长春版一年级语文下册第六单元教案

第 1 页 共 19 页 长春版一年级语文下册第六单元教案长春版一年级语文下册第六单元教案 第六单元我家的亲属 我家的亲属 教学目标 认识本课的 13 个生字 会写 8 个生字 运用已学过的识字方法进行识字 了解有关亲属的称呼 会分类 教学重点 各种方法识记生字 教学难点 不同方法识记生字 教学准备 课件 实物投影仪 亲属歌磁带 生字卡片 教学过程 第一课时 一 播放歌曲 激趣导入 1 听歌曲 亲属歌 同学们 你们听过这首儿歌吗 那你们知道这首 儿歌的名字吗 这首儿歌叫 亲属歌 这节课我们 就来学习 我家的亲属 这一课 第 2 页 共 19 页 2 板书课题 我家的亲属 二 讲授新课 1 回忆儿歌内容 引出新课 同学们 在这首儿歌中 都提到哪些亲属了 谁 记住了 2 课件展示 认识亲属名称 学习生字 出示主题图 现在请同学们看大屏幕 你在图片 上到看到了什么 播放课件 激发兴趣 在轻柔舒缓的音乐中 风光秀丽的乡村美景图呈 现在学生面前 镜头慢慢推进 一个小学生来到一棵 枝繁叶茂的大树下 抬头仰望树上 树上有很多的窗 子 这时最上面的一扇窗子打开啦 亲切地叫了一声 哥哥 小主人公连忙打招呼 妹妹 画面出 现了 妹妹 一词 并进行闪动 让学生认读 接着 按 奶奶家的亲人 和 姥姥家的亲人 的顺序相继 出现人物及称呼 指名读左右两幅图中的词语 读对的会发出鼓掌 声 读错的会发出 再想一想 的语言 游戏 小火车快点开 教师拿出词语卡片 让学生读 加深对生字的印 象 第 3 页 共 19 页 注意分类识记 女 字旁的字 关注 叔 伯 婆 的读音 3 观察图片 发现新知 同学们 看看在这棵枝繁叶茂的大树上的这些词 语 你发现了什么 爸爸又叫父亲 妈妈又叫母亲 老爷又叫外公 姥姥又叫外婆 奶奶又叫祖母 爷爷又叫祖父 大爷 又叫伯父 大娘又叫伯母 这些都有两个名称 再看看树的左右两边 你有什么发现 再看看树根 树枝 树冠 看看你有什么发现 4 找学生把卡片上的词语按照爸爸家 妈妈家 分类排列好 贴在黑板上 使学生明确两方面的亲属 5 联系自己 介绍亲属 课前老师让你准备了你家的全家福 现在请你拿 出来 根据你家的情况 同桌间互相说一说 我家 的亲属有 练习 1 多媒体出示下列练习 学生齐读 妈妈的妈妈是 爸爸的妈妈是 妈妈的姐姐是 爸爸的弟弟是 爸爸的哥哥是 爸爸的姐姐是 第 4 页 共 19 页 2 涂色 会写的写下来 仔细观察图画 试着说一说气球上的词语 照样子涂一涂 该怎样涂 四 情感升华 同学们 我们有这么多的亲人 我们从一出生就 被亲人们无微不至的爱包围着 每一个亲人都深深的 爱着我们 我们多么幸福呀 同学们也应该关爱我们 身边的每一个亲人 那你想对他们说点什么呢 学习儿歌 结束本节 1 大屏幕出示儿歌 亲属歌 我家亲属可真多 三世同堂亲情浓 爷爷姥姥爱锻炼 伯父爸爸和叔叔 孝顺老人美名传 大娘妈妈和婶婶 都是婆婆好儿媳 舅舅叔叔很能干 姑姨年轻又漂亮 兄弟团结一家亲 教师泛读儿歌 学生跟读 第 5 页 共 19 页 学生背诵儿歌 同学们 这节课我们的收获可这大 不仅认识的 亲属的称呼 还体会到了亲人对我们浓浓的爱 同时 我们也学会了要关爱亲人 第二课时 一 识记生字 1 随乐曲唱 亲属歌 2 认读词语 识记生字 亲属 伯父 伯母 兄弟 