小学信息技术第三册 第15课初学绘图命令教学设计 北京版

小学信息技术第三册第15课初学绘图命令教学设计北京版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析嘿，亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索的是《小学信息技术第三册》的第15课——初学绘图命令。这节课，我们将会学习如何使用电脑绘图工具，创作出属于我们自己的小作品。记得哦，我们今天的任务是结合课本，通过实际操作，掌握基本的绘图命令，让我们的创意在屏幕上绽放光彩！🌟🎨二、核心素养目标1.培养学生信息意识，激发对信息技术的好奇心和探索欲。

2.增强学生的计算思维，学会运用绘图命令解决问题。

3.提升学生的数字化学习与创新实践能力，鼓励学生创作个性化作品。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在上学期已经接触过一些基础的电脑操作，如鼠标的基本操作和简单的文件管理。对于Windows的基本界面和图标操作也已有一定了解。在绘图方面，可能对简单的线条、矩形等基本图形有一定认识，但尚未深入学习绘图工具的具体使用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大部分学生对信息技术课程保持较高的兴趣，好奇心强，乐于动手实践。在操作能力上，不同学生的熟练度各异，有的同学对电脑操作较为熟悉，能够迅速上手，而有的同学则需要更多指导。学习风格上，有的同学喜欢通过直观操作来学习，有的则更喜欢阅读说明文档或观看视频教程。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分同学可能对绘图工具的界面和操作感到困惑，特别是在面对复杂的功能时，难以找到合适的命令和工具。此外，对于颜色的搭配和图形的创意构思，可能需要时间来积累经验和提高审美能力。在实际操作中，精确绘制图形可能是一个挑战，特别是对于细节的处理。因此，我们需要在教学过程中给予适当的指导和耐心，帮助学生逐步克服这些困难。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一本《小学信息技术第三册》教材，方便随时查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与绘图命令相关的图片示例、图表教程以及教学视频，以丰富学生的学习体验。

3.实验器材：提前检查电脑设备的正常运行，确保每个学生都有机会操作电脑进行绘图练习。

4.教室布置：布置宽敞的教室，设置多个小组讨论区，并在操作台前留出足够的空间供学生自由创作。五、教学流程1.导入新课

-详细内容：上课伊始，我会以一个有趣的动画故事引入，讲述一个小画家如何通过电脑绘图工具创作出精美的画作。我会问同学们：“你们知道电脑也能画画吗？今天我们就来学习如何使用电脑绘图命令，成为小画家。”通过这样的方式激发学生的兴趣，为接下来的课程做好铺垫。（用时：5分钟）

2.新课讲授

-第一条：介绍绘图工具

-详细内容：我会向同学们介绍绘图工具的基本界面和功能，如线条、矩形、椭圆等基本图形的绘制方法。我会通过屏幕演示，一步步指导学生如何操作，让学生直观地了解绘图工具的使用。（用时：10分钟）

-第二条：讲解颜色选择和填充

-详细内容：接下来，我会讲解如何选择颜色和填充图形。我会展示如何使用颜色调板和填充工具，并举例说明不同颜色搭配对作品的影响，让学生在实践中学会色彩的运用。（用时：10分钟）

-第三条：教授图层和组合

-详细内容：最后，我会介绍图层的概念和组合图形的方法。我会演示如何创建多个图层，以及如何通过组合图层来创建复杂的图形。这有助于学生理解图形的层次结构和组合技巧。（用时：10分钟）

3.实践活动

-第一条：绘制基本图形

-详细内容：我会让学生尝试绘制基本图形，如线条、矩形、椭圆等。在学生操作过程中，我会巡回指导，纠正操作错误，确保每个学生都能掌握基本图形的绘制方法。（用时：10分钟）

-第二条：颜色搭配练习

-详细内容：接下来，我会让学生尝试不同的颜色搭配，创作出具有个性的图形。我会鼓励学生发挥创意，尝试不同的颜色组合，提升审美能力。（用时：10分钟）

-第三条：图层和组合实践

-详细内容：最后，我会让学生尝试使用图层和组合功能，创作出具有层次感的图形。我会引导学生思考如何通过图层和组合来丰富作品内容。（用时：10分钟）

4.学生小组讨论

-第一方面：颜色搭配

-举例回答：同学们，你们觉得红色和蓝色搭配在一起会是什么感觉？有没有其他颜色可以和它们搭配，让画面更加和谐？

-第二方面：图层运用

-举例回答：谁能分享一下，你是如何使用图层来让作品更有层次感的？比如，你可以先画一个背景图层，再在上面添加其他图形。

-第三方面：创意表达

-举例回答：如果你有机会创作一幅作品，你会画些什么？你的作品想要传达什么样的信息？

5.总结回顾

-详细内容：在课程结束前，我会让学生回顾今天所学的内容，包括基本图形的绘制、颜色搭配、图层和组合等。我会提问学生：“今天我们学习了哪些绘图命令？你们觉得哪些部分比较难？有没有什么收获？”通过这样的总结，让学生对所学知识有更深刻的理解。同时，我会强调本节课的重难点，如颜色的运用和图层的组合，并鼓励学生在课后继续练习，提高自己的绘图技能。（用时：5分钟）

总计用时：45分钟六、学生学习效果1.**绘图技能的提升**：

学生们掌握了基本的绘图命令，如线条、矩形、椭圆等的绘制方法，能够独立完成简单的图形创作。在颜色搭配和填充的应用上，学生们学会了如何选择合适的颜色，并能够将颜色应用到图形中，提升了作品的视觉效果。

