上学期工作计划

第 1 页 共 17 页 上学期工作计划上学期工作计划 完善教研组织和教研机制 严格要求各教研组按 照学校教研计划认真实施 保证教研效果 使教师在 活动中研究 在研究中学习 在学习中共享 在共享 中发展 以下是 欢迎阅读参考 本学期我负责学校的理科教研工作 带三 三班 数学课 我一定在学校领导的带领下扎扎实实完成各 项工作 现计划如下 一 学情分析 经过两年的小学生活 孩子们基本懂得了学习的 习惯和常规 但孩子们由于存在着心理特征及思维发 展不一致 这就需要教师在教学中 在面向全体学生 的同时 更要注意因材施教 从上学期的学习情况看 大部分学生能够掌握所学的知识技能 达到该册的目 标要求 但仍有少数同学学习态度的问题 有待于今后积 极引导 让他们达到学段目标 所以在新的学期里 在端正学生学习态度的同时 应加强培养他们的各种 学习数学的能力 让不同的孩子得到不同的发展 每 个孩子都能最大限度地发挥自己的潜能 第 2 页 共 17 页 二 教材分析 本册教材共分三个领域 八个单元 数与代数 1 第一单元 混合运算 结合实际情境 使学 生体会到要遵循 先乘除 后加减 及 先算括号里 面的 运算顺序 能根据这些运算顺序计算有关问题 并能解决一些实际问题 2 第三单元 加与减 结合具体情境 探索计算 万以内加减法及连加 边减和加减混合的计算方法 养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯 能在具 体情境中提出问题 能运用学到的知识解决一些简单 的实际问题 3 第四单元 乘与除 在这个单元中学生主要学 习一位数乘两位数和一位数除两位数的口算 结合具 体情境 感受乘除法计算与实际生活的密切联系 探 索一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法 体 验算法的多样化 并能正确地计算 经历从实际情境 中提出问题和解决问题的过程 培养用乘除法的知识 解决简单实际问题的能力 4 第六单元 乘法 在这个单元中学生主要学习 两 三位数乘一位数的乘法和连乘 能结合具体情境 提出问题 列出乘法算式 探索两 三位数乘一位数 第 3 页 共 17 页 的计算方法 经历与他人交流各自算法的过程 体验算法的多样化 并能选择合适的计算方法 能正确计算两 三位数乘一位数的乘法 能解决生活 中的简单问题 能结合具体情境进行估算 并解释估 算的过程 5 第七单元 年 月 日 本单元主要学习年 月 日的有关知识 认识年 月 日 了解它们之间 的关系 了解平年 闰年 能判断平年和闰年 体会 引入 24 时记时法的必要性 认识 24 时记时法 感受 时间中的数学问题 培养时间观念 能解决一些简单 的实际问题 6 第八单元 认识小数 结合购物的具体情境初 步理解小数的意义 能认 读 写简单的小数 感受 比较小数大小的过程 会计算一位小数的加减运算 能解决一些相关的简单问题 能运用小数表示日常生 活中的一些事物 并进行交流 空间与图形 1 第二单元 观察物体 在这一单元里学生学会 从多方位观察立体图形 发展学生的空间观念 培养 学生的观察能力和动手操作能力 2 第五单元 周长 本单元主要学习周长的概念 并计算三角形 平行四边形 长方形 正方形等图形 第 4 页 共 17 页 的周长 结合具体事物或图形认识周长 探索并掌握 长方形 正方形的周长的计算方法 结合具体情境 感知图形知识与实际生活的密切联系 建立初步的空 间观念 数学好玩 本册教材在数学好玩中安排了 校园中的测量 搭配中的学问 时间与数学 三个专题活动 激发学生学习数学的兴趣 体会数学思想 锻炼思维 能力 积累思考经验 开阔眼界 三 提高教学质量的具体措施 1 从学生的生活经验出发引导学生学习数学 感 受生活中处处有数学 2 加强直观演示和实践操作 引导学生积极参与 知识的形成过程 感受成功的体验 3 