外公 叔叔 出示 亲 伯 兄 外 叔 请同学认读 讲 讲识记方法 二 指导书写 三 练习 1 读一读 指名读 说说你的发现 你还能说出哪些带 女 字旁的字 试着写一写 2 涂色 会写的写下来 仔细观察图画 试着读一读气球上的词语 照样子涂一涂 该怎样涂 四 课后作业 在虚宫格中书写生字 第 6 页 共 19 页 教学反思 认识了本课的 13 个生字 会写 8 个 生字 了解有关亲属的称呼 会分类 一个中国字 教学目标 1 认识 14 个生字和 2 个部首 会写 7 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 体会一个中国字的含义 体会人世间最美好 的情感 教学重点 巩固识字 会写 2 个字 把课文读通 读顺 读好 教具准备 师 课件 彩纸 书法纸 铅笔 生 语文书 虚宫格 文具盒 水彩笔 教学过程 第一课时 复习导入 师 这节课我们来继续学习第六版块的第二课 一个中国字 上节课我们已经初读了课文 并 认识了 15 个生字 你们还认识他们吗 我们来读一 读好吗 师 现在我们来到了美丽的松花江边看烟花 每 第 7 页 共 19 页 个烟花升空后都会炸出一个我们昨天新认识的词 看 谁最先读出来 好吗 生 看动画 读生字 师 多美的烟花啊 想再看一遍吗 那我们再开 火车读一遍吧 师 看来这些生词小朋友们已经认识了 那生字 还能读准吗 我们来试一试吧 师 看来这些生字小朋友们已经牢牢的记住了 那我们本课的生字中 有两字是同一个读音 长得还 很像呢 不信我们来看一看 另个一个是以前我们学 过的兄弟的弟 现在他们都站在这里 谁能给他们分 别组个词啊 师 要想区分这三个第字 马老师有个小窍门 第 是竹字头 竹节有次序 所以引申为第几 递 走之旁 走过去 把东西递给别人 师 下面我们再来读读这几个句子吧 朗读课文 初步感知 15 师 生字我们就复习到这 接下来 听老师读课 文 一边听 一边思考 课文讲了一个什么样的故事 好吗 师 你们听得可真认真啊 那谁来说一说 课文 讲了什么 第 8 页 共 19 页 生 爸爸在国外工作 笑笑和妈妈写信 师 通过小朋友的读文 我们知道了 文中的小 女孩名字叫笑笑 她和妈妈都给远在国外的爸爸写了 一封信 那妈妈的信和笑笑地信有什么不同呢 生 妈妈写得多 笑笑的就一个字 师 你从哪能看出来妈妈的信写得很多呢 生 密密麻麻 妻子的信 密密麻麻好几页 女儿的信 就一 个大字 笑 师 那妈妈的信 密密麻麻好几页 说明什么啊 生 多 师 生活中哪些事物可以用密密麻麻来形容啊 生 路上的车 地上的蚂蚁 书上或报上的字等 师 像这样的词 生活中还有许多呢 你能试着 说几个吗 生 高高兴兴 红红火火 干干净净 来来往往 等 师 小朋友们真聪明啊 生活中积累了这么多的 词语 真棒 希望小朋友们不但要会积累 还要在生 活中会应用 好吗 第 9 页 共 19 页 师 谁来再读一读这句话 谁还想读 师 虽然只是简简单单的一个笑字 但它也是一 封信啊 饱含了笑笑对爸爸的无限思念 给爸爸和妈 妈都带来了无限的欢乐 这就是一个中国字的魅力啊 现在请小朋友们打开书 看看妈妈和爸爸看到信 后是什么样子的 找出来自己出声地读一读 也可以 和前后桌的小朋友交流一下 生 自由读文 师 谁来说一说 妈妈看到信后是什么样的 生 好奇 