n 四 精读课文 1 默读并思考课后习题 1 要求 边读边在书上划出答案 2 提问 回答上面的问题 提问 迫在眉睫 是什么意思 哪一点说明 迫在眉睫 3 这四节主要讲什么 4 总结这四小节的学习方 法 看课后问题 读书找答案 写重点词语 理解意 思 找主要句子理解内容 概括这四小节的主要内容 第二课时 一 复习检查 提问 第一至四小节讲了什么内 容 前四小节的学习方法 第 6 页 共 7 页 二 精读课文 1 讲读第五小节 结合课后习题 2 画出要理解 的词 提问 一阵沉默 是什么意思 颤抖 是什么意思 为什么举手时 颤抖 举 放 举 说明什么 2 讲读 5 11 节 当输血开始后 阮恒的动作 表情怎样变化的 划出表示哭的词语 啜泣 抽噎着哭泣 这句话 写出了阮恒当时的心情很紧张 是疼吗 不是 呜咽 低头哭泣 再一次试图用手掩盖他的痛苦 同样 也不是因为疼 结合课后习题 2 提问 他眼睛紧闭着 用牙咬着 自己的小拳头 想竭力制止抽泣 可以看出他当时的 心情怎样 提出课后习题 1 献血时他为什么不停地哭泣 概括 5 11 节 第三课时 一 回忆五 十一节内容 阮恒献 血时为什么这样痛苦呢 我们来看一十二 十四节 1 轻声读课文 找出痛苦原因 2 当有人问他为什么愿意献血时 他说什么 齐 读课文最后一句 她是我的朋友 第 7 页 共 7 页 3 尽管前面讲阮恒那么痛苦 但他努力掩盖自己 的痛苦 并竭力制止抽泣 并没有抽回胳膊不献血 这说明什么 4 总结这三小节内容 二 指导分段 概括段意 三 归纳课文主要内容 阮恒给你留下了什么印 象 四 总结写法 1 通过人物表情 动作体会心情 2 人物心情描写层层深入 叙述有顺序 五 结语 这节