引导学生揭示知识间的联系 探索规律 4 激发学生学习数学的兴趣 注重培养自主学习 的意识和习惯 尊重学生个体差异 鼓励学生选择适 合自己的学习方式 引导学生在实践中学会学习 5 注重培养学生的思维灵活性和创新意识 6 注重让学生参与小组合作学习 培养学生的合 作 交流意识 7 遵循学生的身心发展规律和数学学习规律 选 第 5 页 共 17 页 择教学策略 8 加强导优辅差工作 特别是后进生的辅导 努 力使他们迎头赶上 四 课时安排 一 混合运算 8 课时 二 观察物体 3 课时 三 加与减 10 课时 四 乘与除 6 课时 整理与复习 2 课时 五 周长 6 课时 六 乘法 12 课时 七 年 月 日 5 课时 数学好玩 3 课时 八 认识小数 8 课时 总复习 6 课时 一 工作指导思想 本学期 我镇在县教研室的正确领导下 紧密结 合我镇学校教育教学工作实际 改变科研方式 以促 进教师的专业化发展为根本 以课题为引领 全面履 行教研工作的 研究 指导 管理 服务 的工作职 责 提升科研品质 引领教师成长 塑造学校品牌 让教育科研成为教师专业成长的沃土 成为学校发展 第 6 页 共 17 页 的支点 成为教育强校建设的 助推器 二 工作目标 1 通过思想引领和学习培训 进一步更新科研观 念 在平时的教育教学中大胆实践 勇于探索 2 进一步抓实科研常规工作 借助平时 三备二 磨 的教研模式 倾力打造一支师德好 教艺精 底 蕴厚 发展快的教师队伍 3 全面推广 三重五步 作文改革 阅读活动 提升学生语文素养 4 以推广教科研成果为重点 促进教师的专业成 长 5 优化青年教师队伍建设 继续推进 教师过关 课考核 完善青年专业成长考核机制 提升教师课 堂教学水平 6 积极有效地开发实施校本课程 推进各类校本 课程的开发与实施 培养学生的综合素质 7 知道并促进学校教科研网页建设 切实为教师 搭建交流经验 沟通思想 互通信息的平台 三 工作重点与措施 常规活动 扎实推进 1 思想引领 促进教师素养提升 教师的专业成长 需要有精湛的教育理论知识的 第 7 页 共 17 页 支撑 本学期将组织青年教师读名家专著 汲取名家 教育的思想精华 并开展全镇小学教育工作者践行名 家教育思想论坛活动 各校继续采用集体读书与网络 读书相结合的方式 鼓励青年教师建设教育博客 以 博客为平台进行读书心得交流 将理论阅读与实践思 考相结合起来 为阅读行为与教学行为架起互通的桥 梁 从而促进教师素养的提升 2 分层培训 助推教师专业发展 青年教师是学样发展的中坚力量 开展各项培训 和理论讲座 以 新教师过关考核 为抓手 促进青 年教师专业成长 通过名师带徒引领骨干教师向研究 型教师迈进 认真组织好本学期的论文评比活动 读 书评比 素养大赛等活动 让每一位老师明确努力的 目标 获取科研的成功感与幸福感 3 发挥集体备课优势 有效推进教学反思 本学期要加大集体备课的检查力度 将组织青年 教师开展集体单元说课和教学反思 教学随笔评比活 动 突出教学反思的针对性 主题性 强化教师的教 学反思行为 促进教师专业发展 课题研究 务实求效 开展课题研究 是学校教育科研最重要的内容 关注各级研究策略与方法 注重实效 做好课题网络 第 8 页 共 17 页 化管理 确保课题研究在每个阶段都是扎扎实实 发 挥教科室的引领服务作用 1 务实推进课题研究 继续规范网络化管理 本学期 要在认真回顾研究历程的基础上 进一 步把握研究方向 扎实开展好 7 个市级课题专项研究 活动 严格按照课题管理要求 规范相关研究过程性 资料的管理 2 多形式加强课题成果提炼与统筹管理 关注主课题研究成果的形成情况 借助各种平台 积极发布研究成果 定期召开课题成员会议 积极听 取各课题研究进展情况及成果提炼中遇到的问题 一 起研讨 统筹安排 时刻关注研究进度 及时总结推 广优秀研究成果 适当的时候 邀请有关专家对课题 组成员的成果进行指导 努力体现成果的价值性和推 