如何当好老师2

如何当好老师如何当好老师 学校的发展 离不开各位老师的努力 老师的努力 一点 是认真负责工作 把自己的本职工作做好 另外一点是充分认 识自己的工作 做出自己的风格 做一个优秀的教师 第一点 是做好老师的保证 第二点是做优秀教师的保证 我们不能仅 仅满足于做一名认真负责的教师 更要做一名优秀的教师 那么如何当好老师 做一名有发展有特色的优秀教师呢 我认 为有以下几点 从自我的培养发展来讲 从自我的培养发展来讲 一 树立理想 充满激情一 树立理想 充满激情 任何教师要想有高的成就 高的水准 首先必须要有高 的理想 绝不能满足现状 对我们每一个教师来说 必须为自 己设置一个奋斗目标 有了目标 才能把自己的所作所为锁定 在这个目标上 不断增强自我意识和使命感 不断地进行自我 挑战 否则会走上弯路 荒废时间及精力 一事无成 教师与其它职业有很多相同之处 也有很多不同之处 教育的复杂性和丰富性是其它职业所不具备的 它要求我们教 师富有更高的灵性和悟性 一个一成不变 不思进取的教师是 不能教出好学生的 作为一个优秀的教师 除了要具有远大的理想 不断给 自己提出追求目标外 同时还要有激情 我们以前讲过 我们 每位教师的激情就如同亿达的生命 凭借激情 教师可以释放 出潜在的巨大能量 把枯燥乏味的工作变得生动有趣 获得学 校的提拔和重用 感染学生 让他们对学习更有兴趣 一个优 秀的教师必定是一个充满激情的教师 二 自信 自强 不断挑战自我二 自信 自强 不断挑战自我 一个理想的教师 应善于认识自己 发现自己 生活中 的一些人 为什么没有激情 因为他发现不了工作的乐趣 发 现不了自己的可爱之处 一个人永远不会超过他追求的目标 同样 一个人也永远不会超过对自己的评价 一个人对自我的 评价 往往是这个人事业能否成功的标志 自信使人自强 适 当的 骄傲 使人成功 只有自信 才能使一个人的潜能 才 华发挥至极致 也只有自信才能使人得到 高峰体验 我们应 该不断追求成功 设计成功 更重要的是撞击成功 人来到世 上并不知道他会成为什么样的人 只有撞击每一个可能成功的 暗点 才能擦出成功的火花 我们学校提出的小才大用原则就 是相信每个人都有巨大的潜能 有无数成功的可能 所以我们 每位教师都要自信 自强 不断挑战自我 激发自我 三 勤于学习 不断充实自我三 勤于学习 不断充实自我 要做一个优秀的教师 首先要勤于学习 充实自我 使 自己具备相应的知识结构 教育理念 文化素养 道德素养 不断提升自己的知识结构 知识面不仅要广博 最好还能深入 要视角敏锐 跟上时代步伐 勇于接受新思想 新观念 总之 不能停滞不前 不能只靠过去的经验 不能做个教书的匠人 而应做个育人的艺术家 一个知识面不广的教师 很难给学生 以人格上的感召 在学生的眼里 教师是无所不知的 如果一 问三不知 学生就非常失望了 所以要每位教师都应该要完善 自己的知识结构 做学生的百度 当然有可能你在百度上找不 到答案 但是过一段时间你再试试 或许答案就出来了 所以 我们要不断充实自己 提高自己 对于我们教师的学习和提高主要有两方面 一方面是专业知识 这个是显性的 掌握了立竿见影 也是我们教学的根本 我们 要不断钻研 精益求精 提高自身水平 在这方面我们学校可 以提供机会给大家学习 比如大家相互交流相互提高 比如我 们请外面的教师对我们教师进行强化提高 另外一方面是个人 的修养素质方面的 这个是比较隐性的 不那么明显 但教学 的好坏大都是由这个决定的 一个教师的修养高 他就能够影 响到学生 使学生对你服气和敬佩 学习不得不认真 一个老 师素质高 他就能够不断的提高自己 在教学中不断激发灵感 推陈出新 把握学生心理 教学上不断出成果 这个方面主要 靠老师自己 一方面可以通过学习教育学 心理学等专著提高 自己的认识 另外一方面靠自己的悟性和投入度 悟性高自然 许多道理明白 投入了自然也就能够自发钻研和明白 从对学生的教育把握方面来讲 从对学生的教育把握方面来讲 一 充满爱心 受学生尊敬一 充满爱心 受学生尊敬 对学生的爱心 是教育力量源泉 是教育成功的基础 我们有很多教师日复一日 年复一年地在教 但是他从没有在 教的过程中寻找到乐趣 心中也没有涌起一种爱的热潮 反而 觉得很乏味很枯燥 这样的教师永远也不可能取得教育上的成 功 永远也不可能把教师这份工作做好 要做好教师就应该投入全身心的力量去爱学生 爱教育 我们的基本信条里有 一切为了学生 这一条 怎么为了学生 那就是对学生的爱心 只有爱 才能赢得爱 你爱教育事业 教育事业也爱你 你才能获得事业上的乐趣 你爱学生 学生 也才会爱你 教师爱学生 最重要就是要相信每个学生 每个 学生都具有巨大的潜能 