2.**信息技术的应用能力**：

学生们通过实际操作，加深了对信息技术工具的理解和应用。他们学会了如何使用绘图工具进行创意表达，这不仅提高了他们的信息技术应用能力，也培养了他们的数字化学习与创新实践能力。

3.**审美能力和创意思维的培养**：

在本节课中，学生们通过尝试不同的颜色搭配和图形组合，提高了自己的审美能力。同时，他们在创作过程中激发了创意思维，学会了如何将想法转化为具体的视觉作品。

4.**问题解决能力的增强**：

在遇到绘图中的问题时，学生们能够通过小组讨论和老师的指导，共同寻找解决方案。这种合作学习的方式不仅增强了他们的团队协作能力，也提高了他们的问题解决能力。

5.**个性化作品的创作**：

学生们通过学习绘图命令，创作出了具有个性和创意的作品。这些作品不仅反映了学生对课程的兴趣，也展示了他们的想象力和创造力。

6.**学习兴趣的激发**：

通过本节课的学习，学生对信息技术课程产生了更浓厚的兴趣。他们开始对电脑绘图产生好奇心，并期待在接下来的学习中探索更多的可能性。

7.**自主学习能力的培养**：

在实践活动和小组讨论中，学生们学会了如何自主学习。他们能够独立查找资料，解决问题，并在遇到困难时寻求帮助，这为他们的终身学习打下了坚实的基础。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-绘图命令的基本操作

-颜色选择与填充技巧

-图层概念及组合图形的方法

②关键词汇：

-绘图工具

-线条、矩形、椭圆

-颜色调板

-图层

-组合

③逻辑关系阐述：

①绘图命令的基本操作：

-认识绘图工具的界面

-熟练操作线条、矩形、椭圆等基本图形

-应用绘图工具绘制简单图形

②颜色选择与填充技巧：

-学习颜色调板的使用

-掌握颜色的搭配原则

-应用颜色填充图形，增强视觉效果

③图层概念及组合图形的方法：

-理解图层的概念

-学会创建和编辑图层

-使用组合功能创作层次丰富的图形八、教学评价1.课堂评价：

-提问：在课堂教学中，我会通过提问的方式检验学生对绘图命令的理解和应用能力。例如，我会问：“同学们，谁能告诉我如何使用矩形工具来绘制一个正方形？”通过学生的回答，我可以了解他们对基本图形绘制方法的掌握程度。

-观察：我会密切观察学生在操作过程中的表现，注意他们的操作熟练度、解决问题的能力以及与同学的互动情况。例如，我会观察学生是否能够正确选择颜色，是否能够熟练地使用图层功能。

-测试：为了更全面地评估学生的学习情况，我会设计一些小测试，如绘图小比赛或图形创作任务。这些测试可以包括绘制特定形状、使用特定颜色、组合多个图层等，以此来检验学生对绘图命令的综合应用能力。

2.学生小组讨论评价：

-参与度：我会评价学生在小组讨论中的参与度，包括他们是否积极发言、是否能够倾听他人意见、是否能够提出建设性的想法。

-协作能力：通过观察学生在小组讨论中的协作情况，我可以评估他们的团队协作能力，例如是否能够分工合作、是否能够共同解决问题。

-创新思维：我会关注学生在讨论中是否展现出创新思维，例如他们是否能够提出独特的绘图想法或改进现有的图形设计。

3.作业评价：

-批改：我会对学生的作业进行认真批改，包括绘图作业和理论作业。在批改过程中，我会关注学生的绘图技巧、颜色运用、图层组合等方面。

-点评：在作业点评中，我会给出具体的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。例如，我会说：“你的颜色搭配非常漂亮，但在图层的使用上可以更加细致。”

-反馈：我会及时将作业点评反馈给学生，鼓励他们在下一次作业中继续努力。同时，我也会根据学生的反馈调整教学策略，确保教学内容的针对性和有效性。

4.形成性评价：

-学生自评：我会鼓励学生进行自我评价，让他们反思自己在学习过程中的进步和不足。这有助于学生建立自我认知，提高学习动力。

-同伴评价：我会组织学生进行同伴评价，让他们互相学习，互相激励。这种评价方式可以促进学生之间的交流与合作，同时也能够提供不同的视角来评价彼此的作品。

5.总结性评价：

-期末考试：通过期末考试，我可以对学生在整个学期内的学习成果进行总结性评价。考试内容将涵盖本课程的所有知识点，以确保学生对绘图命令的全面掌握。

-作品展示：我会组织学生进行作品展示，让学生在班级面前展示自己的创作。这不仅是对学生作品的一种认可，也是对他们学习成果的一种展示。通过展示，学生可以从中获得成就感和反馈。重点题型整理1.**题目**：请使用线条工具绘制一个长方形，并确保其四个角都是直角。

**答案**：首先，选择“线条工具”，然后在画布上点击并拖动鼠标，绘制出一条直线。接着，在长方形的对角线上点击，绘制第二条直线，使其与第一条直线相交形成直角。重复此过程，绘制另外两条直线，完成长方形的绘制。

2.**题目**：如何改变绘制图形的颜色？

**答案**：选择“颜色工具”，在颜色调板中选择你喜欢的颜色。然后，在绘图工具栏中选择你想要改变颜色的图形，点击“填充”按钮，即可将所选颜色应用到图形上。

3.**题目**：在绘图过程中，如何使用图层来组织图形？

**答案**：在绘图工具栏中，点击“图层”按钮，你可以看到当前图层的列表。创建新图层并命名，例如“背景图层”和“前景图层”。在背景图层上绘制背景图形，然后在前景图层上绘制前景图形。这样，即使前景图形覆盖了背景图形，背景仍然可见。

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