高兴 师 还谁想说 师 看这两句话 标点符号你们认识吗 对 我 们学 青蛙写诗 那课 认识了好多标点呢 师 我们先看第一句 谁来读一读 谁还想读 师 如果你是妈妈 你在说这句话的时候 你会 怎么想 师 文中是哪个词啊 生 奇怪 师 这两个字还是我们上节课认识的生字呢 我 们一起再来读一读 老师读前半句 妈妈奇怪地问 第 10 页 共 19 页 生 你会写信了 师 我们换一下角色 你们先读 开始 师 我们再齐读一遍 师 问句读得这么好了 我们再来看看下一句 谁来读 师 谁再来试试 生 读三 五人 师 短短的五个字 却用了三个感叹号 说明什 么啊 生 妈妈很激动 很高兴 师 那你能试着读一读吗 师 的确 妈妈现在真的很高兴 笑笑长大了 她不仅会写信了 还会惦记爸爸了 真是个懂事的好 孩子啊 难怪妈妈会把笑笑搂在怀里 连声说 好 好 写得好 师 妈妈是这样的 那爸爸是什么样的 谁来说 一说 生 高兴 生 兴奋 师 是啊 爸爸太高兴了 太激动了 文中的哪 个词能概括出爸爸现在的心情 生 兴奋 第 11 页 共 19 页 生 舒心 师 这两个字也是上节课我们刚刚认会的 读一 读 兴字还有一个读音呢 你们知道吗 我们看着大 屏幕 自己试着读一读吧 师 爸爸这么激动 这么高兴 他兴奋成什么 样了 谁再来说说 生 眼睫毛上挂露珠珠了 师 还谁想说 师 这一段话中 你有什么不明白的地方吗 生 露珠珠指什么呢 生 眼泪 生 本来是高兴的事 为什么还哭了呢 生 激动 想念家人 生 不明白 大 字会变大变大 生 那是一种对女儿的思念啊 爸爸想见女儿 天天都想 所以 看到了女儿的字 就像见到了甜甜 笑着的女儿了 生 为什么好久没有舒心地笑过了 生 爸爸工作压力大 又想家 又没有亲人朋友 总以不舒心 师 远在国外的爸爸连女儿长得多大了都不知道 他每天都想着妻子想着女儿 尤其是过生日了 多么 第 12 页 共 19 页 希望一家能团聚啊 然而 就在爸爸最想家的时候 妻子和女儿的信飞来了 爸爸高兴啊 激动啊 所以 泪水不由自主地湿润了眼睛 这不仅仅是一个中国 字的魅力 也是一段浓浓地亲情啊 师 让我们再来读读这段话 师 舒心也是我们上节课新认的词语 我们来读 一读吧 师 还可以用哪个词来换一下 生 开心 顺心 放心 师 最后一自然段 谁想读 师 还谁想读 想读得一起站来读吧 书写生字 注意指导 10 师 一个笑字 给父母带来了无穷的欢乐 也解 除了爸爸一天的疲劳 汉字的作用多大啊 你们喜欢 学习汉字吗 接下来我们把上节课没写完的两个字写 完吧 还认识它们吗 师 这里面还藏着我们今天要认的两个新偏旁呢 先看奋 变红的叫做 大字头 跟老师说一遍 我们 看看大字头的笔顺吧 拿出小手跟着写一写吧 师 我们再来看这个字的笔顺 同时指点起笔 撇和捺要舒展开 师 再看珠 认识王字旁 再看整个字的笔顺 第 13 页 共 19 页 指导起止 左窄右宽 师 师坐在实物投影前用铅笔写字 讲解并示范 写字姿势 强调 我们不仅能按笔顺规则写字 还要 注意字的间架结构 生 静静观察 再写 再修改 再读课文 感情升华 5 师一个笑字 寄来了女儿对爸爸的无限思念和祝 福 也换来了爸爸的深深欢乐和希望 下面 我们再 次走进这个动人的故事 请小朋友们一边看 一边想 一想 你有什么感受想说一说 生 自由回答 课程整合 亲情再现 5 师 