而且每个学生的潜能是不一样的 只 有独具慧眼 发现每个学生身上的潜能 鼓励孩子去不断地自 主探索 才能使他们的才华得到淋离尽致的发挥 上次我们去旅游的时候 那个导游说到每次带队出去她都觉得 好象是一个任务完成了 没有意思 我对她说 只要你带着心 去工作 觉得每一个地方是一个新的挑战你就会觉得很快乐 喜欢上这个工作的 比如我们教师工作 看起来是不断的重复 而且我们和其他的教师相比重复还多 一个月重复一次 甚至 每天都在重复 因为我们有的老师一天上几批课 但是我们绝 对不能只是简单的在重复 如果你这么想那就说明你错了 没 有进步 我们每一次上课都要有突破 都要有新的东西出来 二 了解学生 把握学生二 了解学生 把握学生 教育就是要使学生身心健康有保障 安身立命有本领 未来发 展有选择 一生幸福有准备 教会学生正确的人生观 世界观 发展观 指给学生一条河 教会他取水之道 承认学生有差异 地发展 努力创设自由和谐的氛围 承认学生个体差异 尊重 自然规律 多一点顺其自然 少一点人定胜天 现在我们的学生有这些特点 处于青春期 有许多理想或是梦 想 心态活泼而不定 叛逆 有自己的一套不成熟的价值观与 世界观 不喜欢说教 有许多学生不爱学习 另外许多学生娇 生惯养 缺乏吃苦耐劳精神 还有部分学生素质较低 自私自 利 对自己的前途没有规划 这些都需要我们了解 并对症下 药 如果不能了解学生 盲目的去管理去教育 结果只能适得 其反 让学生对你产生抵触心理 所以 我们首先要了解学生 从而去把握他们 在教育上 我们不能仅仅是教学 还应该对学生进行全面的教 育 包括做人 做事 学习等方面 而且要灌输在平时的教学 中 另外在教育中不能说教 而是应该注意教学的方法 讲课 要生动活泼 激起学生的学习兴趣 另外也要贴近学生心理 还有在教学上 中职教育属于职业准备阶段 学生学习是为了 就业 授课要实用 要结合工作 不能脱离实际 目前我们的 教出的学生能不能适应社会 能不能把工作做好 这些都是需 要我们思考的一个问题 三 改革教学方法 从单纯的教向师生交流转换 三 改革教学方法 从单纯的教向师生交流转换 1 以人为本 交流意识强于传达意识 从某种意义上说 教师的传统地位已经动摇了 尤其是在 我们这种职业学校 教师再也不是知识的垄断者了 现在只要 你想学习 知识就像超级市场上的廉价商品一样摆在那里 任 你取舍 取之不尽 学生知道的东西老师不知道 在今天已经 司空见惯了 因此 老师的任务就应从知识的单向传递逐步向 师生交流的方向转化 学生要成为学习的主体 教师也要真正 确立自己对知识的主导 引领的地位 但是 学生毕竟是孩子 师生毕竟有区别 在师生的交流中 教师不能放弃自己担负的 指导者 启发者 管理者的任务 这就是人们通常说的 以教 师为主导 2 以人为本 学的意识强于教的意识 这是一种对信息的开放态度 谁都知道 要想当先生 先 要当学生 一个真正优秀的教师 终生是学生 对谁都是学生 他的学习是全方位的和不间断的 教育 如果不以自我教育为 龙头 就不是真正的教育 教师站在学生面前 如果只记得自 己是教育者而忘记了自己也是个学习者 他就永远当不好老师 每天的太阳都是新的 当一个教师养成了一种对信息的开放态 度 总是以好奇的 学习的眼光看待周围事物的时候 他就会 发现每一天 每一堂课 每一个学生都是新鲜的 教育的学问 是奇妙无穷的 他没有 重复自己 的厌倦感 也不会曲高和 寡 这样 我们也摆脱了对重复教课的枯燥感 摆脱了工作的 乏味性 3 以人为本 帮的意识强于管的意识 帮与管是两条截然不同的思路 帮是以被帮者为主体的 我要帮助你 大主意得你拿 事情得你干 我可以推你一下 拉你一把 至于走向什么目标 达到什么标准 那是你的事 管就不一样了 管是以管理者为主体的 你得听我的 大主意 我来拿 走向什么目标 达到什么标准 都由我来安排 你要 对我负责 而我要对上级负责 纪伯伦说过 你们的孩子并不 是你们的孩子 尽管他们在你们身边 却并不属于你们 你 们可以把你们的爱给予他们 却不能给予思想 因为他们有自 己的思想 所以 我们应把成长的主动权还给孩子们 教师的角色比较复杂 既不是单纯的帮助者 也不是单纯 的管理者 而是二者兼而有之 问题是以哪个为主 作为一个 具有现代思想的新型教师 帮的意识应该强于管的意识 帮和 管是两条截然不同的思路 教师却必须把它们结合起来 还不 能生硬结合 而是要有机结合 融会贯通 这还不够 还要使 二者分出主次 难怪当老师这么难 古人云 相反者 实相 成也 优秀教师恰好善于在这看似矛盾的要求中找到某种和谐 好老师的妙招就在这和谐中 4 授之以鱼 莫若授之以渔 让学生具备了自主学习的兴趣和能力 将使他终身受益无穷 在美国教育中 从不