广意义 在成果形成中 要注意将过程性成果纳入其 中 更好地体现课题研究的真实性 过程性 3 指导各类课题的过程研究与管理 承担或参与市 县 校级课题研究 也是我镇教 师开展教育科研的重要渠道 大多数青年教师都主动 承担或参与了相应级别的课题研究 联合校教研室要 对 7 项市级立项课题进行适当的指导 引导教师注重 研究课题过程资料的积累 积极组织开展课题研讨活 第 9 页 共 17 页 动 以确保课题研究实而有效 校本教研 稳抓力推 本学期继续在各校区扎实开展校区的校本研讨活 动 注重成果积累 使我镇教研研讨更上一台阶 1 加强校区联合教研 浓郁教研氛围 根据我镇 三区 15 校 的办学格局 继续落实 学区联合教研 积极拟定联合教研计划 每学期至少 开展两至三次研讨活动 进一步优化 活化研讨方式 采用一课再构的课例研究 名师送教 主题讲座等形 式 丰富研讨内容 推开研讨成效 联合校将组织开 展好校区研究性学习过程性资料的评比活动 学期末 进行综合评比 2 开展赛课活动 突显活动实效 本学期 将全面推进 三备二磨 教研模式 扩 大 三重五步 作文改革 阅读活动专的实验范围 开展塞课和成果集评比活动 教研室加强引领培训 要定期进行下水指导 争取让教师在比赛和展示中提 高教研能力 科研成果 推广荐优 每学期 都需要组织教师做好教育科研成果的提 炼总结与广泛发布 让优秀的科研成果在不同层面上 得到宣传 有效提升科研论文等成果的质量层次 为 第 10 页 共 17 页 扮亮我校教科工作而进行探索 1 激发科研自觉 做好科研成果的提炼 除了教科室定期组织青年撰写科研论文外 还需 借助一定的激励手段与考核措施 进一步激发教师对 科研成果提炼的自觉性 通过论文奖励 课题组引领 推荐优秀论文发表等方式 使老师获得主动撰文的动 力 提升科研能力 本学期尤其要做好七个市级课题 的研究成果的提炼 加强成果之间的交流 好的经验 在全镇推广 2 利用校内资源 加大科研成果的指导 各校教研组要积极做好论文改 送 荐工作 为 提升教师科研论文的质量做好服务工作 做好中介桥 梁作用 定期推荐好相关的论文请进行当面指导修改 提升论文撰写质量 力争完成或超额完成教研市规定 的论文发表率 3 拓宽发布平台 推进优质成果的交流 科研成果的形式多种多样 对于教育教学中提炼 的研究成果 教研室结合教研室各类征文组织镇级评 选外 还要做好修改荐送工作 积极创设各种平台 将老师们的优秀教育教学成果推荐出去发表 除此之 外 借助科研成果交流会 推荐会等形式 让更多的 科研优秀分子走到台前 与大家一起交流经验 分享 第 11 页 共 17 页 成功的喜悦 课程建设 深入推进 在素质教育的背景下 本学期要在各学校着力构 建学生 教师 家长三个维度的课程 1 有序实施校本课程 注重专课专用 并展开个性化实施 丰富内容 积累课程活动的过程性资料 充分利用和几个乡镇联 合校开发的校本教材 开展读书活动 特长展示活动 等 2 本学期校本课程开发内容 本学期把校本课程开发作为一项常规工作 将重 点做好以下工作 1 建立组织 领导和组织开发工作 让一部分教 师率先参与研究和准备 2 动员 对全校教师进行共同组织 让课程开发 成为所有人的事业 3 形成课程规划 对全校的课程结构 实施要 求 相关管理制度进行设计 并使它在全校发挥法规 的效力 4 培训 使所有相关人员理解课程框架 并掌 握基本的实施技能 做好课程实施的准备 5 总结评价 对新课程的实施效果和经验 困难 第 12 页 共 17 页 形成判断 本学期继续加强校本课程建设 积极开发受学生 感兴趣的特长 挖掘教师自身的特长资源 激发教师 课程研究的自觉性 探求教师课程的开发路径 各学 校的特长课程建设 要通过教师自主申报 教导处协 调统配相结合的形式的 继续开发适合学生年龄特点 与需求的教师课程 丰富活动形式 提团体活动的趣 味性和生长性 使教师课程真正成为受学生欢迎的课 