民族乐团合奏课艺术实践报告

1 / 46民族乐团合奏课艺术实践报告民乐合奏Folk music ensemble courses【课程编号】【学分数】14【学时数】252 【课程类别】专业必修课 【先修课程】 【编写日期】【适用专业】民族器乐专业一、教学目的、任务1、民乐合奏课是民族器乐专业最重要的必修课程。本课程一般以集中训练为主、声部训练为辅，由管乐、弦乐、弹拨乐、打击乐、低音等五个部分组成。2、通过合奏课学习，主要培养训练和提高学生的识谱、视2 / 46奏、听音和音乐记忆能力，启发学习的智力，开发学生的思维能力和想象力；陶冶情操，丰富内涵，提高素质，实现专业音乐教育与素质教育接轨、融合；培养优秀的中国民族音乐文化的传承人，以其毕业后能胜任专业民族乐团的需求。二、课程教学的基本要求学生全面、系统、科学地学习与掌握民民乐合奏的专业知识与技能，包括演奏方法，姿势，技术技巧，综合运用能力。同时学习和掌握不同时期、不同学派的各类优秀曲目，学习和掌握不同的演奏风格，包括传统曲目，近现代创作曲目，移植曲目。三、教学内容和学时分配本程学习年限为 4年。每周 2学时按每学期 18周计算，总学时 252学时。第一章 9 学时主要内容：3 / 46进行单一声部的基础训练及小乐曲合奏训练。教学要求：这一训练着重单一声部初期练习及识谱能力的训练，要求做到识谱准确，音色统一。 其它教学环节：教学曲目：1、 步步高2、彩云追月第二章 9 学时主要内容：进行混声部的基础训练。教学要求：4 / 46这一训练过程着重声部与声部之间的相互配合与默契，注意和声、复调及旋律的细致处理。 其它教学环节：教学曲目：1、春江花月夜2、漓江唱晚主要内容：进行乐团总体训练。教学要求：这一训练过程在于强化各声部在原有基础上进一步熟练技术技巧，理解作品内容，准确把握乐曲的风格及表现手法，进一步细致处理乐曲的曲式、和声、复调、力度、速度等问题。其它教学环节：5 / 46教学曲目：1、 火把节之夜2、黄梅随想曲、第四章 9 学时主要内容：进行乐团总体训练。教学要求：在培养音乐表演人才的过程中，合奏课的内容就是要紧紧围绕实践教学环节，把教学与实践紧密的结合在一起，让学生从琴房走上舞台，让实践来检验 。因此，为把学生们安排更多的机会在舞台上进行艺术实践是合奏课重要的内容和任务。广西民族大学的民乐合奏课最重要的教学目标就是创办专6 / 46业的、有特色的广西少数民族乐团，使之在社会上不断扩大影响力，为我校特色学科专业教学与研究探索出一条新的教育教学体系和教学理念。其它教学环节：教学曲目：1、音乐会序曲2、阿西里里四、教学重点、难点及教学方法课程重点：本课程的重点在于提高学生的“群体意识” ，不断适应新作品的视奏，在合奏过程中努力做到节奏准确，音色到位，力度与速度基本统一。课程难点：7 / 46难点主要是在总体配合的过程中的默契以及对音乐作品的准确理解与表达。五、考核方式及成绩评定方式1、每周上完合奏课后给学生留下下一次课的作业、内容以及乐曲，并指出学生存在的问题以及对应的解决办法，提出相应的要求。