看得出咱班的小朋友都很懂事 而且都很爱 自己的爸爸妈妈 心里也有一些感恩的话想对爸爸妈 妈说 而且也有的小朋友爸爸妈妈不在身边 是吗 接下面老师就实现你们的愿望 发给每人一张彩 纸 把你想写的 想说的 想画的 都写在上面吧 做成一张漂亮的贺卡 让它带着你们的爱 也飞到爸 爸妈妈的手里 好吗 板书设计 一个中国字 奇怪 兴奋 第 14 页 共 19 页 写得好 露珠珠 第二课时 一 复习生字 1 游戏 小小火车开起来 比一比哪列火车开 得快 奇怪 没有 几页 兴奋 露珠 甜甜 2 我们认识了这么多的词语 那么 生字宝宝 从词语中走出来 你还能认识吗 二 指导书写 三 讨论 笑笑给爸爸寄来了什么 四 完成书后练习 1 照样子 说一说 先请同学试着读一读 然后指名读 再说说这些 词语的特点 依照例子 你能说出这们的词语吗 最 后说说这样的词不达意在句子中表达的效果 密密麻麻 高高兴兴 红红火火 2 读一读 笑笑双手把信递了过去 第一回见到女儿写的字 他兴奋得不得了 五 课后作业 1 书写生字 2 有感情地朗读课文 第 15 页 共 19 页 教学反思 认识 14 个生字和 1 个部首 会写 7 个生字 用字理学习 页 猜猜看 一 教学目标 1 培养学生表达的兴趣 引发学生表达的欲望 培养表达能力 2 能清楚地介绍自己的想法 并能够抓住同学 的特点 二 教学重点 学生能够清楚 完整地描述周围的人 三 教学难点 掌握人物的特点进行描述 四 教学辅助手段 幻灯片 五 教学过程 激趣导入 教师 老师知道咱们班的小朋友最聪明 所以今 天我就带来一个小谜语让大家猜 请同学们认真听 看看老师说的是谁 他是班级里个子最高的男 同学 一张瓜子脸上镶嵌着一双杏核一样的眼睛 薄 薄的嘴唇总是在下课时说个不停 活泼好动的他 在 每次劳动时都不怕脏不怕累 是咱们班的劳动能手 第 16 页 共 19 页 老师的谜语说完了 那谁知道他是谁呢 学生 吴金鑫 教师 大家都答对了 真棒 但是下一个谜语大 家就不一定能说出谜底了 他是咱班的男同学 他 是谁呢 学生回答不一 教师 那老师就不明白了 为什么都是有关男同 学的谜语 第一个同学们就能很快地说出答案 而第 二个却猜不出来呢 为什么 谁愿意说 学生 因为前一个说了是 个子最高的 的同学 教授新课 1 教师 也就是说老师说出了吴金鑫同学的什 么呢 学生 外貌 特点 教师 其实 当我们想把自己的小伙伴介绍给别 人时 也要抓住他的外貌 外貌有分为什么呢 谁知 道 学生 头发 脸型 眉毛 眼睛 鼻子 嘴 耳 朵 身材 2 教师 同学们知道的可真多 那现在就请小 第 17 页 共 19 页 朋友们把你课前搜集好的词语在小组之间交流一下吧 学生交流 3 教师 大家说得都很认真 那哪个小组愿意 说一说你们的成果呢 学生 1 笑眯眯地眼睛 学生 2 短短的头发 4 教师 听了他们的汇报 老师知道大家一定 掌握了许多描写人物外貌的词语 也很想用这些词语 朋友来形容一下你的小伙伴 那现在就让我们选出一 名小朋友 比一比 看谁能按照老师给的顺序 用最 准确的词语来形容他 学生说 教师 他说的怎么样 你能帮助他说得更具体吗 教师 谁还愿意补充 5 教师 同学们说的都是他的外貌 那这位同 学有什么爱好和特点呢 学生说 6 教师 我们每个人都有自己独有的特点 只 是大家平时没有注意 今天老师