程 成为学校校本课程的重要组成部分 只有转变思路 实现科研转型 才能全面提升教 师整体科研水平 我们将在县教研室的正确指导下 在全体教师的大力支持下 以引领 服务为理念 拓 展科研思路 扎实行动研究 为我校的长足发展做出 应有的努力 为了进一步深化课程改革 不断提高教师专业素 质 提升教育教学水平 发挥群体优势 打造 专家 型 学者型 教师队伍 以教科研能力带动教育教学 质量 以师生发展促进学校发展 不断深化学校校本 教研工作 特制定此计划 具体工作如下 一 强化常规教学管理 提高教育教学质量 1 认真学习钻研 新课程标准 严格实施 山 第 13 页 共 17 页 东省普通中小学管理基本规范 结合学校和班级实 际情况 每位教师制订出切实可行的计划并严格按其 计划实施 2 依靠学科教研组和年级教研组开展集体备课 充分利用 才宝教育 网络资源 同年级同学科进行 集体单元纸质稿备课 语文教研组晨诵内容 教研组 个人电子备课 课件等教育教学资源上传才宝教育平 台 加强监督 资源共享 加强同科教师间的经验交 流 改革教学方法 继续实施 推进 导学案 教 给学生一生有用的东西 实现最大效能教学 同时 也加强不同学科间的交流 落实学科整合 整体提高 教学效能 3 搞好教师培训 教案的观摩学习 推广先进经 验 提高教师课前准备的业务能力 养成不备课不上 讲台的习惯 提高教师课后反思的业务能力 要求教 师每周至少一篇真情实感教教学故事或反思 整体提 高教师的教学水平 二 扎实推进课题研究 提升教师科研能力 1 每位教师除了要积极参加区级 学校 教研组 青蓝结对等教研活动外 还要热情投入课题研究 坚 定不移地扎根于 立足于学校日常的教育教学活动和 实际 着眼教育教学实践中出现的真实问题 研究新 第 14 页 共 17 页 对策 提炼有效经验 争取人人有课题 人人做研究 让研究常态化 并注意收集研究实践中的事实 数据 等详实资料 2 推进上学期结题的省规划课题 小学课程整合 的研究与实施 成果实施 本学期重点进行学科间整 合 语文学科进行教材与主题阅读相结合的整合 按 主题课程 实施教学的学科进行各学科间的整合 体育与游戏整合 每月进行一次整合展示 梳理整 合内容 撰写整合案例 感悟 执教整合课等 3 做好 十三五 课题研究的申报与研究工作 力争申报带经费的研究课题 三 深化校本研修 提升教师专业素养 1 完善教研组织和教研机制 严格要求各教研组 按照学校教研计划认真实施 保证教研效果 使教师 在活动中研究 在研究中学习 在学习中共享 在共 享中发展 2 书香星期二 读书学习中增长智慧 写作反思 中向高处攀升 继续实施 书香星期二 阅读工程 采用 师生共读 教研组共读与个性阅读相结合 的 形式 研发学生阅读课程 推进师生家长每月共读 3 本书 每天读书至少半小时 本学期继续开展研读教育专著活动 研发教师专 第 15 页 共 17 页 业阅读课程 推行教师每学期阅读 2 本教育专著 本 学期学校采取每周领读的方式共读 给教师的建议 教研组确定另一本共读书目 组织读书沙龙活动 交 流分享读书收获 结合当前教育教学热点 难点 适 时开展 我的教育故事 专题沙龙活动 让每一位教 师走上讲坛 讲述自己教育教学探索故事 讲述自己 的学习心得 分享教育智慧 共同成长 鼓励老师们 撰写教育论文 积极参加各级各类论文比赛 自主进 行 和美课堂 的探索和研究 走科研兴校 持续发 展的专业发展之路 学校为教师开放电子图书馆 保 障教师阅读 每周二最后一节语文课 实施单元主题阅读和自 主阅读相结合的方式 拓展学生阅读范围 教师通过 阅读指导课 阅读分享课 成果展示课等指导阅读 提升阅读效果 学校通过提供图书 开放图书馆 建立班级图书 角 年级图书漂流等为学生阅读提供保障 阅读书目以教研组为单位制定 开学第二周周二 交流阅读计划 后面按计划推进 3 相约星期三 青蓝结对 互惠共生 9 月 28 日孔子诞辰纪念日