2、每学期实行期末考试的考核办法六、教材及参考书目教材：1、王直，中国民族器乐队合奏曲选集，中央音乐学院出版社 XX 年2、李复斌，民族乐队合奏曲集，上海音乐出版社，2002 年参考书目：8 / 461、 杜亚雄，中国各少数民族民间音乐概述，人民音乐出版社，1993 年2、 胡登跳，民族管弦乐法，上海文艺出版社，1997 年3、 田联韬，中国少数民族传统音乐，中央音乐学院出版社，2001 年4、 李民雄，传统民族器乐欣赏，人民音乐出版社，1993年制定人：吴金琳 审核人：张磊 学院分管领导：2016年 10 月 26 日琵 琶Pi Pa【课程编号】ZX317019 / 46【学分数】1【学时数】18【适用专业】音乐表演一、教学目的、任务1、系统学习琵琶的演奏技巧，并能达到较强的演奏能力。2、乐曲演奏熟练、完整，音乐形象生动、鲜明，音乐风格基本准确，有较好的音乐表现力和较好的音乐理论修养。3、通过学习琵琶，训练和提高学生的识谱、视奏、听音和音乐记忆能力，启发学习的智力，开发学生的思维能力和想象力；陶冶情操，丰富内涵，提高素质，实现专业音乐教育与素质教育接轨、融合；培养优秀的中国民族音乐文化的传承人，实现学生毕业后胜任舞台表演及专业课教学等工作目标。二、课程教学的基本要求10 / 461、学习琵琶的基础知识与基本演奏技能，各种类型练习曲及各种流派、不同风格的乐曲以及琵琶教学法常识。2、要求学生掌握正确的演奏姿势，演奏技巧；了解不同的各种类型的练习曲及不同时期、不同风格的优秀的琵琶传统乐曲及现代创作乐曲；要求具有较高的琵琶理论知识及音乐的表现能力，提高演奏水平，增强民族意识；培养合作能力，参加小型的民族乐队；掌握琵琶教学法常识。三、教学内容和学时分配本专业课程学习学期数为 7学期。每周 1学时按每学期 18周计算，总学时 126学时。一年级 学时 18主要内容：全面了解学生入学已有的专业程度，根据学生的具体情况、程度深浅、技术优缺点，有针对性的进行技术指导及调整，加以规范。11 / 46教学要求： 【课程类别】专业选修课 【先修课程】无 【编写日期】重点以练习“弹” 、 “挑” 、 “轮”等基本功技术训练为主。提高左右手的协调能力，并培养学生正确的专业学习理念，加强学生对音乐的感知能力。其它教学环节：教学曲目：1.大浪淘沙2.飞花点翠3.野蜂飞舞4.瀛州古调二年级 18 学时主要内容：12 / 46以技术型练习曲货中小型乐曲解决学生技术方面的存在的问题；一音乐性较强的练习曲货中小型乐曲解决学生音乐方面的问题。重视学生对传统曲目的学习。教学要求：弥补与加强学生的演奏技术能力，对音乐的分析能力。同事注意培养学生对传统文化的修养，建立一个中国传统文化的审美观。加强系统地训练学生理解、应用音乐元素的能力。进入协奏曲的学习和训练。其它教学环节：教学曲目：1、渭水情2、寒鸦戏水3、陈隋13 / 464、童年、三年级 18 学时主要内容：随着学生各项技术能力的增长已对音乐理解分析能力的加强，开进入中大型乐曲以高难度练习曲为主的训练。同时，加入一定的戏曲元素，加强协奏曲的训练，增加齐奏与重奏的训练。教学要求：帮助学生建立独自学习及掌握新作品学习的能力，从而使学生具备在没有教师指导的情况下，如何自主学习这一重要的能力。其它教学环节：教学曲目：1.春蚕14 / 462.读唐诗琵琶行有感诉3.汉宫秋月4.月儿高、四年级 18 学时主要内容：以准备毕业考试与毕业独奏音乐会解学要求：巩固学生前三年学习成果，准备毕业考试以及音乐音乐会为主。同时继续加强学生的自学能力，并赋予学生一定的参与教学机会，使学生掌握一定的教学能力其它教学环节：教学曲目：15 / 461、浔阳月夜2、天鹅3、霸王卸甲4、花木兰四、教学重点、难点及教学方法课程重点：1、培养学生对音乐的分析能力、理解能力；对不同地域风格、不同民族文化的感性认识及把握能力；2、培养学生对音色、音量、旋律、和声韵味等音乐元素的感知及运用能力；3、培养学生的视奏、重奏、合奏及协奏能力；4、训练学生双手正确的技术协调能力；16 / 46课程难点：1、培养学生对纯铜音乐中的音色，韵味的感知能力；加强中国传统文化的修养；培养中国传统音乐审美观。2、培养学生在学习过程中，由感性认识升华为理性认识的能力；并且能够以先前获得的理性认识指导演奏实践的学习能力。3、培养学生对不同国家、地域、时代音乐风格的感知能力及演奏实践中的运用能力。五、考核方式及成绩评定方式每学期进行期中考试、期末考试的考核办法，由考评小组按照学生完成教学大纲的确情况进行综合评定成绩六、教材及参考书目教材：17 / 461、 琵琶曲谱中央音乐学院民乐系编 人民音乐出版社出版 李光华编著2、 每日必弹琵琶练习曲上海音乐出版社出版。刘德海编著3、 琵琶名曲浅说 人民音乐出版社 林石城编著4、 刘德海琵琶作品集上海音乐出版社 刘德海编著5、 玉鹤轩琵琶曲谱人民音乐出版社 王露编著参考书目：1、 琵琶手册上海音乐出版社出版 庄永平编著2、 琵琶曲论选人民音乐出版社出版 任鸿翔 编著3、 中国琵琶演奏艺术上海音乐出版社 李景侠编著制定人：吴金琳 审核人：张磊 18 / 46学院分管领导：2016年 10月 24日基础乐理The Musical Theory【课程编号】BX31602【学分数】2【学时数】 36 学时【适用专业】音乐表演一、教学目的、任务基本乐理是音乐专业学生必修的基本理论课程。它是一切音乐学习和音乐实践活动的基础课程。通过本课程的教学，应使学生系统地理解和掌握音乐表现上所必须的基础理论知识和技能。学会如何识乐谱读乐谱运用乐谱，同时结合19 / 46所学的基本理论知识分析音乐文章、鉴赏音乐作品，为学好相关课程和后继课程，进一步发展音乐才能打好基础。二、课程教学的基本要求了解音乐基本理论知识，熟练掌握并会应用，重点学习音程、和弦、调式调性方面的知识为以后的和声学、曲式学打好基础。三、教学内容和学时分配绪论 第一章 声音的长短第二章 音符的音高 第三章 节拍、节奏与速度第四章 音程 第五章 大调、小调20 / 46第六章 民族调式第八章 变音体系 转调移调第九章 记谱法、常用省略记号与演奏法记号第十章 装饰音记法与演唱法 第十一章 曲调与织体绪论 学时 2学时主要内容：音乐理论在音乐学习中的重要性。音乐特性和基础乐理发展现状和记谱发现现状 【课程类别】专业必修课 【先修课程】无 【编写日期】2016 年 10月教学要求：明确音乐理论和实践结合的重要性和方法其它教学环节 课上讨论：结合学生自身的专业特点来分析音乐理论和音乐实践的关系21 / 46第一章 声音的长短 学时主要内容：音符、休止符的时值，各类谱表、谱号教学要求：准确识别记忆当今流行的音符、休止符的时值，各类谱表、谱号其它教学环节：讲述同时引导学生思考规范记铺的重要性和科学性第二章 音符的音高 学时主要内容：音的音名、唱名，半音、全音，等音、变音、变音记号，十二平均率，音名分组法。 教学要求：熟记记忆音的每种名称叫法其它教学环节：讨 论：音的分组在音乐实践中的重要性，人声的一般音域与极限范畴第三章 节拍、节奏与速度 学时主要内容：节拍节奏与音乐中的节拍节奏的相互关系，乐22 / 46谱中的小节线，单拍子与复拍子、混合拍子与自由节拍，节拍与节奏的区别，连音符、切分音，音乐中的速度。教学要求：区分节拍与节奏的不同概念，在分析乐谱中加深理解和认定，掌握节拍的书写与运用，节奏的多样和复杂性以及速度的重要性。其它教学环节：中国民间对节拍的理解。第四章 音程 学时主要内容：音程定义和类别，和声音程与曲调音程，音程的度数与音程的级数，增音程与减音程，单音程与复音程，协和音程与不协和音程，音程的转位。教学要求：准确识别各类音程，大小二度、大小三度、纯四度增四度、纯五度减五度、大小六度、大小七度、纯八度。其它教学环节：听唱中感受音程的距离和音响效果。第五章 大调、小调 学时23 / 46主要内容：音乐中调的概念，调式调性，大调、自然大调各音级的名称标记，升种大调降种大调，和声大调曲调大调，小调、自然小调各音级的名称标记，升种小调降种小调，和声小调曲调小调，同主音大小调，同音列大小调。教学要求：加强对调的理解，对大小调的主音音感其它教学环节：从西方和中国的乐曲中各找出两首加以分析鉴赏。第六章 民族调式 学时主要内容：中国的民族调式，缺少清角的六声调式与缺少变宫的六声调式，清乐七声调式、燕乐七声调式、雅乐七声调式。教学要求：五声民族调式是我国民族民间音乐的调式基础，中华民族是一个多民族的国家，因此民族音乐中含有多种调式因素，要能区分与运用多民族音乐调.其它教学环节：讨论民族调式的特点与民族调式在音乐中24 / 46怎样应用。第七章 和弦 学时主要内容：和音与和弦的区别，三和弦与七和弦，原位和弦与转位和弦，大小调正三和弦，大小调副三和弦，属和弦与导和弦。教学要求：明确和弦在音乐作品中的作用和意义，识别三和弦并能在乐谱中的转位和弦中找出它的原位。其它教学环节：在多声部乐曲中分析和弦结构。第八章 变音体系 转调移调 学时主要内容：调性交换调式交替、半音阶、大小调确定法、乐曲的转调、乐曲的移调。教学要求：识别和掌握转调移调的基本技巧和方法其它教学环节：五线谱上乐曲移调翻译训练。25 / 46第九章 记谱法、常用省略记号与演奏法记号 学时主要内容：乐谱中常用的记谱省略记法记号和使用，乐谱中演奏法通常的记写与实际使用和操作。 教学要求：要求学生能按照乐谱中的各种记号准确进行视唱和演唱演奏其它教学环节：讨 论：记谱法的科学性与合理性，不遵循记谱法要求的实际效果会是如何？第十章 复习总结， 学时主要内容：对本学期的课程全面梳理，总结答疑教学要求：针对学生提出的疑难问题做出相应的答疑和复习四、教学重点、难点及教学方法教学重点：重点学习音程、和弦、调式调性。难点如何使学生在学习理论同时于音乐实践中灵活应用和理解。教学方法：26 / 461、本课程的教学要贯彻理论联系实际和“精讲多练”的原则。教学要建立在学生直接感受音乐作品的基础上，注意培养学生正确的审美观和鉴赏力。要防止脱离音乐特点机械枯燥地讲解以及不联系音乐作品实际的死记硬背。在重视基础理论教学的同时，应加强基本技能的训练，除必要的书面练习外，还要重视口头讲述及键盘练习，以培养学生分析、解决实际问题的能力。2、本课程的教学应当与视唱练耳密切配合，注意结合学生的专业学习，以保证学生在音乐发展上的协调一致。3、本课程的教学内容要贯彻从中等音乐教学实际出发的原则。本课程以五线谱为主进行教学，并结合讲授简谱记谱法在阐述分析有关谱例时，应注意选择中等音乐教材，我国优秀的民族民间音乐、近现代音乐作品和外国优秀作品。27 / 46五、考核方式及成绩评定方式 方式为闭卷考试、评定成绩为：平时成绩 40%加考试成绩 60%，六、教材及参考书目李重光著 音乐理论基础 高等教育出版社 1992年版童忠良著 基本乐理教程 上海音乐出版社 2001年 5月第 1版制定人：王志刚 审核人：张磊 学院分管领导：2016年 10 月 30 日二 胡ER HU【课程编号】ZX3170128 / 46【学分数】1【学时数】18【适用专业】音乐表演一、教学目的、任务全面系统地学习二胡的演奏技巧,能达到较强的专业演奏能力.对作品的演奏熟练,音乐表现生动 完整,风格掌握基本准确,有较强的音乐表现力和较好的音乐修养.通过学习,训练学生的视谱,听音及音乐的记忆能力,启发学生的思维能力和想象力,在专业音乐教育的同时提高其综合的素质能力,使学生达到毕业后能胜任舞台表演及专业课教学的目标.二、课程教学的基本要求学习二胡的基本知识与基本的演奏技能,包括演奏方法,演奏技术,掌握各类练习曲,乐曲的不同技巧,不同风格.要求29 / 46学生具有较高的二胡理论知识及音乐的表现能力,从而提高演奏水平,掌握二胡教学法的常识,增强民族意识,培养合作能力.三、教学内容和学时分配本专业课程学习学期数为 7学期,每周 1学时,按每学期 18周计算,总学时为 126学时.一年级(上) 18 学时主要内容：根据学生入学时的具体情况,对其演奏的方法,技术进行调整,规范.教学要求：让学生树立专业的学习理念,去粗取精,去伪存真,取长补短,改正不良的演奏方法,加强基本功训练.其它教学环节30 / 46教学曲目1.两个八度内的各调音阶与琶音练习2.音型摸进练习3.各调五声音阶练习 【课程类别】专业选修课 【先修课程】基础乐理、视唱练耳 【编写日期】4.良宵二年级 (上) 18 学时主要内容：以练习曲与乐曲结合的方式,解决学生技术上的问题,同时提高学生对音乐的表现能力,以传统曲目为主.教学要求：继续加强基本功训练,进一步完善技术能力,提高学生对音31 / 46乐的理解能力用音乐元素完善自身演奏.其它教学环节：教学曲目1.山村变了样2.翻身歌3.喜送公粮4.烛影摇红三年级(上) 18 学时主要内容:在学生技术能力与音乐表现力的不断增长下逐渐进入中大型乐曲及高难度练习曲,结合对戏曲元素,民族风格的掌握,增加齐奏,重奏,合奏的训练.32 / 46教学要求:培养学生自己独立完成作品演奏的能力,提高学生在没有老师指导的情况下能够自主学习,提高自己的能力.其它教学环节:(如实验,习题课,讨论课,其它实践活动) 教学曲目:1.喜看麦田千层浪2.江河水3.三门峡畅想曲4.葡萄熟了(四) 四年级 (上) 18 学时(课堂讲授学时+课程实验学时)主要内容:33 / 46准备毕业考试与毕业独奏音乐会.教学要求:巩固前三年学习成果,以准备毕业考试以及音乐会为主,同时继续加强自学能力,并给予学生一定的演出实践机会和参与教学的机会其它教学环节:(如实验,习题课,讨论课,其它实践活动)教学曲目:1.蒙风2.新婚别3.流浪者4.第一二胡狂想曲四、教学重点、难点及教学方法34 / 46教学重点:1.培养学生对音乐的分析,理解能力,对不同风格,不同民族文化的感性认识及把握能力2.培养学生对音色,音量,旋律,韵味等音乐元素的感知及运用能力3.培养学生独奏,重奏,合奏能力教学难点:1.加强中国传统文化的修养,培养中国传统音乐审美观2.培养学生由感性认识升华为理性认识的能力,并能够以理性认识指导演奏实践3.培养学生的创作能力五、考核方式及成绩评定方式每学期进行期中考试和期末考试,由考评小组按照学生完成35 / 46教学大纲的情况进行综合评定成绩(平时成绩占 20%,期中考试占总成绩的 30%;期末考试占 50%)六、教材及参考书目教材书目：1.二胡曲目 中央音乐学院 刘长福编2.二胡系统进阶练习曲集 人民音乐出版社 刘长福编3.二胡音阶练习 人民音乐出版社 王国潼编4.二胡音阶琶音练习 上海音乐学院 王永德编。参考书目：1.二胡演艺知识 500问 人民音乐出版社 赵寒阳编36 / 462.二胡演奏技巧高效训练 安徽文艺出版社 孙煌编3.二胡高级教程 同心出版社 赵寒阳编制定人：覃大川 审核人：张磊 学院分管领导：2016年 10 月 30 日竹笛Zhu Di【课程编号】ZX31701【学分数】1【学时数】18【适用专业】音乐表演37 / 46一、 教学目的、任务 【课程类别】专业选修课 【先修课程】无 【编写日期】1、 让学生全面、系统、科学地学习竹笛演奏的专业知识与技能，掌握不同风格流派、不同时期的各类优秀曲目；陶冶情操，丰富内涵，提高素质，实现专业音乐教育与素质教育接轨、融合。2、 通过四年的专业学习，训练和提高学生的识谱、视奏、听音和音乐记忆能力，启发学习的智力，开发学生的思维能力和想象力；在毕业时必须具有扎实的竹笛演奏基础、较高的演奏水平和音乐素养，能胜任各专业民族乐团的需求以及各相关教育事业需求的人才。二、 课程教学的基本要求1、 教学以乐曲为主，辅之以相关的练习曲。以“因人而异” 、 “因材施教”为原则。2、 要求学生的演奏方法规范，气息运用自如，有较强的控制音色、音准、音量的能力，熟练掌握五种指法和所有技巧，并能准确深刻地表达作品内涵。38 / 463、 参加乐队排练，提高重奏、合奏、伴奏等综合水平。能胜任各专业民族乐团的各种演奏工作；并能担任艺术院校的专业教学以及相关单位的研究工作。三、教学内容和学时分配本专业课程学习学期为 7学期。每周 1学时按每学期 18周计算，总学时 126学时。一年级 学时 18主要内容：全面了解学生入学已有的专业程度，根据学生的具体情况、程度深浅、技术优缺点，有针对性的进行技术指导及调整，加以规范。教学要求：本学期以曲笛为主，梆笛为辅，主要在音准、节奏、气息等基础技法上进行扎实的基础训练。并从理性上认识音准、39 / 46节奏、音质、音色在乐器表演艺术中的重要性，弄懂演奏法的基本原理。 其它教学环节：练习曲：1、长音与各种音程的跳进练习；2、连音、分音练习；3、常用节奏练习4、常用音阶练习；乐曲：1、欢乐歌 江南丝竹2、姑苏行 江先渭 曲3、小放牛 民间乐曲、陆春龄 改编4、塔塔尔族舞曲 李崇望40 / 465、卖 菜 山西民歌 刘管乐 改编二年级 18 学时主要内容：以技术型练习曲、中小型乐曲解决学生技术方面的存在的问题；一音乐性较强的练习曲、中小型乐曲解决学生音乐方面的问题。重视学生对传统曲目的学习。教学要求：加大基础练习的力度，在技术上解决好气、口腔、唇、舌头、手指等各方面的相互配合的关系，从而做到叠、倚、打、赠、历、颤、吐、滑、垛、花舌等技巧全面过关，最终达到乐曲表现的需要。 其它教学环节：练习曲：1、强弱变化练习41 / 462、泛音练习3、口腔力度变化练习乐曲：1、南 词 涂传耀 曲2、妆台秋思